中考作文專題復(fù)習(xí)：一材多用

1、 中考作文秘技之中考作文秘技之一材多用一材多用 一個寫作材料，把它運用在不一個寫作材料，把它運用在不同主題的作文當(dāng)中。同主題的作文當(dāng)中。什么是一材多用？什么是一材多用？ 同一材料從不同的角度分析，會得出同一材料從不同的角度分析，會得出不同的結(jié)論，這不僅能使枯燥的材料變得不同的結(jié)論，這不僅能使枯燥的材料變得多姿多彩，富有生氣，同時也可以擺脫多姿多彩，富有生氣，同時也可以擺脫“巧婦難為無米之炊巧婦難為無米之炊”的尷尬局面。材不的尷尬局面。材不在多，會用則靈。只要善于捕捉，勤于思在多，會用則靈。只要善于捕捉，勤于思索，手頭的有限素材也可以多次使用，讓索，手頭的有限素材也可以多次使用，讓你快速成文，收

2、到極佳的效果。你快速成文，收到極佳的效果。 怎樣怎樣“一材多用一材多用”？就是對已寫過的材料進(jìn)行新的審視，就是對已寫過的材料進(jìn)行新的審視，按照這次作文考試的要求加以改造、調(diào)按照這次作文考試的要求加以改造、調(diào)整和補(bǔ)充。嚴(yán)格地說，這是整和補(bǔ)充。嚴(yán)格地說，這是對原有材料對原有材料的再創(chuàng)作。的再創(chuàng)作。 例例 文文我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣 某月某日某月某日 星期一星期一 陰陰 老師又要求我們記日記了。我真不明白老師的用心，越是老師又要求我們記日記了。我真不明白老師的用心，越是怕寫作越是逼我們，難道記記日記就能把作文寫好了？怕寫作越是逼我們，難道記記日記就能把作文寫好了？ 要不是害怕老師的嚴(yán)厲

3、，我才不會在這個日記本上寫下這要不是害怕老師的嚴(yán)厲，我才不會在這個日記本上寫下這幾行字。幾行字。 某月某日某月某日 星期三星期三 多云多云 老師說，日記就是要記下自己所見到的有感觸的事物。我老師說，日記就是要記下自己所見到的有感觸的事物。我想，今天見到的這件事應(yīng)該記下來：想，今天見到的這件事應(yīng)該記下來： 那是一個父親，他手里的食品袋中裝著幾個燒餅。他站在那是一個父親，他手里的食品袋中裝著幾個燒餅。他站在教學(xué)樓前，一定在等他的孩子。日光很烈，整個上午，他一直教學(xué)樓前，一定在等他的孩子。日光很烈，整個上午，他一直站在那灼熱的日光里。放學(xué)后，我在校園的一角，見到那個父站在那灼熱的日光里。放學(xué)后，我在

4、校園的一角，見到那個父親的兒子，他正在抱怨父親：親的兒子，他正在抱怨父親：“你的衣服那么破舊，在樓前讓你的衣服那么破舊，在樓前讓我怎么認(rèn)你呢？我怎么認(rèn)你呢？” 唉！這真是一個混賬兒子！唉！這真是一個混賬兒子！ 某月某日某月某日 星期五星期五 晴晴星期五是一個讓我膽戰(zhàn)心驚的日子，因為今天下午是作文課。星期五是一個讓我膽戰(zhàn)心驚的日子，因為今天下午是作文課。而我，是最怕寫作文啊。作文題目要求以而我，是最怕寫作文啊。作文題目要求以“親情親情”為話題寫作。為話題寫作。我寫什么呢？我一時間抓耳撓腮，不知如何動筆。我突然發(fā)現(xiàn)我我寫什么呢？我一時間抓耳撓腮，不知如何動筆。我突然發(fā)現(xiàn)我的同桌拿出他的日記，在里面

