(正式)楊小2013年規(guī)范學(xué)生行為、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)方案

1、儀隴縣楊橋鎮(zhèn)小學(xué)校2013年關(guān)于“規(guī)范學(xué)生行為、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)”工作的實 施 方 案為了進(jìn)一步規(guī)范我校中小學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生心理健康水平，結(jié)合我校現(xiàn)狀，現(xiàn)就加強(qiáng)我校中小學(xué)生行為規(guī)范和心理輔導(dǎo)工作制定如下實施方案：一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指針，以強(qiáng)化教育管理為抓手，積極落實“以人為本，德育為先”的工作方針，以“學(xué)會做人，關(guān)愛健康”為主線，重視學(xué)生的行為規(guī)范教育、心理健康教育，建立管理長效機(jī)制。為學(xué)生的終身發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)學(xué)生行為的規(guī)范工作，糾正其不良行為，讓其成為有禮貌、誠信和遵紀(jì)守法的好學(xué)生。2、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理

2、健康教育，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予心理咨詢和輔導(dǎo)，讓其身心健康。三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：吳濤(校長）副組長：王鵬、梁榮（副校長）成 員：黃宇、李俊明、李超忠、譚斌、黃超、王順陽、 劉萍、李鳳梅、徐曉梅、各班主任四、實施細(xì)則（一）、衛(wèi)生習(xí)慣規(guī)范教育：培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生的意識和習(xí)慣，保持個人清潔衛(wèi)生和我校整潔的校園環(huán)境。1、穿戴整潔大方，個人衛(wèi)生保持好。2、每天堅持刷牙、洗臉、洗腳，勤剪指甲，勤換衣，身體無異味。3、不隨地吐痰，不亂丟垃圾，見到垃圾應(yīng)主動撿起放入垃圾桶。4、在校內(nèi)禁止吃零食，不到路邊店、地攤消費，不吃腐爛變質(zhì)或“三無”食品，以防食物中毒。5、輪到自己清潔掃除時，要提前10分

3、到校，做好早、中、晚三次清掃工作，保持全天干凈。6、愛護(hù)環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。7、愛惜糧食，每頓飯菜要做到暈素搭配。（二）、文明禮儀規(guī)范教育：培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌，學(xué)會尊重人、善待人、欣賞人，自覺遵守各種規(guī)章制度。1、在校期間不準(zhǔn)穿背心、短褲衩、拖鞋，不準(zhǔn)披衣散扣。2、見到師長要敬禮和問好，會用禮貌用語，不說粗話臟話。3、舉止文雅，熱情待客；出門說再見，回家問聲好。4、會準(zhǔn)確使用微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌等體態(tài)語言。5、聆聽長輩的教育，不直呼姓名，不當(dāng)面頂撞、不耍脾氣。6、有忍讓、寬容之心，能原諒別人的過錯和誤會，熱情助人。7、不給別人起綽號，不嘲笑別人，不打聽

4、別人隱私，不背后議論別人。（三）、安全習(xí)慣規(guī)范教育：培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)會自護(hù)自救，提高自我保護(hù)能力。1、珍愛生命，牢記人的生命只有一次，注意防范，小心行事。2、不到高空樓頂和建筑施工場地玩耍，不從樓上向下拋物品、吐口水或口痰。3、上下樓道靠右行，要相互禮讓，不推拉，不擁擠，前行中有人跌倒要停止前進(jìn)。4、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，不打人，不罵人，不得以強(qiáng)欺弱，以大欺??；發(fā)生摩擦找班主任處理，嚴(yán)禁私自處理，或挑起矛盾和打架斗毆。5、不和社會上的不良青年、閑雜人員交往。6、保管好自己的錢物及隨身物品，最后離開教室和寢室的學(xué)生要關(guān)好門窗。7、嚴(yán)禁私自或結(jié)伴到河、塘、湖等危險的水源處游玩、捉蝌蚪、摸魚、釣魚

