小學(xué)三年級語文教案：古詩兩首教學(xué)設(shè)計三年級下冊古詩兩首教案.doc

1、小學(xué)三年級語文教案：古詩兩首教學(xué)設(shè)計 三年級下冊古詩兩首教案小學(xué)三年級語文教案：古詩兩首教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容位于教材的第5頁至第7頁教學(xué)目標1、會人“詠”、“柳”、“碧”、“垂”、“似”、“剪”6個字。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、了解古詩的大致意思，領(lǐng)略春天自然景物的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。教學(xué)重點：1、識字。2、朗讀課文，背誦古詩。教學(xué)難點：1、有感情地朗讀課文。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程詠柳一、激情入境，引趣揭題，認識美。1、同學(xué)們，萬物復(fù)蘇的春天你們喜歡嗎？2、動畫展示春景，定格河邊垂柳婆娑的畫面，多美的春天啊，瞧，那河岸的柳樹給這美麗的春景添上了濃

2、濃的春氣。唐代大詩人賀之章沉醉在這美景之中，不禁吟詠作詩，想知道他是怎么說的嗎？今天咱們一起學(xué)習古詩詠柳。板書：詠柳3、讀題釋意。指名學(xué)生讀題識字詠(yng)柳(li)。詠柳就是贊美柳樹，那么詩人在詩中是怎么贊美的呢？二、初讀詩文，整體感知，感受美。1、打開書借助橫條里的拼音自由讀古詩，遇到不會讀是字用自己喜歡的方式解決字音，、問同學(xué)、問老師都可以。2、請同學(xué)再讀一遍古詩，爭取把字音咬得更準。3、看同學(xué)們讀得那么認真，我也想讀了，同學(xué)們在心里和我一塊兒讀好嗎？4、讓同學(xué)們把古詩讀給同桌聽聽，相互提提意見。5、教師從詩里請出了這些詞，你們一定覺得眼熟吧，自己讀一讀，你一定能讀準。6、抽讀詞卡：碧

3、玉、垂柳、絲絳。7、再讀古詩，這一遍要爭取把每句詩讀通順。8、指名讀，互相評議。9、齊讀三、細讀詩文，深入領(lǐng)會，品味美。1、圖文結(jié)合，遠近對照，品悟第一、二句?？戳鴺溥h景圖。想象表達：你看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？詩人發(fā)出的感嘆是什么？圖下出示兩句詩。你覺得這兩句詩是什么意識呢？讓學(xué)生談自己對字詞的初步理解。指導(dǎo)朗讀這兩句：（1）碧玉，翠綠而晶瑩，很美。而隨風輕拂的柳枝就像千萬條絲帶。詩人比喻的多好啊，假如你是詩人，你會怎樣來讀這兩句可以表達對柳樹的贊美呢？（2）學(xué)生自主試讀，體會感情及語氣。（3）指名讀，教師相機指導(dǎo)。（4）激勵賽讀。2、探究協(xié)作，讀中悟情，品讀第三、四句。過渡，詩

4、人是怎么贊美柳樹的呢？接下來咱們讀第三、四句。出示柳樹近景圖，觀察柳樹葉子的形狀。根據(jù)觀察到的樹葉的樣子，談?wù)勀銓@兩句詩的理解，從這兩句詩中你讀明白了什么？指導(dǎo)學(xué)生理解裁：裁剪。小組交流各自理解。指名說：這兩句除了贊美柳葉的精致，更主要的是贊美什么？指導(dǎo)有感情地朗讀第三、四句。四、拓展延伸，內(nèi)化情感，表現(xiàn)美。a、自由讀。b、指名讀、互評互議、教師相機指導(dǎo)。c、齊讀。1、過度，學(xué)了這首詩，柳樹給我們留下了美好的印象，我們可以美美地把它讀出來，還可以采用什么方式把你的喜愛之情表達出來呢？2、讓學(xué)生列舉自己喜歡的表達形式。開朗讀會。繪畫。寫話。當解說員。3、學(xué)生根據(jù)自己不同喜好，自由組合自己表現(xiàn)。五、古詩表演大看臺，群英聚會展示美。1、組織各小組展示各組不同的表達贊美的方式，并適當講解點評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，內(nèi)化情感。2、指導(dǎo)背誦古詩，師扮演角色創(chuàng)設(shè)情境。扮演耳背的奶奶。扮演不懂事的小妹妹。扮