初二班主任工作計劃范文 (2)(1)

1、2020年初二班主任工作計劃范文指導(dǎo)思想：為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生工作目的：1、接著發(fā)揮班干部的作用，實現(xiàn)學(xué)生的自主治理;2、結(jié)合責(zé)任感教育研究課題，落實對學(xué)生的責(zé)任養(yǎng)成教育，從而轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，營建積極向上、和諧開展的班級氣氛。班情分析：初二1班從初一到現(xiàn)在，經(jīng)歷了許多的失敗，也收獲了許多的成功。從初一上學(xué)期的年段倒數(shù)，到現(xiàn)在的年段第二，這過程中充滿著奮斗的樂趣，也不斷在激發(fā)著學(xué)生的自信，同時也在不斷地將所有學(xué)生的心凝聚在一起。過程與方法：一、學(xué)會放手，相信學(xué)生，相信班干部1、讓學(xué)生自主布置班級，班主任參與討論，但不下任何命令，只是在過程中提出本人的建議;2、結(jié)合班級所存在征詢題，讓

2、學(xué)生討論班級治理方法，并構(gòu)成書面文;3、設(shè)立班級信箱，認(rèn)真對待班級同學(xué)所提出的任何意見，不時通過書信的方式，表揚(yáng)班級個別學(xué)生或者贊許班級整體的進(jìn)步，也可以借機(jī)談?wù)劚救说囊恍└惺?4、逐步放手讓班長主持班會。以鼓舞為主，逐步建立班長的決心，并不斷地樹立班長的威信;5、采納值日班長負(fù)責(zé)制，由值日班長總結(jié)班級當(dāng)日表現(xiàn)，并寫出至少一個同學(xué)的一至兩個優(yōu)點(diǎn)。二、以鼓舞為主，通過賞識從而加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。1、按照所有學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計鼓舞性評價制度;2、及時覺察學(xué)生在日常行為標(biāo)準(zhǔn)中的進(jìn)步并加以鼓舞，通過不斷確實信促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn);3、從學(xué)習(xí)生活的各個細(xì)節(jié)入手，確信學(xué)生的

3、每一個點(diǎn)滴進(jìn)步，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性(1)從作業(yè)方面覺察學(xué)生的進(jìn)步;(2)從課堂的表現(xiàn)覺察學(xué)生的進(jìn)步;(3)從背誦默寫方面覺察學(xué)生的進(jìn)步;(4)通過家校聯(lián)絡(luò)覺察學(xué)生的進(jìn)步;(5)通過其他科任老師的評價覺察學(xué)生的進(jìn)步;(6)通過年段的評價覺察學(xué)生的進(jìn)步。三、引導(dǎo)學(xué)生樹立班級共同目的，激發(fā)學(xué)生潛力，營建良好的班級氣氛1、結(jié)合初二下學(xué)期面臨的生物、地理的中考，引導(dǎo)學(xué)生樹立班級的中期目的;2、結(jié)合責(zé)任感教育研究課題，從為人處事方面，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)期目的;3、結(jié)合學(xué)生個體的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生在班級共同目的的根底上，樹立本人的短期目的、中期目的和遠(yuǎn)期目的。四、多溝通、多交流，理解學(xué)生的方法，真正地為學(xué)

4、生處理面臨的征詢題。1、盡可能地利用課余時間，多接觸學(xué)生，主動理解學(xué)生的生活;2、認(rèn)真總結(jié)分析每一次考試成績，覺察每一個學(xué)生的進(jìn)步和缺乏，更有針對性地為學(xué)生提供力所能及的協(xié)助;3、多主動與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，以求更好地理解學(xué)生的思想動態(tài);4、學(xué)會傾聽，平等地對待學(xué)生，既以長者的身份，也以朋友的身份與學(xué)生交流。五、多點(diǎn)耐心、多點(diǎn)愛心、多點(diǎn)恒心1、引導(dǎo)學(xué)生制定班級公約，以身作則，不斷堅持班級公約的規(guī)定;2、要不斷滿懷熱情地對待每個學(xué)生，不鄙視，不歧視，不放棄，不拋棄;3、從細(xì)節(jié)入手，關(guān)心呵護(hù)每個學(xué)生，覺察每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，積極鼓舞學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生朝更好的方向開展。六、成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。1、成立10人學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，進(jìn)展配對輔導(dǎo);2、宣傳10人輔導(dǎo)小組的成績及個人優(yōu)秀的品行;3、制定評價表格，采納互評的方式，