《阿基米德原理》說課稿(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上阿基米德原理說課稿 阿基米德原理說課稿尊敬的各位評委、各位老師，大家好！我要說的課題是人教版八年級物理第十章第2節(jié)阿基米德原理，我準(zhǔn)備從四個方面談一談對本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思：一、教材分析1、本節(jié)教材的地位和作用:阿基米德原理是前面所學(xué)的力學(xué)知識的延伸擴(kuò)展，是初中力學(xué)部分的又一個重點；阿基米德原理是本章的關(guān)鍵，為以后研究物體浮沉條件奠定基礎(chǔ)；阿基米德原理知識對人們的日常生活、生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)研究有著廣泛的現(xiàn)實意義。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定(一)、知識與技能 1、經(jīng)歷探究浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系的實驗過程，做 到會操作、會記錄、會分析、會論證； 2、能復(fù)述阿基米德原理并書寫其

2、數(shù)學(xué)表達(dá)式； 3、能應(yīng)用公式 計算簡單的浮力問題； (二)、過程與方法經(jīng)歷探究浮力大小的過程，初步進(jìn)行信息的收集和處理，嘗試從物理實驗中歸納科學(xué)規(guī)律，解釋簡單物理現(xiàn)象，進(jìn)行簡單的計算。(三)、情感態(tài)度與價值觀1、增強(qiáng)對物理學(xué)的親近感，保持對物理和生活的興趣；2、增強(qiáng)交流和合作的意識；3、保持對科學(xué)的求知欲望，勇于樂于對科學(xué)探索。3、教材的重難點(一)、教學(xué)的重點:1、會測量浮力的大小。2、實驗探究阿基米德原理。(二)、教學(xué)難點：阿基米德原理的應(yīng)用二、學(xué)情分析“浮力”對于初二學(xué)生來說，既熟悉又陌生。說熟悉，是因為在日常生活的積累中和在小學(xué)自然常識課的學(xué)習(xí)中已有了一定的感性認(rèn)識；說陌生，是因為要把

3、有關(guān)浮力的認(rèn)識從感性提高到理性，需要綜合運用各方面的知識，如力的測量、重力、二力平衡、二力的合成,特別是密度的，密度上學(xué)期已學(xué)，同學(xué)都忘了吧，還需要對這些知識進(jìn)行科學(xué)的分析、推理、歸納等。三、教法和學(xué)法談話法，討論法，實驗探究法等；本節(jié)是一節(jié)實驗探究課，主要通過探究讓學(xué)生獲得新知，并在探究過程中培養(yǎng)合作能力，動手實驗?zāi)芰?！實驗用具：清水、石塊、體積相同的鐵塊、彈簧測力計、燒杯、溢水杯、接水杯等四、課堂設(shè)計依據(jù)本節(jié)教材編排的順序，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，為了更好地完成本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出重點、突破難點，我設(shè)計了下面的教學(xué)程序和相應(yīng)的具體操作：環(huán)節(jié)一：開門見山，直奔主題：有位科學(xué)家曾發(fā)出豪言壯語：“給

4、我一個支點，我可以撬起地球”。大家知道他是誰嗎？學(xué)生回答！他的成就有很多，今天我們就來學(xué)習(xí)解決浮力問題的-阿基米德原理！通過此互動環(huán)節(jié)，能夠烘托氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣！環(huán)節(jié)二、溫古而知新，通過復(fù)習(xí)，引出新知識。又物體浸在液體中的體積過渡到物體排開液體的體積。環(huán)節(jié)三、歷史和實驗共同來說明浮力跟物體排開液體的體積有關(guān)。環(huán)節(jié)四、學(xué)生猜想浮力和物體排開液體的重力的關(guān)系，接著探究浮力和物體排開的液體的重力的關(guān)系。觀察一個演示實驗：把一個易拉罐按入水中，越往下按，受到的浮力越大，排開的水也越多，排開水的重力也越來越大；1、提出問題：F浮與G排在數(shù)量上有什么樣的關(guān)系呢？在這個過程中，通過假設(shè)情境引發(fā)學(xué)生思考，激

5、發(fā)探究欲望！2、猜想和假設(shè)：學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行大膽的猜測：老師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個完整的探究過程：3、設(shè)計實驗。為了完成本實驗我為學(xué)生設(shè)計了以下幾個問題，引發(fā)學(xué)生積極思考：（1）、需要測哪些物理量？如何測量？（2）、測量過程中要注意什么問題？通過組內(nèi)討論交流解決以上問題！在這個實驗中要用到一個新的器材-溢水杯；老師介紹溢水杯的作用及用法，同時強(qiáng)調(diào)本實驗中的注意事項：比如溢水杯在使用的時候要裝滿水，實驗中測量的順序等！4、進(jìn)行實驗：明確實驗方案之后，在教學(xué)案的引導(dǎo)下進(jìn)行分組實驗，并及時記錄數(shù)據(jù)；5、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在班內(nèi)展示實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力。6、交流評估：說出在實驗過程中成功的經(jīng)驗與失敗的原因！環(huán)節(jié)五：課堂練習(xí)為了鞏固知識和理解知識，安排3道小題要求同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，分別是計算0.01立方米的、79克、79牛的鐵塊在浸入水中是的浮力，體現(xiàn)的循序漸進(jìn)的教學(xué)思想。環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)以小組為單位說出本節(jié)課的收獲及困惑！最后依托教案對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行檢測，檢查學(xué)習(xí)效果！說課內(nèi)容到此結(jié)