人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)8.1金屬材料說課稿

1、金屬材料說課稿各位評(píng)委老師：下午好，今天我說課的題目是，九年級(jí)化學(xué)第八單元課題1金屬材料。我主要從教材分析，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)程序四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課做一個(gè)說明。一、教材分析1、教材的地位和作用金屬材料是與我們的生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，本課題分為兩部分。第一部分主要 介紹了幾種重要金屬的物理性質(zhì)和用途以及兩者之間的關(guān)系，第二部分重點(diǎn)介紹了合金。 在本單元之 前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣、氫氣和碳等非金屬單質(zhì)，本單元學(xué)習(xí)的是金屬單質(zhì)，既為下邊溶 液、酸、堿、鹽的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，又完成了由單質(zhì)向化合物知識(shí)的過渡。2、教學(xué)目標(biāo)：我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。 知識(shí)與技能 （1）了

2、解常見金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但 同時(shí)還需考慮如價(jià)格、資源以及廢料是否易于回收等其它因素。（2）認(rèn)識(shí)合金類物質(zhì)的優(yōu)良性質(zhì) .過程與方法 （1）通過實(shí)驗(yàn)探究金屬的物理性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。 （2）通過討論物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀 領(lǐng)略金屬材料的奧妙，同時(shí)樹立環(huán)保意識(shí)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究合金的物理性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)方法根據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) “要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) ”的要求我確定的教 學(xué)方法有：實(shí)驗(yàn)法；對(duì)簡單明了的內(nèi)容，我采用指導(dǎo)閱讀法。教學(xué)實(shí)

3、踐證明，學(xué)生沒有 閱讀能力，就不能正確理解書中的字、詞、句的含義和化學(xué)概念，抓不住段落的中心思 想，不會(huì)使用教科書，也缺乏閱讀教科書的興趣。這種學(xué)生，即使在課堂上聽懂了，但 不能通過閱讀教科書深入理解和鞏固知識(shí)，很快又會(huì)模糊和忘記。所以通過有組織、有 計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，教材與課堂教學(xué)相配合，既起到課前預(yù)習(xí)的作 用，又能使自學(xué)成果在課堂上及時(shí)得到驗(yàn)證，從而增強(qiáng)自學(xué)信心和激發(fā)自學(xué)的樂趣。同 時(shí)初中生的學(xué)習(xí)能力還不太高，我采取小循環(huán)、快反饋的教學(xué)步驟。三、學(xué)法指導(dǎo)這時(shí)學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)， 知道和見過很多金屬材料，但對(duì)金屬材料的物理性質(zhì)和 用途認(rèn)識(shí)不夠深刻。他們喜歡探究與實(shí)踐，具

4、有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納總結(jié)能力，但知 識(shí)面較窄、語言表達(dá)能力較弱，在實(shí)驗(yàn)探究方法、學(xué)習(xí)方法和總結(jié)知識(shí)的系統(tǒng)性、條理 性等方面均有欠缺，需在教師的指導(dǎo)下完成。所以我準(zhǔn)備讓學(xué)生采用，實(shí)驗(yàn)探究，整理 歸納，小組討論及等學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】 同學(xué)們你相信嗎？不僅人有記憶能力，一些金屬材料也有記憶能力。 （這樣問是為了激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲， 學(xué)生身邊有很多用金屬材料制成的物 品，對(duì)金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性也很熟悉。如果還用常見的物品導(dǎo)入新課，就不能很好激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。無生命的東西有記憶能力，這將令她們吃驚，好奇，強(qiáng)烈的想知道 金屬材料還用哪些奇怪的性質(zhì)呢？）用幻燈片展示課本上

