探究螞蟻的通訊（課堂PPT）

1、1探究螞蟻的通訊探究螞蟻的通訊說課說課湖北荊門外語學(xué)校湖北荊門外語學(xué)校沈立群沈立群八年級上冊第五單元第二章第三節(jié)八年級上冊第五單元第二章第三節(jié)2 目目 錄錄一、教材分析一、教材分析二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析三、教法學(xué)法三、教法學(xué)法四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思3一、教材分析一、教材分析1、教材中的地位和作用、教材中的地位和作用 本實(shí)驗出現(xiàn)在初中八年級生物上冊本實(shí)驗出現(xiàn)在初中八年級生物上冊社社會行為會行為中，是對本節(jié)知識內(nèi)容的深化和驗中，是對本節(jié)知識內(nèi)容的深化和驗證，同時為提高學(xué)生的探究能力打下一定的證，同時為提高學(xué)生的探究能力打下一定的基礎(chǔ)?；A(chǔ)。4一、教材分析一、教材分析2

2、2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)會使用觀察法和實(shí)驗法來探究螞蟻的學(xué)會使用觀察法和實(shí)驗法來探究螞蟻的行為。行為。設(shè)計探究實(shí)驗的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生查設(shè)計探究實(shí)驗的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生查找、分析和解決問題的能力。找、分析和解決問題的能力。提高學(xué)生的歸納總結(jié)和語言表達(dá)能力。提高學(xué)生的歸納總結(jié)和語言表達(dá)能力。 形成主動參與的學(xué)習(xí)態(tài)度和體驗合作學(xué)形成主動參與的學(xué)習(xí)態(tài)度和體驗合作學(xué)習(xí)的氛圍。習(xí)的氛圍。增強(qiáng)愛護(hù)自然的情感。增強(qiáng)愛護(hù)自然的情感。 5一、教材分析一、教材分析3、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)實(shí)驗過程的設(shè)計與實(shí)施。實(shí)驗過程的設(shè)計與實(shí)施。實(shí)驗結(jié)果的歸納、總結(jié)實(shí)驗結(jié)果的歸納

3、、總結(jié)。難點(diǎn)：探究不同實(shí)驗方法對實(shí)驗難點(diǎn)：探究不同實(shí)驗方法對實(shí)驗 結(jié)果的影響。結(jié)果的影響。重點(diǎn)：重點(diǎn)：6二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)掌握了動物群體間學(xué)生已經(jīng)掌握了動物群體間“通訊通訊”等等相關(guān)理論，在生活經(jīng)驗中知道螞蟻的生活習(xí)相關(guān)理論，在生活經(jīng)驗中知道螞蟻的生活習(xí)性和信息交流等相關(guān)知識。具備了一定的探性和信息交流等相關(guān)知識。具備了一定的探究實(shí)驗操作能力和觀察分析能力。究實(shí)驗操作能力和觀察分析能力。7三、教法學(xué)法三、教法學(xué)法教法教法學(xué)法學(xué)法講授法講授法啟發(fā)法啟發(fā)法討論法討論法實(shí)踐法實(shí)踐法觀察法觀察法交流法交流法8四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程實(shí)驗實(shí)驗原理原理和器和器材的材的介紹介紹分組分組并確并

4、確定探定探究題究題目目實(shí)實(shí)施施實(shí)實(shí)驗驗分析分析結(jié)果結(jié)果，得，得出結(jié)出結(jié)論論表表達(dá)達(dá)和和交交流流9（1）螞蟻的生活習(xí)性及群體間信息交流的現(xiàn)象）螞蟻的生活習(xí)性及群體間信息交流的現(xiàn)象1、實(shí)驗原理和器材的介紹、實(shí)驗原理和器材的介紹（2）獲得螞蟻的方法）獲得螞蟻的方法食物誘捕野生螞蟻食物誘捕野生螞蟻 購買人工飼養(yǎng)螞蟻購買人工飼養(yǎng)螞蟻（3）實(shí)驗方法）實(shí)驗方法搭橋法搭橋法 紙片法紙片法101、實(shí)驗原理和器材的介紹、實(shí)驗原理和器材的介紹（4 4）實(shí)驗器材）實(shí)驗器材試管、紗布、橡皮試管、紗布、橡皮筋筋水槽、小島、鑷子、水槽、小島、鑷子、木橋、食物木橋、食物清水、洋蔥清水、洋蔥白紙、食物白紙、食物112、分組并確

