《語文教案－魯濱孫漂流記》

1、.?語文教案魯濱孫漂流記?教學(xué)目的：1正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述故事。2理解魯濱孫在荒島上的戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1播放電影?魯濱孫漂流記?片斷。聽說過這個故事嗎？你還知道一些什么？2板書課題并解題。二、初讀課文自讀課文：1考慮：課文講了一件什么事？本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。2記下疑難問題。三、深化理解課文l默讀課文，考慮：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？從中你體會到什么？2同

2、座交流。3全班交流。遇到困難：冷、餓、野人的威脅。解決方法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五為伴。從中體會：魯濱孫有智慧、很英勇、不怕困難，有頑強斗爭求生存的精神。4朗讀課文。讀出魯濱孫當(dāng)時的困難和他在困難面前的英勇。5質(zhì)疑、解疑。隨機解決，老師穿插背景知識及簡介相關(guān)細(xì)節(jié)四、總結(jié)1魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？啟發(fā)聯(lián)絡(luò)實際談2你想詳細(xì)理解魯濱孫嗎？可讀一讀原著。讀?魯濱孫漂流記?有感當(dāng)我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。這本?魯濱孫漂流記?的著作是被譽為“

3、英國小說之父丹尼爾·笛福在59歲時寫的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高志遠(yuǎn)向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險情，后來整條船終于在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的孤島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)家畜，消費水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨為伴，抑制了種種常人難以抑制的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。曾有人說過，“作為一個人，首先應(yīng)該學(xué)會的便是如何生存。魯濱孫并未做出什么驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對抗的

4、過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因為在一個特定的環(huán)境中，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了。假如我是他，當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時候，我不可能像他那樣去承受那重重的困難和曲折，因為我沒有自信。假如我是他，當(dāng)單獨一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來的災(zāi)難，積極自救，因為我沒那個才能。假如我是他，當(dāng)看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣英勇的站出來，與他們搏斗，因為我沒有那種膽量。雖然，我是個女孩，但也不得不成認(rèn)自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識到家人關(guān)愛是一種莫大的快樂。魯濱孫這些獨立生存的才能從哪兒來的呢？不就是從平時的自理才能逐步形成了獨立生存的才能嗎？可見養(yǎng)成生活自理才能，對我們是非常重要的。讓我們向魯濱孫學(xué)習(xí)，靠自己的老實、仁慈、勞動、智慧和堅毅，去創(chuàng)立，去開拓！附：板書設(shè)計教案點評：本課重難點是理解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣抑制的，體會他英勇無畏的精神。疑點是魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？重難點通過學(xué)生自讀課文，老師加以點撥解決，疑點通過老師補充有關(guān)背景知識