《西游記》教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)課西游記教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在充分閱讀古典名著西游記（少年版）的基礎(chǔ)上，熟知故事，了解主要人物的特點，汲取中國古典文學(xué)作品優(yōu)美的語言營養(yǎng)。2、學(xué)生學(xué)會精讀古典文言名著經(jīng)典片段的方法，激發(fā)閱讀的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的積累能力、表達(dá)能力，培養(yǎng)他們能夠全面、客觀地分析人物的能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生懂得讀古典文學(xué)的方法、技巧，增強(qiáng)閱讀的信心。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、初步了解西游記1.中國文學(xué)的歷史長河中，不僅有唐詩、宋詞、元曲，還有明清小說（板書：小說）。于是，就有了中國古典四大名著（板書：四大名著）。說來聽聽，你知道是哪幾部嗎？2.同學(xué)

2、們前段時間已對這部著作進(jìn)行了閱讀，現(xiàn)在，老師想考考大家，看誰的西游記知識最豐富，請看題。小結(jié)：同學(xué)們真是了不起，知道西游記的許多知識。3說到西游記，你的腦子里一下子會閃現(xiàn)出哪些人物？引出師徒四人：孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚。課件出示唐僧師徒取經(jīng)畫面，整體感受。4、 師徒四人中，你印象最深的是誰？學(xué)生交流人物特點，那我們就來看看他可愛的樣子和動作。播放豬八戒、西游記里說“俺老豬不是嘴長，耳大、臉丑，俺也是一個好男子呢？”那咱來看看孫悟空的“火眼金睛”（孫悟空動畫片）這次他看出的是誰？5、 生回答：白骨精。西游記里除了白骨精還有哪些要吃唐僧肉的妖魔？（紅孩兒，金角大王，銀角大王，蜘蛛精，黃袍怪，

3、蜈蚣精）二、指導(dǎo)名著整書閱讀的方法。（8分鐘）1、故事有趣，同學(xué)們講得更精彩，老師也佩服大家。要把這么厚的小說看完，實屬不易。當(dāng)你拿到一本新書時，通常你會怎樣讀的？把你知道的好的讀書方法推薦給大家？（ ）2小結(jié)：是呀，封面、導(dǎo)語、目錄、前言、后記等能讓我們知道很多信息。平時，看書時可千萬別忽視。3目錄往往是一本書的框架和縮影。這是西游記的目錄，快速瀏覽一遍目錄，了解西游記有哪些故事。讀了目錄，你最感興趣的是哪個篇目？（生說自己喜歡的篇目。）好，現(xiàn)在給大家3分鐘讀讀你最喜歡的篇目。那么短的時間只有速讀才能獲得更多信息呢？速讀就是快速瀏覽，一目幾行地看，速讀的方法很多，老師介紹其中的一種“之字形閱

4、讀法”。4.簡介“之字形閱讀法”：平時我們一般都是一行一行地看，為了提高閱讀速度，我們看完第一行，轉(zhuǎn)行的時候，可以直接跳到第三行。長期這們訓(xùn)練，你的閱讀速度一定會越來越快。5.嘗試方法，快速檢索。（1）師：接下來，給同學(xué)們3分鐘時間快速閱讀你最感興趣的篇目。（2）檢測速讀情況。你看了哪個篇目，主要講了什么？（3個）（3）厲害！短短的時間有了那么多的收獲。三、研讀精彩片段1、下面咱們再快速讀一讀西游記中的一個故事“三打白骨精”（板書）?，F(xiàn)在請同學(xué)們讀孫悟空三打白骨精的片段，并思考：（1）白骨精的目的是什么？（2）白骨精為了吃到唐僧肉，使用了什么方法？讀后交流（迷惑計、離間計）（師：為了吃到唐僧肉

5、，她是怎么做的？生：變成漂亮女子，變成老婦人，變成老公公。師：是呀，變成這些都是為了迷惑唐僧他們，這叫做迷惑計。這迷惑計達(dá)到目的了嗎？那是誰讓她無法達(dá)到目的？所以她必須把孫悟空趕走，讓唐僧和孫悟空產(chǎn)生茅盾，又使用了離間計。 ）（一） 解讀“迷惑計”就讓我們一起來領(lǐng)教領(lǐng)教她的“迷惑計”吧！1、讀讀文章，找出白骨精的“三變”的語句，用橫線畫出來。（1）交流匯報句子。師：白骨精的魔爪一次次地伸向唐僧，出現(xiàn)在唐僧面前的是：一位 漂亮 的女子。就是這樣一位漂亮的女子，她美的背后還藏著什么？（學(xué)生回答：狡猾、奸詐等）真是黃鼠狼給雞拜年，沒安好心。原來美貌的外表下藏著不可告人的，不可言說的丑惡的內(nèi)心，真是居

