《小小的船》第一課時 教案教學(xué)設(shè)計

1、.?小小的船?第一課時 教案教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的1、認(rèn)識“船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍(lán)、尖10個生字，會寫“見。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會“小小的、“彎彎的等疊詞的美感。二、教學(xué)重點：讀文，識字教學(xué)難點：體會疊詞的美感三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件、小女孩貼圖四、教學(xué)流程：課前交流。一復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入：1、背誦?靜夜思?。示圖文舉頭望明月，低頭思故土。李白看到月亮圓了，也想到了與家人團(tuán)聚。出示圓月圖片這就是是那輪圓圓的月亮。2、你看，月亮的臉偷偷地在改變，變成了一只彎彎的月兒，也叫月牙。識記“彎字：組詞或做動作，加深對彎的識記。3、這只彎彎的月兒像什么呢？有的小朋友說彎彎

2、的月兒像小小的船。請和老師一起寫這個“船字。4、如今，就請您坐上這只小小的船到天上玩一玩吧。二創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。1、出示課文插圖你看見了什么？說給同桌聽聽。2、葉圣陶老爺爺也看見了這副情境，他是這樣說的：師范讀課文。3、學(xué)生自由讀課文。要求：遇到不認(rèn)識的字讀一讀拼音，把難讀的句子多讀幾遍。4、指名讀，評價。月兒，船兒，星星等5、讀了這首兒歌，你有什么感覺？三隨文識字過渡：好文不厭百回讀，下面咱們一句一句地讀，同時認(rèn)識兒歌里的生字。1、出示：彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。1個別讀2識記：尖指圖，尋找生活中尖尖的東西，會意識記2、過渡：這彎彎的、小小的，兩頭尖尖的月亮船，你一定想-上去。

3、1識記：坐。啟發(fā)會意識記，與“座區(qū)分2讀一讀：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。這樣你會讀嗎？只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天這樣呢？只看見閃星藍(lán)3識字A、看：啟發(fā)會意。手+目=看組詞：看見。教寫“見字。觀察，提醒注意，生寫、評價、師范寫，描紅寫字B、閃：啟發(fā)編謎語識記組詞：閃電、閃開、閃閃的星星，閃閃的寶石C、藍(lán)：偏旁表意。藍(lán)，一種植物，葉子可以做染料，染出的顏色就是藍(lán)色結(jié)合生活實際擴(kuò)詞：藍(lán)藍(lán)的天藍(lán)藍(lán)的海藍(lán)藍(lán)的衣服D、只：多音字。星：自主識記。2、抽讀卡片復(fù)習(xí)全部生字。3、淘氣的生字寶寶又跳回去了，請你再來讀課文。這次，肯定能把這首小詩讀流利了。.課中休：剛剛小朋友們積極動腦，大膽發(fā)言，表

4、現(xiàn)不錯，辛老師請你聽聽歌，休息一會兒。欣賞歌曲?小小的船?四美讀課文，體會疊詞的用法1、細(xì)心的小朋友早就發(fā)現(xiàn)了。這首歌唱得就是我們今天學(xué)的課文?小小的船.?感覺怎么樣？2、想把兒歌讀的很美，除了一邊讀，一邊想象畫面，還有一個小竅門。引導(dǎo)讀好疊詞辛老師把這首詩改了改，來讀一讀1彎的月兒小的船。小的船兩頭尖。我在小的船里坐，只看見閃的星藍(lán)的天。有什么不一樣？2比較：彎的月兒-彎彎的月兒小的船-小小的船閃的星-閃閃的星藍(lán)的天-藍(lán)藍(lán)的天像這種詞叫疊詞，你說話的時候經(jīng)常使用它會讓你的語言生動起來。3、配樂美讀課文。五小結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲？六拓展閱讀：月亮總是帶給人無窮的想象，寄托著人們豐富的情感。1、古今中外很多詩人都寫過關(guān)于月亮的詩，像李白寫的另一首?古朗月行?就是古朗月行小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在清云端。2、小朋友自己寫的小詩歌也很有味道，你讀一讀月亮婆婆月亮婆婆喜歡我，