5、定探究方法、分組并確定探究方法實(shí)驗分組討論實(shí)驗分組討論方法一：室內(nèi)實(shí)方法一：室內(nèi)實(shí)驗驗“搭橋法搭橋法”方法二：野外實(shí)方法二：野外實(shí)驗驗“紙片法紙片法”12方法一：方法一：“搭橋法搭橋法”13方法二：方法二：“紙片法紙片法”14室內(nèi)室內(nèi)“搭橋法搭橋法”3、實(shí)施實(shí)驗、實(shí)施實(shí)驗（1）野外誘捕螞蟻）野外誘捕螞蟻15誘捕地點(diǎn)：誘捕地點(diǎn)：花壇花壇樹下樹下草地草地16用不同食物在不同地方誘捕用不同食物在不同地方誘捕螞蟻螞蟻用昆蟲用昆蟲用火腿腸用火腿腸用月餅用月餅用蜂蜜用蜂蜜學(xué)生在誘捕螞蟻學(xué)生在誘捕螞蟻17（2）將野生螞蟻進(jìn)行饑餓處理之后進(jìn)行）將野生螞蟻進(jìn)行饑餓處理之后進(jìn)行“搭橋法搭橋法”實(shí)驗實(shí)驗 18（3）

6、觀察和記錄）觀察和記錄19（1）尋找螞蟻窩）尋找螞蟻窩3、實(shí)施實(shí)驗、實(shí)施實(shí)驗室外室外“紙片法紙片法”20（2）用）用“紙片法紙片法”進(jìn)行實(shí)進(jìn)行實(shí)驗驗 21（3）觀察和記錄）觀察和記錄224、分析結(jié)果，得出結(jié)論、分析結(jié)果，得出結(jié)論搭橋法實(shí)驗報告搭橋法實(shí)驗報告234、分析結(jié)果，得出結(jié)論、分析結(jié)果，得出結(jié)論紙片法實(shí)驗報告紙片法實(shí)驗報告244、分析結(jié)果，得出結(jié)論、分析結(jié)果，得出結(jié)論改進(jìn)實(shí)驗改進(jìn)實(shí)驗255、表達(dá)交流、表達(dá)交流26對實(shí)驗報告進(jìn)行點(diǎn)評對實(shí)驗報告進(jìn)行點(diǎn)評27五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思1、達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】【知識目標(biāo)】【能力目標(biāo)】【能力目標(biāo)】【情感目標(biāo)】【情感目

7、標(biāo)】學(xué)會使用觀察法和實(shí)驗法來探究螞蟻的學(xué)會使用觀察法和實(shí)驗法來探究螞蟻的行為。行為。設(shè)計探究實(shí)驗的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生查設(shè)計探究實(shí)驗的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生查找、分析和解決問題的能力。找、分析和解決問題的能力。提高學(xué)生的歸納總結(jié)和語言表達(dá)能力。提高學(xué)生的歸納總結(jié)和語言表達(dá)能力。 形成主動參與的學(xué)習(xí)態(tài)度和體驗合作形成主動參與的學(xué)習(xí)態(tài)度和體驗合作學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)習(xí)的氛圍。增強(qiáng)愛護(hù)自然的情感。增強(qiáng)愛護(hù)自然的情感。 28對實(shí)驗計劃的細(xì)節(jié)處理和步驟的完善，增強(qiáng)其科學(xué)性。對實(shí)驗計劃的細(xì)節(jié)處理和步驟的完善，增強(qiáng)其科學(xué)性。2、做得較好的地方、做得較好的地方29將將“搭橋法搭橋法”裝置改進(jìn)后在野外實(shí)驗，提高了實(shí)驗的裝置改進(jìn)后在野外實(shí)驗，提高了實(shí)驗的可行性和準(zhǔn)確性可行性和準(zhǔn)確性。2、做得較好的地方、做得較好的地方30l部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)捕捉到的螞蟻不容易被人部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)捕捉到的螞蟻