第1課《詩兩首》學(xué)案（含練習(xí)答案）

1、第1課詩兩首學(xué)案(2課時)【預(yù)習(xí)課題】： 我愛這土地 鄉(xiāng)愁【預(yù)習(xí)目標(biāo)】： 1、了解作家作品，背誦這兩首詩。2、感受詩歌的形式美，初步理解意象，整體感悟詩歌主旨?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】：1、誦讀詩歌，品味語言。2、感受意象，體悟情感，把握主旨。【預(yù)習(xí)任務(wù)】：1：查字典、詞典，掃清文字障礙。2：查閱有關(guān)作者的資料，了解詩歌寫作背景。3、能有感情地誦讀詩歌，說出詩歌運(yùn)用的意象，體會意象內(nèi)蘊(yùn)的情感。4、揣摩詩歌情感并能用自己的語言概述?！绢A(yù)習(xí)診斷】：一1、 填空（1）我愛這土地的作者是我國現(xiàn)、當(dāng)代著名詩人 ，原名 。這首詩的感情基調(diào)是 。最能點(diǎn)明主旨的詩句是“ ， ?！保?）鄉(xiāng)愁的作者是 （姓名），他是我國 （

2、省名）詩人。這首詩最終由個人的故鄉(xiāng)之思上升為 。2、請用“”和“”劃分、標(biāo)注下列詩句的朗讀節(jié)奏和重音。（1）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱（2）、為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉（3）鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票3、我愛這土地一詩中，詩人寫到“假如我是一只鳥”，“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？ 4、“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但是在余光中的鄉(xiāng)愁里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者這首詩寫了哪幾種形象實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？二、閱讀兩首詩，探究下列問題。1“假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，這兩行詩作為我愛這土地的開頭，為全詩定下了怎樣的基調(diào)？2我愛這土地的第二節(jié)

3、與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系？把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達(dá)將會受到怎樣的影響？3、鄉(xiāng)愁這首詩中的形象（即意象）分別表達(dá)了怎樣的思想感情？作者的情感是怎樣層層深入、步步遞進(jìn)的？ 預(yù)習(xí)質(zhì)疑：讀了這兩首詩后，你還有哪些疑問？試寫在下面。14 鄉(xiāng)愁練習(xí)自主積累一、結(jié)合詩意解釋下列詞語鄉(xiāng)愁：海峽：一方：二、填空本詩選自白玉·苦瓜作者是著名詩人 ，1928年生于南京，現(xiàn)居臺灣。后來啊 我在外頭 。抒發(fā)對故國思念深情的詩句是： 。三、給下邊詩節(jié)劃分出朗讀節(jié)奏：長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭能力訓(xùn)練一、鄉(xiāng)愁本是一種抽象的感情，但在鄉(xiāng)愁詩里，它轉(zhuǎn)化為具體可感的東西，作者是怎樣實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？答

4、： 二、詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”，是怎樣隨著時間推移而加深、升華的？答： 三、對詩中“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”四個數(shù)量詞與“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”形容詞在詩中有什么表達(dá)效果理解有誤的一項是（ ）A是一種輕描淡寫的方式，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁不是很重。B看似一種輕描淡寫方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小重量輕的對象之上，恰好反襯出詩人內(nèi)心深處的濃烈的思鄉(xiāng)之情。C運(yùn)用反襯，也更引人對祖國和平統(tǒng)一的渴望與深思。四、詩的最后一節(jié)對全詩有怎樣的拓展作用？答： 開放拓展一、欣賞下列詩歌，完成后邊各題。【甲】 鄉(xiāng) 愁（節(jié)選）后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺

5、的海峽我在這頭/大陸在那頭/【乙】 天凈沙 秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。1“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等對應(yīng)物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹對應(yīng)物上。甲、乙兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個人的故鄉(xiāng)之思上升到了 。（2分）2品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。（2分）最欣賞的句子： 欣賞的理由： 3放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會說些什么？（3分）“我”的心理活動： “斷腸人”的傾訴： 二、余光中說

6、“鄉(xiāng)愁”是“淺淺的海峽”，席慕容說“鄉(xiāng)愁”是“沒有年輪的樹”，如果有一天離開了家門，你最惦念的是什么？請發(fā)揮想象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感覺。答： 參考答案：自主積累：一、鄉(xiāng)愁：對故鄉(xiāng)的思念之情。海峽：陸地間相對狹窄的海面。一方：一堆。二、余光中 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?母親在里頭 而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭 三、長大后/ 鄉(xiāng)愁/是/一張窄窄的/船票 我/在這頭 新娘/在那頭 能力訓(xùn)練：一、詩人巧妙的將“鄉(xiāng)愁”這種感情進(jìn)行了物化，把它分別寄托在“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂?、“海峽”具體可感對象上，形成詩的意象，從而增加詩的藝術(shù)感染力。二、“郵票”、“船票”、“墳

7、墓”、“海峽”四個對象分別是人生四個階級“鄉(xiāng)愁”的對應(yīng)物，這四個階段分別是：小時候長大后后來現(xiàn)在。小時候詩人少小離家，與母親的書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在郵票上；長大后為生活而奔波，與愛人合合離離，鄉(xiāng)愁寄托在船票上；到后來，母親的一方墳?zāi)箤⑽遗c母親永遠(yuǎn)分開了！而現(xiàn)在淺淺的海峽又把自己與祖國大陸分開了。個人的故鄉(xiāng)之思上升到一群人的家國之思了。三、A 四、如果去掉最后一詩節(jié)，只能算是一般的思念故鄉(xiāng)的詩，有了最后一詩節(jié)，前三節(jié)就成了鋪墊，這一節(jié)成又畫龍點(diǎn)睛，鄉(xiāng)愁詩意升華為國愁和民愁了。開放拓展：一、1墳?zāi)?海峽 家國之思（意近即可） 2最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日團(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了濃濃