5、尋找材料呢。難道日記真的能幫助的同桌拿出他的日記，在里面尋找材料呢。難道日記真的能幫助我度過作文難關(guān)？我度過作文難關(guān)？ 我也拿出我的日記本，開始一頁一頁地翻看。我突然發(fā)現(xiàn)前我也拿出我的日記本，開始一頁一頁地翻看。我突然發(fā)現(xiàn)前天記下的那個給兒子送燒餅的父親。哈哈，有了，我就寫那個父天記下的那個給兒子送燒餅的父親。哈哈，有了，我就寫那個父親，題目叫做親，題目叫做“陽光下的父親陽光下的父親”。某月某日某月某日 星期五星期五 晴晴 又是星期五了。今天下午老師評講上一次的作文。讓我驚喜又是星期五了。今天下午老師評講上一次的作文。讓我驚喜的是，我的陽光下的父親竟然被老師當(dāng)作優(yōu)秀范文在班里念的是，我的陽光下

6、的父親竟然被老師當(dāng)作優(yōu)秀范文在班里念了。經(jīng)過老師的評說，我才發(fā)現(xiàn)我的作文寫得真不錯。了。經(jīng)過老師的評說，我才發(fā)現(xiàn)我的作文寫得真不錯。 感謝那篇日記，它幫了我大忙啊。感謝那篇日記，它幫了我大忙啊。某月某日某月某日 星期一星期一 晴晴 真快，一個日記本竟然在不知不覺中記滿了。今天，我買了一真快，一個日記本竟然在不知不覺中記滿了。今天，我買了一本新的日記本。呵呵，我在不知不覺中已經(jīng)愛上了日記。本新的日記本。呵呵，我在不知不覺中已經(jīng)愛上了日記。 這是新的日記本的第一頁，在這一頁上，我一定得歡呼：我養(yǎng)這是新的日記本的第一頁，在這一頁上，我一定得歡呼：我養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣了！成了記日記的好習(xí)慣了！ 改寫

7、為：改寫為：和你在一起和你在一起 某月某日某月某日 星期一星期一 陰陰 我的日記，我們又見面了，我的日記，我們又見面了，你猜得沒錯，老師又要求我們記日你猜得沒錯，老師又要求我們記日記了。這次距離我們上次見面很久了吧？真不明白老師的用心，越記了。這次距離我們上次見面很久了吧？真不明白老師的用心，越是怕遇上你老師就越是急著逼我和你相會。是怕遇上你老師就越是急著逼我和你相會。難道和你在一起就能把難道和你在一起就能把作文寫好？作文寫好？ 某月某日某月某日 星期三星期三 多云多云 老師說過，日記就是要記下自己所見到的有感觸的事物。那么，老師說過，日記就是要記下自己所見到的有感觸的事物。那么，這件事我想應(yīng)

8、該告訴你：這件事我想應(yīng)該告訴你： 那一個父親，他手里的食品袋中裝著幾個燒餅。他站在教學(xué)樓那一個父親，他手里的食品袋中裝著幾個燒餅。他站在教學(xué)樓前，一定是在等他的孩子。日光很烈，整個上午，他一直站在那灼前，一定是在等他的孩子。日光很烈，整個上午，他一直站在那灼熱的日光里。放學(xué)后，我在校園的一角，見到那個父親的兒子，他熱的日光里。放學(xué)后，我在校園的一角，見到那個父親的兒子，他正在抱怨父親：正在抱怨父親：“你的衣服那么破舊，在樓前讓我怎么認(rèn)你呢？你的衣服那么破舊，在樓前讓我怎么認(rèn)你呢？” 我的日記，你說他是不是個混帳兒子？我的日記，你說他是不是個混帳兒子？某月某日某月某日 星期五星期五 晴晴 今天又

