《光的反射》教學(xué)設(shè)計方案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上光的反射教學(xué)設(shè)計方案山西省山陰縣第二中學(xué)校 伊超業(yè)課題名稱光的反射科 目物理年 級八年級教學(xué)時間1課時（45分鐘）學(xué)習(xí)者分析本課需要掌握的知識點不是太多，學(xué)生自己應(yīng)該能夠掌握，但是考慮的學(xué)生基礎(chǔ)偏差，所以我準備讓學(xué)生有機會自己動手。教學(xué)目標一、情感態(tài)度與價值觀1. 在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度2. 密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識，鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。二、過程與方法1. 通過實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過實驗設(shè)計，結(jié)合探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力和合作能力。2. 通過從實驗現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)初步的分析概括

2、能力。三、知識與技能1. 理解光反射的定律，了解法線、入射角和反射角的含義2.了解反射現(xiàn)象中光路的可逆性，了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。教學(xué)重點、難點1. 光的反射定律。2. 鏡面反射、漫反射；以及進行實驗探究。教學(xué)資源手電筒1支、硬紙板1塊、平面鏡1塊。臺燈1盞、平面鏡1塊、梳子1把、白紙1張、小針1權(quán)、量角器1塊、鉛筆1支。教學(xué)過程教學(xué)活動11. 導(dǎo)入新課在我們的日常生活中，我們能看到大千世界的花花草草，五顏六色的顏色，是因為什么呢？教學(xué)活動21. 問：沿地面滾動的乒乓球碰到墻壁時會被彈射回來，那么光在傳播的過程中如果同樣遇到障礙物會不會像乒乓球有同樣的效果呢？我們讓從窗戶進來的太陽光

3、射向平面鏡，同學(xué)會清楚的看見：所以光線在傳播過程中遇到障礙物時會被彈射回來，這種現(xiàn)象就是光的反射。答：光源發(fā)出的光線，遇到物體，反射進入我們的眼睛，因此我們就看見了不發(fā)光的物體。2. 探究：光的反射定律 先解釋幾個概念：  入射點（O）：光線射到鏡面上的點。  入射光線：射向反射面的光線。  反射光線：被鏡面彈射出去的光線。  法線（ON）：通過入射點，垂直于鏡面的直線。  入射角（i）：入射光線與法線的夾角。  反射角（r）：反射光線與法線的夾角。 實驗步驟：讓手電筒的光沿著紙面射向平面鏡，將準備的白紙平放在桌面上，設(shè)法在邊緣處立放

4、梳子，在梳子的右側(cè)等高處放置臺燈，打開電燈，會發(fā)現(xiàn)梳子反有許多直條紋，然后在白紙上立放平面鏡，與梳子有一定夾角，就可以清楚的看見反射條紋。選定一束入射光線，用針沿這條光線扎上幾個小孔，記下入射光線和反射光線所走的路徑。并用鉛筆畫出平面鏡的位置，作出法線，用量角器測量入射角和反射角。再把白紙翻折一定角度，觀察能否在白紙上再次觀察到反射光線。用手改變鏡面的角度，重新做幾次，測量出入射角和反射角。那么你們知道：反射光線與入射光線和法線的位置關(guān)系？  結(jié)論：反射光線與入射光線、法線_在同一個平面_；反射光線與入射光線_在法線兩側(cè)_。實驗次數(shù)   1  

5、 2    3      4入射角i    反射角r      反射角與入射角的大小關(guān)系？  結(jié)論： 反射角_等于_入射角。（引出光線垂直入射）結(jié)論：光在反射時，光路是_可逆_。 教學(xué)活動31. 鏡面反射和漫反射自己預(yù)習(xí)簽寫下表：類型鏡面反射漫反射概   念     產(chǎn)生條件  特   點  遵從規(guī)律  教學(xué)活動41. 思考：電影的