等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理12331

1、一. 本周教學內(nèi)容：等腰三角形的性質(zhì)和判定 二. 教學目標：（一）知識與技能：（1）掌握等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理，并會靈活運用。    （2）能用上述結(jié)論進行分析與說理，進行初步的邏輯思維訓練，形成一定的推理能力。（二）情感態(tài)度與價值觀：通過等腰三角形性質(zhì)定理和判定定理的證明體現(xiàn)數(shù)學的應用價值。 三. 重點、難點：重點是等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理    難點是利用定理解決實際問題 四. 教學過程：（一）知識梳理    知識點1：等腰三角形的性質(zhì)定理1 &#

2、160; （1）文字語言：等腰三角形的兩個底角相等（簡稱“等邊對等角”）   （2）符號語言：如圖，在ABC中，因為AB=AC，所以B=C    （3）證明：取BC的中點D，連接AD              在ABD和ACD中                 

3、;        ABDACD（SSS）B=C（全等三角形對應角相等）（4）定理的作用：證明同一個三角形中的兩個角相等。知識點2：等腰三角形性質(zhì)定理2（1）文字語言：等腰三角形的頂角平分線，底邊上的中線，底邊上的高，互相重合（簡稱“三線合一”）（2）符號語言：AB=AC            AB=AC         

4、0;   AB=AC1=2              ADBC              BD=DCADBC，BD=DC  1=2             1=2BD=DC 

5、60;              ADBC    （3）定理的作用：可證明角相等，線段相等或垂直。    說明：在等腰三角形中經(jīng)常添加輔助線，雖然“頂角的平分線，底邊上的高、底邊上的中線互相重合，如何添加要根據(jù)具體情況來定，作時只作一條，再根據(jù)性質(zhì)得出另兩條”。    知識3：等腰三角形的判定定理    （1）文字語言：如果一個三角形的兩個角相等，

6、那么這兩個角所對的邊也相等（簡寫為“等角對等邊”）（2）符號語言：在ABC中B=C     AB=AC    （3）證明：過A作ADBC于D，則ADB=ADC=90°。     在ABD和ACD中     ABDACD （AAS）AB=AC    （4）定理的作用：證明同一個三角形中的邊相等。    說明：本定理的證明還有其他證明方法（如作頂角的平分線）。證明一個三角形是等腰三

7、角形的方法有兩種：1、利用定義  2、利用定理。 【典型例題分析】基礎知識應用題：例1. 如圖，已知P、Q是ABC邊BC上兩點，且BP=PQ=AP=AQ=QC，求BAC的度數(shù)。    解：AP=PQ=AQ（已知）APQ是等邊三角形（等邊三角形的定義）APQ=AQP=PAQ=60°（等邊三角形的性質(zhì)）AP=BP（已知）PBA=PAB（等邊對等角）又APQ=PAB+PBA=60°PBA=PAB=30°同理QAC=30°BAC=PAB+PAQ+QAC=30°+60°+30°=120

8、°解答此類題的步驟如下：（1）利用等邊對等角根據(jù)已知角的度數(shù)求另一個角的度數(shù)。    （2）利用三角形內(nèi)角和定理，確定等量關系，借助等式或方程求解。   例2. 已知：如圖，在ABC中，B=C，D、E、F分別為AB，BC，AC上的點，且BD=CE，DEF=B。求證：DEF是等腰三角形。    證明：B+BDE+BED=180°（三角形內(nèi)角和定理）BED+DEF+FEC=180°（平角性質(zhì)）B=DEF（已知）BDE=FEC（等角的補角相等）在BED和CFE中BDE=FEC中 

9、（已證）BD=CE   （已知）B=C  （已知）BEDCFE （ASA） DE=EF  （全等三角形對應邊相等）DEF是等腰三角形  （等腰三角形定義） 綜合應用題：例3. 已知：如圖，AC和BD相交于點O，ABCD，OA=OB，求證：OC=OD    證明：ABCD  （已知）A=C，B=D  （兩直線平行，內(nèi)錯角相等）OA=OB  （已知）A=B  （等邊對等角）C=D  （等量代換）OC=OD  （等角對等邊）   例