9、是那個讓我膽戰(zhàn)心驚的日子，原因當(dāng)然是下午的作文課今天又是那個讓我膽戰(zhàn)心驚的日子，原因當(dāng)然是下午的作文課了。要知道，作文可是我的頭號克星??！今天的題目要求了。要知道，作文可是我的頭號克星?。〗裉斓念}目要求 以以“親情親情”為話題寫作。到底寫什么好呢？我不知從何下筆。這為話題寫作。到底寫什么好呢？我不知從何下筆。這時，我突然發(fā)現(xiàn)我的同桌拿出他的日記，正在里面尋找材料呢。時，我突然發(fā)現(xiàn)我的同桌拿出他的日記，正在里面尋找材料呢。難不成你真能幫我度過難關(guān)？難不成你真能幫我度過難關(guān)？ 于是我終于決定求助于你于是我終于決定求助于你我的日記。我發(fā)現(xiàn)前兩天記下我的日記。我發(fā)現(xiàn)前兩天記下的給兒子送燒餅的父親。有了

10、！我不如就寫那個父親吧，題目叫的給兒子送燒餅的父親。有了！我不如就寫那個父親吧，題目叫做：做：“陽光下的父親陽光下的父親”。 某月某日某月某日 星期五星期五 晴晴 又到了星期五。當(dāng)老師開始講上一次的作文時，讓我驚喜的又到了星期五。當(dāng)老師開始講上一次的作文時，讓我驚喜的是，我的那篇陽光下的父親竟然被老師選作優(yōu)秀范文在班里是，我的那篇陽光下的父親竟然被老師選作優(yōu)秀范文在班里念了。經(jīng)過老師的評說，我才發(fā)現(xiàn)我的作文寫得還不錯嘛。念了。經(jīng)過老師的評說，我才發(fā)現(xiàn)我的作文寫得還不錯嘛。 感謝你，感謝你，我的日記，你可真是幫了我大忙了。我的日記，你可真是幫了我大忙了。 某月某日某月某日 星期一星期一 晴晴 我

11、的日記，我的日記，我與你的約會一天天在繼續(xù)，我與你的約會一天天在繼續(xù)，不知不覺中我竟把不知不覺中我竟把你記滿了。今天，我買了一本新的筆記本，離開我的舊日記你，你記滿了。今天，我買了一本新的筆記本，離開我的舊日記你，還突然有點不習(xí)慣。還突然有點不習(xí)慣。 我的日記，與你在一起，我的收獲一天比一天多起來。我發(fā)我的日記，與你在一起，我的收獲一天比一天多起來。我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛上了記日記這件美妙的事了。我的日記，我要說，現(xiàn)，我已經(jīng)愛上了記日記這件美妙的事了。我的日記，我要說，與你在一起，真是件快樂的事。與你在一起，真是件快樂的事。 改寫為：改寫為：面對缺點面對缺點 面對缺點面對缺點 人最大的敵人不是別人，

12、而是自己。人最大的敵人不是別人，而是自己。 題記題記 缺點，并不是人天生就有的，只不過是我們不在乎它，它就成缺點，并不是人天生就有的，只不過是我們不在乎它，它就成了缺點，在乎它，缺點也能變成優(yōu)點。了缺點，在乎它，缺點也能變成優(yōu)點。 我曾有過一個缺點：寫作能力特差我曾有過一個缺點：寫作能力特差，經(jīng)常被老師當(dāng)作，經(jīng)常被老師當(dāng)作“反面教反面教材材”，這使我非常自卑，所以，我討厭寫作。這不，老師又要求我，這使我非常自卑，所以，我討厭寫作。這不，老師又要求我們寫日記了，我真不明白老師的用們寫日記了，我真不明白老師的用 心：為什么明知道我們討厭寫心：為什么明知道我們討厭寫作，還要逼我們寫作？難道寫日記多了

13、，作文就寫好了？哼，要不作，還要逼我們寫作？難道寫日記多了，作文就寫好了？哼，要不是害怕老師的嚴(yán)厲，我才懶得寫！是害怕老師的嚴(yán)厲，我才懶得寫！ 早上，我在男生宿舍樓見到一個約早上，我在男生宿舍樓見到一個約40多歲的大伯，他手上拿著多歲的大伯，他手上拿著幾塊燒餅，我猜他大概是哪個偷懶的男生叫來送外賣的吧！放學(xué)后，幾塊燒餅，我猜他大概是哪個偷懶的男生叫來送外賣的吧！放學(xué)后，我在校園一個偏僻的角落里，我又見到了那個大伯，他和一個男生我在校園一個偏僻的角落里，我又見到了那個大伯，他和一個男生在一起，我在不遠(yuǎn)處聽到在一起，我在不遠(yuǎn)處聽到 那男生在抱怨大伯：那男生在抱怨大伯：“爸爸，你的衣服爸爸，你的衣服