5、和洗澡。8、不準(zhǔn)攜帶火種、易燃易爆、管制刀具和小刀等危險物品進(jìn)學(xué)校。9、獨自在家時，陌生人來訪，不隨便開門；不接受陌生人的物品。10、外出盡量結(jié)伴而行，不準(zhǔn)深夜在外不歸或晚歸，遇到歹徒，保持鎮(zhèn)定，克服恐懼心理，記住歹徒的相貌特征，冷靜應(yīng)對。11、在家上網(wǎng)的學(xué)生做到不與陌生人交談，不填寫自己的真實信息，不透露自己的個人信息。12、注意用電安全，不亂摸亂動電器設(shè)備、開關(guān)、插座等物，不私拉亂接電線。13、遵守交通規(guī)則，靠右或邊行走，不在馬路上玩耍、追逐和打鬧，不搭乘摩托車和“三無”車船。（四）、學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范教育：讓學(xué)生學(xué)會遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)、學(xué)后復(fù)

6、習(xí)的好習(xí)慣。2、勤學(xué)好問，遇到自己不會或不懂的問題時，先獨立思考，再請教。3、上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，不做小動作，不做與本節(jié)課無關(guān)的活動。4、課堂坐立端正，舉手發(fā)言，說好普通話，聲音洪亮，說話完整。5、按時獨立完成作業(yè)，做到不拖欠、及時訂正、字跡工整。6、考試時積極動腦，做到不抄襲、不偷看、卷面整潔。7、不在作業(yè)本、試卷、課本、黑板上亂寫、亂涂、亂畫、亂貼。8、自習(xí)時不得無故離開座位，聽從科任教師或班干部的安排。（五）、心理健康教育：對單親學(xué)生、留守學(xué)生、問題學(xué)生的心理問題，以愛心、真心、耐心驅(qū)除他們心中陰霾，形成健全的人格。1、正確面對學(xué)習(xí)和生活中遇到各種困難，樹立積極樂觀的心態(tài)，

7、把熱愛學(xué)習(xí)和生活當(dāng)著一種快樂和享受。 2、會協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系，會控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。3、能夠正確認(rèn)識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。 4、形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。5、具有自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊、互尊與自愛。五、實施步驟 1、調(diào)查分析階段：（2013年2月25日3月3日）利用開學(xué)這一段時間，認(rèn)真搞好學(xué)生思想、行為及心理健康等方面的調(diào)查分析工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)生中存在的問題和工作中

8、的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動員，為全面推進(jìn)學(xué)生行為、心理健康教育做好各方面的準(zhǔn)備。 2、確定目標(biāo)階段：（2013年3月4日-3月15日）在廣泛調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，研究制定學(xué)校行為規(guī)范教育和心理健康教育的具體實施方案。方案要有針對性，同時要符合學(xué)校和學(xué)生實際，真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。 3、全面實施階段：（2013年3月16日-9月30日）通過活動的全面開展，進(jìn)入推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育和心理健康教育的實施階段。4、 總結(jié)提高階段：（2013年10月1日-12月31日）通過檢查評比，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、班級進(jìn)行加分獎勵，對表現(xiàn)較差的學(xué)生、班級進(jìn)行批評教育，督促其改進(jìn)。六、保障措施 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校要將其納入年度工作計劃，保障學(xué)生行為規(guī)范教育心理健康教育所需的人力、物力、財力，形成長效機(jī)制。2、強(qiáng)化隊伍學(xué)校政教辦要加強(qiáng)宣傳力度，形成全員參與的工作格局。3、開展活動各班要開展豐富多彩的教育活動，通過活動促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范心理素質(zhì)水平整體提高。4、強(qiáng)化管理 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要成為教職工的榜樣，教職工要成為學(xué)生的榜樣，欲正人先正己，全體教師都應(yīng)堅持教書與育人并重，言傳與身教并重。 5、借鑒經(jīng)驗 要不斷吸收、借鑒各地、各學(xué)校的成功經(jīng)驗，邀請社會各界