評(píng)課稿評(píng)課稿范文小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課稿小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課稿范例.doc

1、評(píng)課稿 評(píng)課稿范文 小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課稿 小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課稿范例評(píng)課稿,評(píng)課稿范文,小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好！我評(píng)教的是我們語(yǔ)文教研組馬麗老師執(zhí)教的從現(xiàn)在開(kāi)始一課。馬麗老師是我們學(xué)校非常出色的一位年輕老師，從教雖然只有一年多的時(shí)間，但是對(duì)于課堂教學(xué)已經(jīng)有了自己的思想，課堂駕馭能力也非常得強(qiáng)，彰顯出了自己獨(dú)特的風(fēng)格?，F(xiàn)在我就馬麗老師執(zhí)教的從現(xiàn)在開(kāi)始一課，發(fā)表一下我的看法。先談一下我發(fā)現(xiàn)的馬麗老師執(zhí)教本課的閃光點(diǎn)。第一，導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)理念到位，抓住了低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。低年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵要以興趣引導(dǎo)為主。馬麗老師課堂的導(dǎo)入以小動(dòng)物們參加“萬(wàn)獸之王”的競(jìng)選大會(huì)開(kāi)題，一下子抓住了孩子

2、的心，起到了事半功倍的效果。當(dāng)然抓學(xué)生的年齡特點(diǎn)不僅表現(xiàn)在導(dǎo)入方面，還有生字詞的朗讀叫出小動(dòng)物、排火車讀等方面。第二，注重學(xué)生良好預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，看出了馬麗老師平常教學(xué)的扎實(shí)，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于怎樣預(yù)習(xí)課文已經(jīng)做到了非常嫻熟。從同學(xué)們的課堂表現(xiàn)看，老師布置的預(yù)習(xí)是非常有效的，同學(xué)們預(yù)習(xí)得體，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，而且在課堂中課堂清單的使用杜絕了部分學(xué)生眼高手低狀況的發(fā)生，真正體現(xiàn)了我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的先學(xué)后教、以學(xué)定教的高效課堂教學(xué)理念。第三，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。俗話說(shuō)“授之以魚，不如授之以漁”。馬麗老師在引導(dǎo)學(xué)生讀書過(guò)程中每次讀書都要求讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀，從而學(xué)有所獲。另外，

3、在讀書過(guò)程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，在課后注重讀書方法的總結(jié)，相信學(xué)生在這一步步的引導(dǎo)中，在課余也會(huì)愛(ài)上讀書，并且從讀書中收獲許多知識(shí)。第四，注重隨文識(shí)字，在多遍強(qiáng)化中加強(qiáng)生字的識(shí)記印象。識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。據(jù)有關(guān)專家的統(tǒng)計(jì)一個(gè)人要把一個(gè)生字記牢并且做到終生不忘，他認(rèn)這個(gè)字的遍數(shù)要達(dá)到270多遍，而馬麗老師在教學(xué)中深諳此道，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行隨文識(shí)字，增加了學(xué)生與這些生字見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，并且在認(rèn)讀中采用多種方式朗讀。多種形式的注意轉(zhuǎn)換，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的積極性，使識(shí)字教學(xué)做到了扎實(shí)有效。第五，創(chuàng)設(shè)情境，降低難度，利用聯(lián)系上下文的方式和教師的引導(dǎo)解決難理解的詞語(yǔ)。對(duì)于本課難理解的成語(yǔ)議論紛紛、叫苦連天，馬麗老師沒(méi)有生硬地理解其意思，而是采用創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系上下文的形式，讓學(xué)生自主感悟，使學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解加上了自己獨(dú)特的感受，既啟發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有教給了學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。第六，注重學(xué)生的朗讀感悟在教學(xué)過(guò)程中對(duì)每一個(gè)片段的課文學(xué)習(xí)，馬麗老師都注重學(xué)生的朗讀感悟的交流，重學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，做到了注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)工具性和人文性的統(tǒng)一。第七，時(shí)時(shí)示范，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了我們教師職業(yè)角色的多樣性，而在傳道授業(yè)解惑中教師的榜樣示范作用尤為突出。馬麗老師在本節(jié)課的這一點(diǎn)把握非常到位，每時(shí)每刻都為學(xué)