5、用鈦 鎳形狀記憶合金制成的人造衛(wèi)星天線的圖片和文字說明。 【自學(xué)指導(dǎo) 1】 金屬材料包括 以及它們的 。 、人類最先使用的金屬是 ，繼而進(jìn)入鐵器時(shí)代，僅在100多年前開始使用。 、銅是色，金是色。4、銅和鋁能做電線是利用它們的 性，用不銹鋼和鋁做炊具是利用它們的 。 這樣設(shè)置問題的原因是 1 題、知道金屬材料有單質(zhì)和混合物兩類， 為下面學(xué)習(xí)合金做好 準(zhǔn)備。 2 題、讓學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用。為什么人類先使用銅，再使 用鐵，后使用鋁呢？這與金屬的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。為課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3題、認(rèn)識(shí)純銅的顏色，金的顏色，為下面探究合金的性能做準(zhǔn)備。4 題、這是教學(xué)目標(biāo)中學(xué)

6、生應(yīng)掌握的知識(shí)。 先讓學(xué)生讀自學(xué)指導(dǎo)，然后讓同學(xué)們帶著問題閱讀。讀完之后回答以上問題。通過自學(xué) 完成學(xué)習(xí)目標(biāo)中認(rèn)識(shí)金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等重要物理性質(zhì)這一學(xué)習(xí)任務(wù)。 【知識(shí)拓展】 金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用十分廣泛，一些司空見慣的物品中含有金屬 材料，他們卻并不知道。我們用的熱水瓶中的瓶膽上也有金屬，是什么呢？香煙紙盒里 也有金屬，是什么呢？刷暖氣片用的 “銀漆 ”中也有金屬，是什么呢？通過適當(dāng)拓展，使 學(xué)生了解身邊很熟悉的物品中有金屬材料，從而更加體會(huì)到金屬材料的廣泛應(yīng)用， 再次 激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。【設(shè)問】 金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、熔點(diǎn)、硬度等物理性質(zhì)差別很大，決定了它們有不 同的用途，它

7、們有哪些不同的用途呢？ 先讓學(xué)生閱讀課本第三頁討論部分的內(nèi)容，再看表8 1 一些金屬物理性質(zhì)的比較，然后小組內(nèi)討論回答問題。 這幾個(gè)問題學(xué)生通過閱讀是能夠回答的，可能有些問題回答的 不完整，通過討論從多角度認(rèn)識(shí)問題。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，然后個(gè)別提問， 回答問題?！局R(shí)拓展】電池中汞的作用及危害 作用：電池中的汞能延長電池的使用壽命 危害：一粒紐扣電池可污染 60 萬升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。一節(jié)電池爛在地里， 能夠使一平方米的土地失去利用價(jià)值，所以把一節(jié)節(jié)的廢舊電池說成是 “污染小炸彈 ”一 點(diǎn)也不過分。進(jìn)行這樣的知識(shí)拓展有兩個(gè)目的： 1、課本上四個(gè)討論題，并不能得出使用金屬時(shí)要考

8、 慮對(duì)環(huán)境是否會(huì)造成污染，無中生有的讓學(xué)生得出結(jié)論，這樣太牽強(qiáng)。2、生活中電池的使用十分普遍，廢舊電池中的汞對(duì)環(huán)境的污染相當(dāng)嚴(yán)重，但很多人并不知道，通過知 識(shí)拓展，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。通過討論和知識(shí)拓展， 就能水到渠成的進(jìn)行知識(shí)的歸納總結(jié)了。 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的 用途，但還要綜合考慮多種因素，學(xué)生回答后出示幻燈片內(nèi)容。【設(shè)問】我們學(xué)習(xí)了純金屬，另外一種金屬材料是合金，什么是合金呢？它們有哪些優(yōu) 良性能呢？【自學(xué)指導(dǎo) 2】 什么是合金？ 合金屬于純凈物還是混合物？ 合金中只能含有金屬嗎？ 鋁粉和鐵粉混合在一起，就是合金嗎？ Fe3O4 是合金嗎？ 通過這

