最新人教版一年級(jí)語文上冊(cè)第七單元集體備課

1、20162017學(xué)年度第一學(xué)期集體備課活動(dòng)記錄時(shí) 間9、27地點(diǎn)辦公室范圍主備教師學(xué)科語文年級(jí)一年級(jí)內(nèi)容一年級(jí)上冊(cè)第七單元教學(xué)設(shè)想：單元教材分析：本單元包括3篇課文和語文園地七。課文包括明天要遠(yuǎn)足通過描述小朋友內(nèi)心對(duì)遠(yuǎn)足的想象與期待，抒發(fā)了少年兒童向往大自然的情感;大還是小則以比較的形式闡述了要辯證看待事物，教會(huì)我們從不同的角度看待事物，表現(xiàn)出小朋友不想長大又渴望長大的矛盾心理；項(xiàng)鏈用大量的形容詞描述了大海的美景，生動(dòng)活潑，告訴了我們大自然的美好。語文園地七有5項(xiàng)內(nèi)容，“趣味識(shí)字”通過介紹家人的稱謂來幫助學(xué)生訓(xùn)練和鞏固其自主識(shí)字能力；“我的發(fā)現(xiàn)”以“日”字旁和“女”字旁分別列舉了四個(gè)生字，引導(dǎo)

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)偏旁所蘊(yùn)含的意義；“字詞句運(yùn)用”則通過漢子來提醒學(xué)生筆畫之間的細(xì)微差異；“日積月累”呈現(xiàn)了四句言語；“和大人一起讀”通過閱讀練習(xí)提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣。學(xué)生分析：通過前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的識(shí)字能力，掌握了一些常用的識(shí)字方法?？梢宰寣W(xué)生用已有的識(shí)字方法，自主識(shí)字繼續(xù)提高識(shí)字能力。通過前面漢語拼音部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能正確地品讀音節(jié)。另外，一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲高，但由于基礎(chǔ)不夠，也容易產(chǎn)生畏難感，因此教師在教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)，先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文這一學(xué)科的興趣，增強(qiáng)課堂參與度，在保證學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，降低學(xué)習(xí)難度，通過各種活動(dòng)提高課堂效率，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。單

3、元教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。2.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)識(shí)字能力。3. 充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自主、合作識(shí)字。4引導(dǎo)學(xué)生用多種朗讀形式有感情地朗讀課文。5、在課文的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，使學(xué)生從課文內(nèi)容中受到深刻的思想教育。單元教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。2.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)識(shí)字能力。 教法與學(xué)法：本單元教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，展開想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并以朗讀、談?wù)摗⑾胂?、?duì)比等多種形式開展課堂活動(dòng)。單元課時(shí)安排：9明天要遠(yuǎn)足 2課時(shí)10大還是小 2課時(shí)11項(xiàng)鏈 2課時(shí)語文園地七 2課時(shí)備教學(xué)建議： 9

4、、明天要遠(yuǎn)足 教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“目”。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟詩歌表達(dá)的思想內(nèi)容。3、 試著感受主人公興奮與期盼的心情，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫本課要求掌握的字。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生用已掌握的識(shí)字方法，記憶字形，在語言環(huán)境中識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文時(shí)讀出興奮與期盼的心情，能將情感表達(dá)出來。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的朗讀，在朗讀中想象，在想象中感悟。教法：引導(dǎo)法、講授法。學(xué)法：朗讀法、談?wù)摲ń叹撸荷挚ㄆ⒄n本插圖課時(shí)安排：2課時(shí)10大還是小教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、 能正確

5、、流利、有感情地朗讀課文。3、 了解課文內(nèi)容，感受課文中“我”要長大的心情。教學(xué)重點(diǎn)：注意漢字正確發(fā)音，準(zhǔn)確書寫課后生字。突破方法：運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字，并對(duì)生字進(jìn)行分析，幫助學(xué)生識(shí)記。教學(xué)難點(diǎn)：感知文中的思想內(nèi)容，把握課文主人公的情感。突破方法：通過朗讀、討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生回到生活中感知這種“有時(shí)大，有時(shí)小”的情感。教法：講授法學(xué)法：練習(xí)法、朗誦法、對(duì)比法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖和生字卡片。課時(shí)安排：2課時(shí)。11項(xiàng)鏈教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“禾”2、 能正確、流利地朗讀課文。3、 了解課文內(nèi)容，理解大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗惺艽蠛５拿利惥吧?。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。突破方法：

6、根據(jù)拼音自我探索識(shí)字，觀察字形結(jié)構(gòu)，找關(guān)鍵筆畫，教師范寫，學(xué)生描紅，掌握生字的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：了解大海項(xiàng)鏈的具體內(nèi)容，感受海邊的美麗景色。突破方法：有感情地朗讀課文，從朗讀中想象、感悟大海的美麗。教法：講授法學(xué)法：朗讀法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片。課時(shí)安排：2課時(shí)。語文園地七教學(xué)目標(biāo):1、 掌握家人的稱呼，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。2、 發(fā)現(xiàn)并總結(jié)同一偏旁的字的共同特點(diǎn)，運(yùn)用偏旁歸類法識(shí)字。3、 回顧學(xué)過的筆畫，分辨相似筆畫之間的細(xì)微差別。4、 培養(yǎng)學(xué)生的看圖理解能力和看圖說話表達(dá)能力。5、 積累諺語，讀故事，能簡單復(fù)述故事，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用偏旁歸類法識(shí)字，分辨相似筆畫的寫法。突破

7、方法：自主認(rèn)讀，小組討論加教師指導(dǎo)，突破重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)看圖說話表達(dá)能力突破方法：教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生看懂圖，組織語言，使學(xué)生能理解圖的意義。教法：引導(dǎo)法學(xué)法：讀、練、寫相結(jié)合，小組討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，PPT課時(shí)安排：2課時(shí) 人的身體也是一個(gè)風(fēng)水寶地。你的心念，你的所想所思，內(nèi)在的情志，從你的外在，展現(xiàn)的淋漓盡致。你內(nèi)心是不安，還是從容，都會(huì)從你的言語和行為中展現(xiàn)出來，所以人身體的本身就是一個(gè)風(fēng)水場(chǎng)，它又是一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，吸引和抵御著好與壞的事物。人身體內(nèi)在的機(jī)體，在儒家思想里以仁、義、禮、智、信來表述。佛家的思想中被闡述為，地、水、火、風(fēng)。老子；以道、天、地、王來表述。你的四大平穩(wěn)和合，你身體的風(fēng)水就為上乘風(fēng)水，散發(fā)的都是好的能量，你的四大不合，就為差風(fēng)水，散發(fā)出來的就是壞的能量。真正的好風(fēng)水，好人生，其實(shí)就是我們內(nèi)心的高貴。在這個(gè)世界上，內(nèi)心的高貴比物質(zhì)的高貴更加寶貴。富是物質(zhì)的擁有，沒有精神的高貴，永遠(yuǎn)成不了貴族。富二代在中國儼然是一個(gè)貶義詞，目中無人，橫行無忌，因?yàn)橹袊蝗舜蠖嗍菑母母镩_放之