10、4. 如圖，在四邊形ABDC中，AB=2AC，1=2，DA=DB，試判斷DC與AC的位置關系，并證明你的結(jié)論。證法一：證明：作DEAB于EDA=DBDEABAE=BE=AB=2ACAE=AC在AED和ACD中AEDACDC=AED=90°DC與AC的位置關系為：DCAC證法二：證明：延長AC到F，使CF=AC，連結(jié)DFAB=2AC，AF=2ACAB=AF在ABD和AFD中ABDAFDDF=DBDA=DBDA=DF又AC=CFDCAF說明：法一是利用了“截長法”即在長線段AB上截取AE=AB法二是利用了“補短法”即在短線段AC上補足AF=AB，從而達到解決問題的目的。 例5.

11、 求證：等腰三角形兩腰上的中線相等 解：已知：如圖所示，在ABC中，AB=AC，BD，CE是ABC的中線求證：BD=CE證明：BD，CE是ABC的中線AE=AB，AD=ACAB=ACAE=AD在ABD和ACE中ABDACE（SAS）BD=CE（全等三角形的對應邊相等）    說明：這是一個證明文字敘述的幾何命題的題目，做這類題時首先要分清題設，結(jié)論，畫出草圖，結(jié)合圖形寫出：已知、求證、然后再證明。 例6. 如圖，點C為線段AB上的一點，ACM，BCN是等邊三角形，AN，MC相交于點E，CN與BM相交于點F。（1）求證AN=BM（2）求證CEF為等邊三角形

12、證明：（1）ACM，CBN是等邊三角形AC=MC，CN=CB，ACM=NCB=60°ACN=BCM=120°在ACN和MCB中ACNMCB（SAS）AN=BM（2）由（1）中ACNMCBANC=MBC在CEN和CFB中CENCFB（ASA）CECF又ECF60°CEF為等邊三角形 例7. 下面是數(shù)學課堂的一個學習片斷，閱讀后，請回答下面的問題：學習等腰三角形有關內(nèi)容后，蘇老師請同學們交流討論這樣一個問題：“已知，等腰三角形ABC的角A等于30°，請你求出其余兩角。”同學們經(jīng)片刻的思考與交流后，李明舉手講：“其余兩角30°和120

13、76;，”衛(wèi)華同學說：“其余兩角是75°和75°”還有一些同學也提出了不同的看法（1）假如你也在課堂中，你的意見如何？為什么？（2）通過上面數(shù)學問題的討論，你有什么感受？（用一句話表示）解略 【模擬試題】（答題時間：25分鐘）1. 等腰三角形一腰上的高與另一腰的夾角為30°，則頂角的度數(shù)為（    ）A. 60°     B. 120°     C. 60°或150°    D

14、. 60°或120°2. 如圖，ABC中AB=AC，點D在AC邊上，且BD=BC=AD，則A的度數(shù)為（    ）A. 30°            B. 36°            C. 95°        

15、0;   D. 70°3. 如圖，ABC中，ADBC于D，BEAC于E，AD與BE相交于F，若BF=AC，那么ABC的大小是 （    ）A. 40°          B. 45°           C. 50°        

16、0; D. 60°4. 聰明的小明用含有30°角的兩個完全相同的三角板拼成如圖所示的圖案，并發(fā)現(xiàn)圖中有等腰三角形，請你幫他找出兩個等腰三角形：                                   。5. 如圖，一個頂角為40

17、°的等腰三角形紙片，剪去頂角后，得到一個四邊形，則1+2=           度。6. 在ABC中，AB=AC，AB邊的垂直平分線與AC所在直線相交所得的銳角為40°，則底角B的大小為            。7. 如圖，已知ABC為等邊三角形，D、E、F分別在邊BC、CA、AB上，且DEF是等邊三角形（1）除已知相等的邊以外，請你猜想還有哪些相等的線段，并證明你的猜想是正確的。（2）你所證明相等的線段可以通過怎么樣的變化相互得到？寫出變化過程?！驹囶}答案】1. D