回聲教學(xué)設(shè)計(jì)精品

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2、媽媽是怎么答復(fù)的，我們也跟著媽媽一起去看一看。二實(shí)驗(yàn)演示，打破難點(diǎn)1、考慮：青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上以后做了什么事?請大家默讀第四段，用筆畫出表示青蛙媽媽動作的詞語。2、演示解疑。1實(shí)驗(yàn)演示：下面的實(shí)驗(yàn)有條件的可以在課前帶著學(xué)生到水塘或者小河前觀察水波的蕩漾。在投影儀上放一個圓形水盆，里面放適量淡紅色的水。打出畫面后，先讓學(xué)生觀察水面靜止的樣子。然后，老師把一顆小石子輕輕投入水中，再讓學(xué)生觀察水面的變化。最后，讓學(xué)生口述觀察到的情形。2朗讀課文第四段，并指導(dǎo)學(xué)生將文中的詞語和老師實(shí)驗(yàn)時引用物品、所做動作的詞語加以比較，撿拿，扔投，河岸盆壁。3結(jié)合詞語比較，復(fù)習(xí)“撿、扔、碰、圈等字，并相機(jī)進(jìn)展

3、字義的理解。3、朗讀感悟第五段1指導(dǎo)朗讀青蛙媽媽的話。青蛙媽媽是在解答小青蛙的疑問，要讀出耐心、親切的語氣，節(jié)奏應(yīng)該稍慢。自由練讀指名讀范讀或領(lǐng)讀假如學(xué)生讀不好練讀指名讀齊讀。2小青蛙聽了媽媽的話恍然大悟，它非?？鞓?，要讀出歡快的語氣，節(jié)奏要稍快。自由練讀指名讀范讀或領(lǐng)讀假如學(xué)生讀不好練讀指名讀齊讀。4、學(xué)習(xí)第六段1自由讀，考慮：小青蛙的心情怎樣？你從哪個詞看出來的？歡快2用快樂的語氣讀這一段。3通過朗讀與第二段的“快樂進(jìn)展比較。三分角色朗讀，總結(jié)全文1、分“青蛙媽媽、小青蛙、回聲朗讀全文。2、學(xué)了這一課，你懂得了什么？填空：回聲就是_碰到_返回來的自然現(xiàn)象。還有哪些地方也能產(chǎn)生回聲？3、小結(jié)：同學(xué)們只要多看、多聽、多理論，就一定會比青蛙聰明。四指導(dǎo)書寫岸、園、圍五彈性作業(yè)，拓展延伸一星級：積累本課中的優(yōu)美詞句。二星級：回家后用臉盆做一個實(shí)驗(yàn)，觀察水波碰到盆壁又蕩回來的樣子。三星級：同學(xué)間合作，自編自演課本劇。一板書設(shè)計(jì)回聲碰 遇水波 河岸 聲波