《游褒禪山記》教學(xué)反思

1、.?游褒禪山記?教學(xué)反思下面是由查字典語文網(wǎng)小編分享的?游褒禪山記?教學(xué)反思，希望可以幫助到大家?！肮蕰粎挵倩刈x，熟讀精思子自知，這話我信。?游褒禪山記?在高中學(xué)過;讀大學(xué)時，老師講過;如今自己再讀，和學(xué)生一起賞析，每次閱讀、學(xué)習(xí)都有收獲。有人說，“唐以前詩是長出來的，唐詩是嚷出來的，宋詩是想出來的，宋以后詩是仿出來的。這話我更信。宋詩是想出來的，產(chǎn)生了大量的哲理詩，宋文何嘗不是想出來的!宋文中的哲理，更是民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。?游褒禪山記?表達(dá)作者和幾位同伴游褒禪山“半途而止的經(jīng)過，借此生發(fā)議論，通過記游言志。文章因事說理，敘議結(jié)合，前后照應(yīng)，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，文筆簡潔，語言凝練，表達(dá)宋人游記擅長議

2、論的特點(diǎn)。教學(xué)過程中主要先在學(xué)生預(yù)習(xí)的根底上疏通文意，掌握文中重要實(shí)虛詞，詞類活用，特殊句式等文言知識，并讓學(xué)生做積累。在課文分析中讓學(xué)生理解敘議結(jié)合，前后照應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)造。這篇文章名為游記，實(shí)那么說理，構(gòu)思奇特，別具一格。它不同于一般的游記，不重山川風(fēng)物的描繪，而重在因事說理。以說理為目的，記敘的內(nèi)容只是說理的材料和根據(jù)，文章以記敘的內(nèi)容為喻，生發(fā)議論，因事說理，以小見大，準(zhǔn)確而充分地闡述了一種人生哲理，給人以思想的啟發(fā)，使完美的表現(xiàn)形式與深化的思想內(nèi)容和諧統(tǒng)一，詳細(xì)說來本文在寫作上有三奇。一奇。文章開頭就別開生面，有別于一般的游記。雖然一、二句也按游記常格先介紹褒禪山的概況，第三句以下卻愈變

3、愈奇，至“今言‘華’如‘華實(shí)’之‘華’者，蓋音謬也，才知道這個開頭其實(shí)是考證，以考證山水得名、音讀確否作游記開頭，這是前所未見的，此一奇。讀到這里，讀者不僅要問一個為什么?這樣寫能引起讀者的興趣，但要真正體會到這種“奇，就必須讀完全文才能豁然。二奇。接著文章記敘游洞過程。一般游記文章，都以表達(dá)描寫為主，而這篇文章的記敘部分卻非常簡單。記敘游前洞，著眼點(diǎn)在地勢“平曠而“記游者甚眾;寫后洞，著眼點(diǎn)在“入之甚寒而“入之愈深，其見愈奇，“來而記之者那么愈少。比照寫來，其目的那么是為后

4、文議論作鋪墊，特別是段末處從乘興而來敗興而出作結(jié)，更為考慮作一層準(zhǔn)備，這就是記敘用筆之奇，那么為二奇。三奇。全文假設(shè)在此完畢，仍不失為一篇游記佳作。因一般游記文章，進(jìn)展表達(dá)描寫之后，只是用極簡省的筆墨，或感慨，或議論，畫龍點(diǎn)晴?？杀疚淖髡叩酱送戤吙傆腥焙吨?。因此，作者用大段文字闡發(fā)悔思之得。文章首先從古人觀察事物而有得開場，探究的結(jié)果是“以其求思之深而無不在也;接著探究此次游山不能“極夫游之樂的原因，辯證地提出了“夷以近，而游者眾，“險以遠(yuǎn)，而至者少和志、力、物三者在求思、行事上的哲理。這次游山所得有二：一是志、力、物三者的行事辯證法那么;二是治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度。文章以考證起，實(shí)那么講的是

5、治學(xué)。治學(xué)也是行事的一部分，其態(tài)度和行事密不可分，二者結(jié)合，成功才有把握。這樣敘議結(jié)合，縫合嚴(yán)密，實(shí)為三奇。作者更是借游山，向我們說出了他對待成功和失敗的態(tài)度，其實(shí)運(yùn)用了“歸因方法。王安石把游山準(zhǔn)確說是游洞的成功歸為四個條件，一是有志;二是有力;三是有物;缺一不可，四，當(dāng)然還有難度：“險以遠(yuǎn)，那么至者少。但是他最強(qiáng)調(diào)的是志。在物和力允許的情況下，要“盡吾志而無悔。王安石這段議論，意義深化，既說出了不怕困難，勇往直前，領(lǐng)略險峰上的無限風(fēng)光的人生態(tài)度。也說出了“盡吾志而無悔改革決心?？傊宋囊杂紊教絼俣茨鼙M興為出發(fā)點(diǎn)，因事見理，說明“奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀常在險遠(yuǎn)處，要想到達(dá)那里，必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和足夠的力量，還要輔以一定的物質(zhì)條件。此外，還從仆碑文字的讀