《牧童短笛》教學(xué)設(shè)計

1、牧童短笛教學(xué)設(shè)計  教材分析：牧童短笛是一首短小、精致的鋼琴小品。全曲共分為三個部分。第一部分音調(diào)純樸、清雅，意境恬靜，具有濃郁的民族風(fēng)格。第二部分的情緒與第一部分形成鮮明的對照。此處節(jié)奏較快，音調(diào)活潑、跳躍，好像笛子在吹奏，又好像牧童在田野中國追逐嬉戲。第三部分是第一部分的再現(xiàn)，音調(diào)稍稍作了裝飾變化，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿著詩情畫意。二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過聽賞，啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活、熱愛大自然的情感。2.指導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲中旋律的重復(fù)、變化和對比，區(qū)分段落；能區(qū)分樂曲的兩種情緒，并找出相似的樂段；能用顏色表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)及關(guān)系。3.引導(dǎo)學(xué)生感受和理解音樂所刻畫

2、的形象和意境。教學(xué)重點：熟悉音樂主題，分辨音樂曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點：體會鋼琴曲牧童短笛的意境。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、豎笛。教學(xué)過程：      教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖對比聆聽 聽賞幾個音樂片段：堅定有力：義勇軍進(jìn)行曲優(yōu)美抒情：致愛麗絲A段歡快活潑：四小天鵝舞曲感受幾種基本音樂情緒，感受鋼琴的基本音色。啟發(fā)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，感受鋼琴樂器豐富的表現(xiàn)力。    欣賞鋼琴獨奏曲牧童短笛 1.分段聆聽（1）欣賞樂曲第一部分：在一片青綠的鄉(xiāng)間田野里，兩個活潑可

3、愛的小牧童倒騎在牛背上，手里拿著竹笛，正吹著動聽的樂曲。瞧！就連那頭壯實的牛也豎起耳朵在聆聽呢.（2）欣賞樂曲第二部分：兩位小牧童縱情對歌，不知什么時候他們已經(jīng)翻下牛背，來到一塊綠草地上。他們正在干什么呢？（師配樂講解：聽！音樂多么歡快，多么活潑；兩位小牧童正縱情游戲呢.）（3）欣賞樂曲第三部分：不知不覺，已是黃昏時分，放牛的牧童也該回家了，這是展現(xiàn)在大家面前的又該是一幅怎樣的景象呢？2. 揭示曲名、曲作及樂曲獲獎情況： 牧童短笛是我國著名作曲家賀綠汀在1934年求學(xué)期間創(chuàng)作的一首鋼琴獨奏曲。樂曲旋律優(yōu)美歡暢，具有獨特的田園風(fēng)味和濃郁的江南地方特色。這首樂曲曾參加“具有中國

4、風(fēng)格的國際鋼琴作品比賽”榮獲第一名，同時也是我國第一次在國際鋼琴作品中參賽獲獎的作品。3.教師演奏全曲 ：美麗的鄉(xiāng)村田野是我們郊游玩耍的好去處，讓我們再次展開想象的翅膀，飛到牧童的身旁，去呼吸大自然的新鮮空氣，去感受勞動的快樂和生活的美好。學(xué)生分組哼唱兩個聲部旋律。    學(xué)生分角色隨音樂歡跳。    邊聽邊想：這部分音樂與前面聽到的那一部分基本相同？ 了解曲名、曲作及樂曲獲獎情況。      完整聆聽，加深體驗。故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。分段聆聽，辨別層次，區(qū)分段落。 對比情緒，表現(xiàn)樂曲。     聽辨樂曲中的重復(fù)段落。  了解創(chuàng)作背景。         拓展與小結(jié)為什么賀綠汀能寫出這么好的音樂？牧童短笛那歡暢動聽的旋律把我們帶到了一幅幅如詩如畫的美景中，讓我們感受到了小牧童熱愛勞動、活潑可愛的形象，受到了一次美的熏陶。今后，只要同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，一定會學(xué)到更多更美的音樂。