淺談農(nóng)村雙語(yǔ)小班幼兒如何開展區(qū)域游戲活動(dòng)

1、淺談農(nóng)村雙語(yǔ)小班幼兒如何開展區(qū)域游戲幼兒園指導(dǎo)綱要中指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！眳^(qū)域游戲又是幼兒一日活動(dòng)的重要組成部分，它能充分滿足幼兒自由操作擺弄的活動(dòng)，能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與操作，進(jìn)而對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的能力發(fā)展。如何針對(duì)農(nóng)村小班幼兒的特點(diǎn)及我園的實(shí)際情況開展適宜、有效的區(qū)域游戲呢！我首先對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。其一，我們是農(nóng)村幼兒園，小班幼兒沒有上過(guò)托班，沒有集體生活的經(jīng)驗(yàn)，剛?cè)雸@他們情緒很不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，行為受情緒支配作用大，經(jīng)常會(huì)大哭大鬧，對(duì)自己的父母和家人依戀性大，有些幼兒雖然沒有過(guò)激的行為和言語(yǔ)，但他們?cè)缟蟻?lái)園后只會(huì)呆呆地坐在椅子上，你去叫他，他也不理睬你。其二

2、，因?yàn)橛變簣@在牧區(qū)，幼兒都是哈薩克民族，所以小班的人數(shù)就達(dá)三十名。如何因地制宜開展農(nóng)村幼兒園小班區(qū)域游戲活動(dòng)？怎樣給幼兒一個(gè)適宜的游戲環(huán)境空間呢？我在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我開展了區(qū)域游戲的初步實(shí)踐與探索。（一）教室內(nèi)游戲區(qū)域的劃分操作區(qū)（給小動(dòng)物喂食、玩米、扎辮子）。這個(gè)區(qū)域里幼兒沒有任何約束，滿足幼兒自由操作擺弄的心理，同時(shí)又鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)到了游戲的快樂。語(yǔ)言區(qū)。話吧，設(shè)立了幾個(gè)電話亭的空間，并提供了電話機(jī)，幼兒可以自由自在地聊天。圖書區(qū)，提供相應(yīng)的圖書，幼兒在這里逐步養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，也為語(yǔ)言的發(fā)展提供了平臺(tái)。益智區(qū)。益智類的游戲材料分別放在開放性的低矮的架子上，用筐、籃子、

3、盤子等分類擺放。同時(shí)用圖案表示物品存放的位置，幫助幼兒輕松順利地取拿和收拾物品。再說(shuō)餐廳中有桌子，益智區(qū)游戲操作時(shí)都要擺放在桌子上的，有助于游戲順利開展。（二）盥洗室內(nèi)游戲區(qū)域的設(shè)置。孩子們對(duì)玩水是很感興趣的，我就根據(jù)季節(jié)在春夏季開設(shè)玩水區(qū)。提供玩水的水盆、瓶子、塑料管等，讓幼兒在看看、講講、玩玩中體驗(yàn)到了玩水的樂趣。游戲初期，我把室內(nèi)游戲的幼兒和室外游戲的幼兒固定好，室內(nèi)游戲的幼兒只允許在室內(nèi)的各個(gè)區(qū)域里流動(dòng)，室外游戲的幼兒只允許在室外的各個(gè)區(qū)域里流動(dòng)。我和搭班老師也固定好，一個(gè)在室內(nèi)，一個(gè)在室外。這樣幼兒游戲活動(dòng)時(shí)，教師的視線可以多一些觀察到孩子。（三）區(qū)域游戲后師生互動(dòng)交流的實(shí)踐每次的游

4、戲活動(dòng)都應(yīng)是幼兒身心享受的過(guò)程，讓幼兒感到快樂，體驗(yàn)快樂是游戲的出發(fā)點(diǎn)。小班幼兒更應(yīng)如此，所以在每次活動(dòng)結(jié)束后，我們讓大家圍坐在一起分享游戲的快樂交流成功的經(jīng)驗(yàn)。起先我們?cè)趨^(qū)域游戲組織實(shí)施第一階段的實(shí)踐中是這樣講評(píng)的，把活動(dòng)室內(nèi)和活動(dòng)室外的幼兒分開講評(píng)，在活動(dòng)室內(nèi)活動(dòng)的幼兒圍坐在活動(dòng)室內(nèi)和老師一起分享快樂交流經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)室外活動(dòng)的幼兒圍坐在活動(dòng)室外和另一位老師一起分享快樂交流經(jīng)驗(yàn)。接著在區(qū)域游戲組織實(shí)施第二階段的實(shí)踐中，提醒幼兒在講評(píng)時(shí)可以自由選擇圍坐在活室內(nèi)和活室外，逐步擴(kuò)展到我們兩位老師也在活動(dòng)室內(nèi)和活動(dòng)室外和幼兒互動(dòng)，一起分享快樂交流經(jīng)驗(yàn)。最后在區(qū)域游戲組織實(shí)施第三階段的實(shí)踐時(shí)發(fā)展到我們

5、全班圍坐在一起講評(píng)，聽著孩子們七嘴八舌的說(shuō)出自己的快樂，看著孩子們洋溢著歡樂的笑臉，我認(rèn)為這樣的游戲結(jié)束方式對(duì)幼兒是最適宜的。（四）區(qū)域游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究得到了收獲（一）區(qū)域游戲活動(dòng)的實(shí)踐加強(qiáng)了我對(duì)小班開展區(qū)域游戲的認(rèn)識(shí)。以前我總認(rèn)為小班幼兒各方面能力較差，而且人數(shù)又多，要想在小班開展區(qū)域游戲是一件很困難的事，但通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的實(shí)踐，讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)只要你樂于動(dòng)手動(dòng)腦，善于挖掘現(xiàn)有的資源，在小班照樣能開展好區(qū)域游戲活動(dòng)，而且隨著自己游戲?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，以后會(huì)開展的更好。（二）區(qū)域游戲活動(dòng)實(shí)踐促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。幼兒在區(qū)域游戲活動(dòng)中自主參與操作，與游戲材料的交互作用中，促進(jìn)了幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、交往等多方面的能力發(fā)展。小班幼兒手部的小肌肉發(fā)展的不夠完善，但雙手協(xié)調(diào)技能有較大的發(fā)展。（三）區(qū)域游戲活動(dòng)實(shí)踐提高了家長(zhǎng)對(duì)游戲的認(rèn)同。孩子們喜歡上了區(qū)域游戲，早上來(lái)園后也不再糾纏家長(zhǎng)了，自主地選擇區(qū)域玩。通過(guò)活動(dòng)區(qū)的各類游戲活動(dòng)，孩子們各方面能力都得到了很大的提高，家長(zhǎng)對(duì)我們開展的區(qū)域游戲非常滿意。但是我覺得在開展區(qū)域游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究中，還有許多不足之處。