小鴨和狐貍小班教案幼兒小班體育教案《小鴨與狐貍》.doc

1、小鴨和狐貍小班教案幼兒小班體育教案小鴨與狐貍初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。以下是WTT為大家整理的幼兒小班體育教案小鴨與狐貍，歡迎大家閱讀，僅供參考。(一)活動(dòng)目標(biāo)1、樂意聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。2、初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、綠三色塑圈(比幼兒人數(shù)少二三只)。2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾，每人一只)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。3、錄音機(jī)、磁帶(音樂三段：小鴨律動(dòng)音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂)。(三)活動(dòng)過程1、開始部分：教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做休息、鴨

2、走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動(dòng)作。(評(píng)：幼兒戴上頭飾后，馬上進(jìn)入了角色，聽音樂做動(dòng)作時(shí)非常投入。)2、基本部分：(1)游戲：小鴨找家，練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑。第一次找家：聽信號(hào)找家。師：孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎?讓我們先來看看家在那里呀?幼兒興奮地指著家的方向。師：媽媽要看那只小鴨能找到家。教師發(fā)出信號(hào)，幼兒飛快地去找家，教師看到?jīng)]有找到家的幼兒：?jiǎn)?還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。教師幫他們一起找，可是沒找到。師：他們多可憐呀!我們?cè)撛鯓訋椭?幼A：我們幫他們?cè)旒?。幼B：請(qǐng)他們和我一起住吧(許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。)師：啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了，

3、真好!(評(píng)：教師有意少準(zhǔn)備了幾個(gè)家，通過引導(dǎo)，幼兒樂意招呼沒有找到家的同伴和自己一起住。游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為，同時(shí)，也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂。)第二次找家：找家時(shí)要意識(shí)到互相幫助。師：孩子們，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮?，如果狐貍來了，該怎么辦呢?幼A：我們一起用石頭砸它。幼B：我們馬上跑回家躲好師：回家會(huì)比較安全，記住要互相幫助?，F(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。(狐貍音樂響起，狐貍來了。幼兒爭(zhēng)相迅速地找家，還會(huì)互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了。)第三次找家：按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。師

4、：狐貍走了，我們可以出去玩了。現(xiàn)在，讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的?幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。幼B：我的是黃色的。幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié)師：下次找家的時(shí)候，你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，紅色蝴蝶結(jié)的，就找紅色的家。現(xiàn)在，先和媽媽一起玩。(狐貍音樂響起，幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。狐貍沒抓到鴨子，就走了。)(評(píng)：教師以鴨媽媽的身份參與游戲，幼兒圍在教師身邊，一起跳舞、念兒歌，情緒特別愉悅，對(duì)于教師提出的要求也能一一聽在耳內(nèi)，記在心間。第三次找家時(shí)，幼兒不僅能按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，還能意識(shí)到要互相幫助?；顒?dòng)中師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中徜徉。)(2)游戲：小鴨躲狐貍，練習(xí)在一

5、定范圍(半徑為34米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。教師和幼兒一起走到池塘(半徑為34米的圓圈)邊，并跳入池塘中。師：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳;東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。(狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)師：孩子們!水里也很安全，只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會(huì)保護(hù)你們的!(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)3、結(jié)束部分：師、生：哦!狐貍走了，我們戰(zhàn)勝狐貍了，可以快樂地游泳、捉魚吃了?教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動(dòng)作。師：天快黑了，孩子們，我們?cè)摶丶伊?。聽音樂，小鴨和媽媽一起回家?；顒?dòng)評(píng)價(jià)1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思，為本次活動(dòng)的成功開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿了興趣。2、教學(xué)過程，循序漸進(jìn)、層層深入。在練習(xí)按一定方向跑的過程中，每一次提出不同的要求：第一次，單純要求幼兒聽信號(hào)找家;第二次，融入了品德行為要求，針對(duì)小班幼兒常常以自我為中心、不去考慮、關(guān)心別人的現(xiàn)象，我故意少準(zhǔn)備了兩個(gè)家，3、注意個(gè)別差異，提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。4、配上與活動(dòng)情景相匹配的音樂、兒歌，使整