Unit3Whatareyougoingtodo？教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 3 What are you going to do?第四課時(shí)B : Lets learn教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞或詞組：dictionary, post card, newspaper, magazine, comic book，并能夠規(guī)范書寫post card, newspaper和comic book. 2. 能夠聽、說、認(rèn)讀句子：What are you going to do? Im going to buy an English book in the bookstore. When are you going? This afternoon.并能

2、進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。 3. 能夠用所學(xué)句型What are you going to buy? Im going to buy進(jìn)行Lets play部分的購(gòu)物活動(dòng)。4. 能聽懂并會(huì)唱Lets chant 部分的歌謠，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫有關(guān)書籍類的四會(huì)單詞、短語(yǔ)和句型。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：三會(huì)單詞dictionary的準(zhǔn)確發(fā)音及四會(huì)單詞的拼寫、名詞的單復(fù)數(shù)形式及冠詞a /an的應(yīng)用。三、課前準(zhǔn)備1、 教師準(zhǔn)備關(guān)于本課的單詞卡片、不同科目的書籍、掛圖、課件、錄音機(jī)及磁帶。2、 學(xué)生準(zhǔn)備與本節(jié)課有關(guān)書籍 四、教學(xué)過程 1 、warm u

3、p（1）師生會(huì)話，引導(dǎo)學(xué)生用第三冊(cè)的歌曲“How many books do you have?”來(lái)提問（通過對(duì)話復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，為教授新課做鋪墊。）（2）學(xué)生齊唱歌曲：How many books do you have? 教師并給予回答。學(xué)生：How many books do you have? Do you have, do you have? How many books do you have? Big or small?教師：I dont have any books, any books, any books. I dont have any books, and Im g

4、oing to buy.（歌曲用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，從而很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)教師用歌聲來(lái)回答，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。）（3）就歌曲提問學(xué)生：How many books do I have? What am I going to do? 2. Presentation（1）教學(xué)新單詞教師：I am going to buy some books, some of the animals are going to buy some books, too. Now lets listen to the story, and find out what are the animals goi

5、ng to buy?（以課件呈現(xiàn)故事）（在趣味故事的形式鍛煉學(xué)生的聽力，同時(shí)為了更好地引出新單詞，讓學(xué)生在故事中初步感知新單詞的正確讀音。）1）就故事提問，引出新單詞post card, newspaper，magazine，comic- book，并出示其音標(biāo)，并板書。2）教師教授以上四個(gè)單詞（學(xué)生齊讀單詞magazine；指名拼讀單詞post card及comic book的音標(biāo)；教授單詞newspaper時(shí)，問：How many words can you see from this word? What are they? 并解釋 New means“新的”；News means“新聞

6、”；并解釋Paper means“紙”；專門寫新聞的紙，我們稱為報(bào)紙）。（magazine已學(xué)過，故只需齊讀，其他單詞是為了更好地檢查學(xué)生的自學(xué)情況，以及檢查學(xué)生剛才從故事中對(duì)獲取信息的熟悉程度。）3）以游戲“找字典及其主人”教授新單詞dictionary。a. 教師：If we dont know the word, we can look it up in the dictionary. （板書：dictionary）。b. 把字典放在某些地方，讓一個(gè)學(xué)生找，其他學(xué)生跟老師邊拍手邊說：Dictionary, dictionary, where is the dictionary?c.學(xué)生找

7、到字典后，要求他再找一找并提問:Whose dictionary is this ? It is Mikes.（通過游戲的形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)該單詞，從而突出重點(diǎn)。）4）以相關(guān)圖案檢查學(xué)生對(duì)單詞的了解。（出示一些明星的照片并提問：Who are they? Where can you see them?）（通過問答，拓展學(xué)生的知識(shí)。）5）以游戲“What are you going to do ？”的形式來(lái)鞏固所學(xué)的新單詞。6）以游戲“單詞接龍”復(fù)習(xí)有關(guān)書籍的單詞（游戲規(guī)則：要求四名學(xué)生排成一列，第一個(gè)學(xué)生說一個(gè)單詞，第二個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上再說一個(gè)新單詞，以此類推，其他學(xué)生動(dòng)手記一記。）7

8、）以游戲“擊鼓傳花”來(lái)檢查四會(huì)單詞掌握情況。（游戲規(guī)則：把學(xué)生分成兩組，教師以傳東西的方式，學(xué)生聽見stop，物品在誰(shuí)的手里，就要回答老師的提問。）（目的是通過各種游戲，檢查學(xué)生對(duì)單詞的鞏固情況。） 2. Practice1）以會(huì)話形式出現(xiàn)所學(xué)句子，并齊讀。2）板書課題，聽錄音。3）利用所學(xué)句子并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換，并分小組進(jìn)行，同時(shí)提醒學(xué)生注意冠詞a an 及some中名詞的復(fù)數(shù)形式的應(yīng)用。 3. Extension（1）完成Lets play部分。1）教師以售書者的身份呈現(xiàn)Lets play部分。（聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在此情境中運(yùn)用知識(shí)，體驗(yàn)生活，并且學(xué)習(xí)售書活動(dòng)。）4、Summary：1）口頭小結(jié)。2）完成有關(guān)書籍新單詞的練習(xí)。（進(jìn)一步鞏固知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。） 5、 Homework抄寫本課的四會(huì)單詞，并使用What are you going to do? Im going to buy句型來(lái)采訪別人的活動(dòng)安排。 ： 板 書 設(shè) 計(jì) B : Lets learn)、Words :post carddictionarynewspapermagazinecomic book )