6、心險惡啊。我們繼續(xù)看妖精的二變、三變。（學(xué)生匯報句子：B那妖精見一計不成，又生計，搖身一變，變個八十多歲的老婦人，手拄著一根彎竹杖，走一步哭一步地過來。C那妖精還不死心，在山坡下?lián)u身一變，又變做一個白發(fā)蒼蒼的老公公，邊走邊念經(jīng)。）此時，唐僧看到的是：一位 傷心 的老婦人。讀一位 善良 的老頭兒。讀這個老頭是不是真心向善呢？學(xué)生回答。那這個善字里又藏著什么？（藏著想吃唐僧肉的罪大惡極的心。） （3）可見啊，這“美麗”、“傷心”和“善良”的背后，隱藏著一個可怕的陰謀，那就是要吃唐僧肉？（4）這三變，一變比一變妙，一變有一變的用處。你看，后人也發(fā)現(xiàn)了妖精的用意，就用歇后語的形式，把妖精不可言說的的說

7、出來了。（課件出示歇后語：白骨精開口不講人話。師:張嘴閉嘴都想吃唐僧肉，這哪叫人話呀？生：白骨精送飯?zhí)撉榧僖?。白骨精的飯食碰都不要碰。? 這個歇后語好，尤其是在今天的生活里。面對那些誘惑，真是“碰也不要碰”。白骨精騙唐僧 一計不成又生一計。生：白骨精三變詭計多端。）（5）我看這哪是變，分明是騙！所以三變就是三騙！所以不是白骨妖而是白骨精，這家伙的的確確成了精，你看這樣的妖精該不該打？過渡：在危急時刻，孫悟空一次次地挺身而出，擔(dān)當(dāng)起除妖降魔、保護(hù)師傅的重任。讀讀文章，結(jié)合妖精的每一變，劃出孫悟空三打妖魔的語句。2、讀出孫悟空的“三打”：（1）出示句子，讀讀“三打”。（2）知道金箍棒多少斤嗎？（

8、學(xué)生猜）教師補充金箍棒重13500斤，你說這樣的金箍棒，這當(dāng)頭，這舉棒，打這么個妖精，那真叫小菜一碟！讓我們再隨著悟空三打這妖精再讀讀這三個句子。（學(xué)生再讀）（3）真是越“美”越打，越“哭”越打，越“善”越打，用一個詞語形容，打的怎樣？（打得妙，打得好）（4）盡管遭到師父的責(zé)怪，但動搖不了悟空消滅妖怪的決心，再讀一讀三打的語句過渡：這“三打”，打出了威風(fēng)，打出了仇恨，打出了決心。然而唐僧的態(tài)度呢？讀讀課文，劃出描寫唐僧“三次責(zé)備”的句子。3、讀出唐僧的“三責(zé)”：（1） 學(xué)生匯報句子。（2） 原來妖精三變，悟空三打，唐僧也有三責(zé)。文中是不是“三變”寫完了，再寫“三打”呢？（3） 學(xué)生回答：不是。

9、實際是一變一打一責(zé)，二變二打二責(zé)，三變?nèi)蛉?zé)。我們來讀讀三變?nèi)蛉?zé)的句子。（讀三變?nèi)蛉?zé)的句子：）課件出示孫悟空換來的究竟是什么呢？（責(zé)怪、怒喝、趕回花果山）。（4）唐僧究竟錯在哪里？“人以慈悲為本，不準(zhǔn)殺生?！庇捎谔粕奶蛔o(hù)，悟空一次又一次地失去了鏟除妖魔的良機(jī)。然而，白骨精為了吃到唐僧肉，一計不成，又生一計。（二）解讀“離間計”1、讀讀白骨精的離間計：白骨精兩次被悟空識破真相，還差點丟了性命。它知道有孫悟空在，是吃不到唐僧肉的，決定再施詭計，讓唐僧把孫悟空趕走。仔細(xì)讀讀這句話： 那妖精還不死心，在山坡下?lián)u身一變，又變做一個白發(fā)蒼蒼的老公公，邊走邊念經(jīng)。看見唐僧，就問他們看沒看見自己的女兒和老伴。（1）這句話是真是假？（假的）（2）這句話到底說給誰聽的？唐僧聽了會怎么想的？（3）他說這話的目的是什么？（為了唐僧能把孫悟空趕走。）（4）你想在唐僧的心里，救人一命勝造七級浮屠，殺人一命要下十八層地獄。那連傷三命，他得下五十四層地獄。更何況殺的還是一個信佛之人，更是罪上加罪。唐僧果然中計：唐僧不但認(rèn)不出妖怪，最后還把敢于打妖怪的孫悟空趕回花