大班科學教案：我是小小發(fā)明家小小發(fā)明家教案大班.doc

1、大班科學教案：我是小小發(fā)明家 小小發(fā)明家教案大班通過活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒對周圍事物的關注。WTTWTT整理了以下內(nèi)容“大班科學教案：我是小小發(fā)明家”，供大家參考！大班科學教案：我是小小發(fā)明家活動目標啟發(fā)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關經(jīng)驗?；顒訙蕚?、小鋸子一把。2、匹配圖片8幅：鳥、飛機；鴨、小船；魚、潛水艇；蝙蝠、雷達。3、課件一個。活動過程一、以圖片引發(fā)幼兒興趣，引出主題，引導幼兒了解魯班造鋸的故事。1、出示鋸子。提問：你們見過這種工具嗎？它叫什么名字？有什么用？2、教師：那你們知道這個鋸子最早是由誰發(fā)明的嗎？它是我國古代一位著名的

2、建筑工匠魯班發(fā)明的。3、教師生動地講述故事魯班造鋸。（1）魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的？（2）以前沒有鋸子的時候，人們砍樹怎么樣？有了鋸子以后有什么不同？二、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。師：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實上，我們今天見到的飛機、船、潛水艇、雷達也是受大自然中一些動物或植物的啟發(fā)才制造出來的。1、出示匹配圖片，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。師：看，老師給每一組小朋友準備了一張操作卡片，請你們互相商量一下，這些東西是根據(jù)旁邊的什么發(fā)明出來的，然后用連線的方式記錄下來，聽清楚了嗎？2

3、、探討操作結果。（1）師：都完成了嗎？你們?yōu)樾▲B連上了什么發(fā)明？為什么？小結：人們根據(jù)小鳥翅膀會飛的特點，制造出了有翅膀的飛機，乘上飛機我們可以怎么樣呀？（2）這是什么動物？有什么本領？人們會發(fā)明什么？為什么？師小結：人們根據(jù)鴨子浮在水上游泳的特點，發(fā)明了水上的交通工具-船、（3）師：蝙蝠有什么本領？所以人們發(fā)明了什么？小結：蝙蝠的視力很差，但是它的身上會發(fā)出一種奇特的超聲波，這種超聲波遇到前方的障礙物會迅速的反射回來，蝙蝠聽到反射回來的回聲，能確定障礙物的位置和大小，進行有效的躲避和追捕。科學家就根據(jù)這種超聲波發(fā)明了雷達、雷達的作用和眼睛一樣，不管在黑夜或白天，都能夠探測到遠距離的目標、現(xiàn)在

4、我們的氣象中心就安裝了雷達，讓我們可以預知明天、后天甚至大后天的天氣情況，非常的方便。（4）這是什么？潛水艇有什么用？它是根據(jù)哪個小動物發(fā)明的？為什么？小結：人們根據(jù)小魚潛水的本領發(fā)明了潛水艇、教師總結：大自然中的事物真奇妙，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們?nèi)祟惙浅Ｓ杏玫娘w機、船、雷達和潛水艇。小朋友，你們都連對了嗎？三、通過競猜游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒關注周圍事物的興趣。接下來老師要和小朋友玩一個游戲，名字叫猜猜猜。請你們看著圖片猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而發(fā)明的？準備好了嗎？師：這是什么？漁網(wǎng)。它可以用來干什么？科學家怎

5、么會發(fā)明的呢？（蜘蛛網(wǎng)）。師：這是什么？母子雨衣（袋鼠）。師：這是什么動物？看見小青蛙人們會發(fā)明什么呢？（腳蹼）。有了腳蹼，潛水員游泳游的怎么樣呀？師：這是什么？迷彩服。穿著迷彩服有什么用？它是根據(jù)什么發(fā)明的？（動物保護色）。師：這是什么？電鼻子。它有什么用？（獵狗）。教師總結：科學家真聰明，發(fā)明出了許許多多有趣的東西。你們也想做個小小發(fā)明家嗎？那好！請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西。如果有什么好主意，趕快來告訴老師，好嗎？附：魯班造鋸古時候，有個聰明人叫魯班。不但會蓋房子，會造橋，還會制造工具。有一次，魯班要建造一座大宮殿，他和徒弟們帶著斧頭去南山伐木。用斧頭砍樹，又累又慢，砍了十幾天，木料還是遠遠不夠，魯班心里十分著急。這天，魯班去一個險峻的山上尋找木材，正艱難地走著，忽然手指被茅草劃了一下，鮮血直流。魯班想：小小的茅草為什么這么厲害？他忘記了疼痛，聚精會神地研究起茅草來。他發(fā)現(xiàn)，茅草邊緣上長著又密又鋒利的細齒，他用小細齒在手背上劃了一下，果然又是一道口子。這使魯班高興得跳了起來，他想，要是在鐵條上打出細齒，不就可以鋸樹了嗎？他馬上去找鐵匠