9、幾個(gè)問題的設(shè)置， 目的是讓學(xué)生真正理解什么是合金，如果對(duì)合金的概念能咬文 嚼字的理解，這幾個(gè)問題是不難回答的，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生閱讀時(shí)要抓關(guān)鍵字的技巧。 學(xué)生閱讀完后，首先讓學(xué)生回答什么是合金。然后回答以上五個(gè)問題。百煉成鋼 ”所涉及的化學(xué)反應(yīng)把生鐵煉成鋼主要是除去了生鐵中過多的碳元素，你知道 嗎？【情感態(tài)度】 同學(xué)們你想學(xué)習(xí)生鐵還是鋼的性格？生鐵經(jīng)過千錘百煉才能成為鋼， 在生 活和學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)不畏艱難困苦的捶打，在與困難的搏斗中，你才會(huì)丟棄懦弱，變 得更加勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，有鋼的韌性，百折不撓，走向成功。【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】比較合金和純金屬的硬度 先讓學(xué)生看課本上實(shí)驗(yàn)內(nèi)容， 目的是讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)方法和目

10、的。每個(gè)小組預(yù)先已發(fā)了 黃銅片和銅片。先觀察顏色，再相互刻畫。然后找學(xué)生說出觀察到的現(xiàn)象和由現(xiàn)象得出 的結(jié)論?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)】把武德合金放入熱水中，觀察它能否熔化，能得出什么結(jié)論？ 通過以上兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，同時(shí)突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。 【觀看視頻】比較鉛、錫、焊錫熔點(diǎn)的高低。由于實(shí)驗(yàn)室條件所限，沒有相應(yīng)的材料， 該實(shí)驗(yàn)做不成。 探究合金的性質(zhì)是本節(jié)課的重點(diǎn)， 需要通過多種方法對(duì)重點(diǎn)知識(shí)加深印 象和理解。因此補(bǔ)充了這樣一段視頻資料。8、看常見合金的主要成分、性能和用用途黃銅銅、鋅可塑性好、耐腐蝕 零件、日用品 青銅 銅、錫 耐磨、耐腐蝕 制青銅器 白銅 銅、鎳光澤好耐磨耐腐蝕鑄錢幣

11、不銹鋼鐵、鉻、鎳抗腐蝕炊具、醫(yī)療器械硬鋁鋁、銅、鎂、硅強(qiáng)度、硬度好制窗戶、飛機(jī)、輪船以上合金有哪些相同的物理性質(zhì)？你能總結(jié)一下合金與組成它的純金屬相比用哪些優(yōu) 良性能？合金比純金屬強(qiáng)度和硬度更高，抗腐蝕性更好，熔點(diǎn)更低。 【設(shè)問】不銹鋼的抗腐蝕性很強(qiáng)，但還有一種合金它的抗腐蝕性比不銹鋼強(qiáng)的多，并且 能夠制造人造骨，在航天、航海等工業(yè)用途廣泛。它是什么金屬材料呢，請(qǐng)同學(xué)們閱讀 最后一段?！緦W(xué)以致用】1 、 K 是表示金的純度的指標(biāo)， 24K 表示純金。那么 18K 金中金的含量是多少？ （ ）A.80 % B.85 % C.75 % D.82 %2下列物質(zhì)中，屬于金屬材料的是（ ）A.鐵礦石B.銅C.氧化鐵D.碳3 下列各組物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ）A.24K金B(yǎng).不銹鋼、黃銅C. 生鐵、鋼D. 錢幣、銅鐘4、鈦和鈦合金是 21 世紀(jì)的重要金屬材料 ,它們具有優(yōu)良的性能 ,如熔點(diǎn)高 ,密度小 ,可塑 性好,機(jī)械性能好 ,抗腐蝕能力強(qiáng) ,鈦合金與人體很好的 “相容性 ”。根據(jù)它們的主要性能 ,不 合實(shí)際的用途是 （ ）A、用于核潛艇設(shè)備的制造；B、用于制造航天設(shè)備；C、用來做保險(xiǎn)絲；D、可用來制造 人造骨。5、 在日常生活中的炊具和醫(yī)院中的金屬醫(yī)療器械的主要成分。（）A、白銅合金 B、武德合金 C、不銹鋼D、