14、那么破舊，那么破舊， 叫我叫我 咋好意思認(rèn)你呢！咋好意思認(rèn)你呢！”哦，原來那大伯是男生哦，原來那大伯是男生的的 父親?。〉@男生也太混帳了吧，父親為了幾塊燒餅等了他一父親啊！但這男生也太混帳了吧，父親為了幾塊燒餅等了他一個上個上 午，就換來他無禮的抱怨，我真想給那男生摑一大巴掌！晚上，我午，就換來他無禮的抱怨，我真想給那男生摑一大巴掌！晚上，我把這件事記在日記本里。把這件事記在日記本里。 又到了恐怖的星期五，因為下午作文課又要寫作文了。作文以又到了恐怖的星期五，因為下午作文課又要寫作文了。作文以“親情親情”為話題，我抓耳撓腮，不知從何下筆。突然，我看見同桌為話題，我抓耳撓腮，不知從何下筆。突然

15、，我看見同桌正翻開日記本材料，于是，我也拿出我的日記本找材料。我一頁一正翻開日記本材料，于是，我也拿出我的日記本找材料。我一頁一頁得翻著，翻到上星期記錄關(guān)于男生和大伯的日記時，我靈光一現(xiàn)，頁得翻著，翻到上星期記錄關(guān)于男生和大伯的日記時，我靈光一現(xiàn)，打了一個響指，對，我就用這個材料寫作文，題目叫做打了一個響指，對，我就用這個材料寫作文，題目叫做“陽光下的陽光下的父親父親”。 又過了一個星期，下午作文課老師要點評上星期的作文。我的又過了一個星期，下午作文課老師要點評上星期的作文。我的心心“砰砰砰砰砰砰”地跳得厲害，像只小鹿上竄下跳，這一次，我的作文地跳得厲害，像只小鹿上竄下跳，這一次，我的作文還會

16、被當(dāng)作反面教材，被全班笑話嗎？讓我驚喜的是，我的作文被還會被當(dāng)作反面教材，被全班笑話嗎？讓我驚喜的是，我的作文被老師作為優(yōu)秀范文了！我真感謝那篇日記，是它幫了我大忙??！老師作為優(yōu)秀范文了！我真感謝那篇日記，是它幫了我大忙啊！ 很快，這日記本寫滿了，我跟這個老朋友相處了一個學(xué)期了，很快，這日記本寫滿了，我跟這個老朋友相處了一個學(xué)期了，要說再見，還真有點舍不得呢！不知不覺中，我才發(fā)現(xiàn)：我已經(jīng)愛要說再見，還真有點舍不得呢！不知不覺中，我才發(fā)現(xiàn)：我已經(jīng)愛上寫日記了。上寫日記了。從此，我的寫作不再是缺點，而是亮點！從此，我的寫作不再是缺點，而是亮點！ 、“舊材舊材”是可以用的，而且可以一材多用；是可以用的，而且可以一材多用；、“舊材舊材”不是萬能藥膏，不能到處去不是萬能藥膏，不能到處去“貼貼”；、 “舊材舊材”不能原封不動地照搬，必須根據(jù)文不能原封不動地照搬，必須根據(jù)文題的要求，對題的要求，對“舊材舊材”進(jìn)行修改、調(diào)整和拓展進(jìn)行修改、調(diào)整和拓展這是活用，活用才有生命力；這是活用，活用才有生命力；、不管什么材料在使用時一定要融進(jìn)自己的意、不管什么材料在使用時一定要融進(jìn)自己的意識和情感，做到述事實，抒真情。識和情感，做到述事實，抒真情。 切記：切記： 當(dāng)你即將走向中考考場，而又擔(dān)心