全國(guó)中考物理分類整理匯編及解析科學(xué)探究

1、.2011年全國(guó)中考物理分類 來(lái)源:     專題20. 科學(xué)探究（2011·山東臨沂）5.如圖所示被測(cè)物體的質(zhì)量是g.【解題思路】用天平測(cè)質(zhì)量讀數(shù)時(shí)，要注意是砝碼的質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)的質(zhì)量才是物體的質(zhì)量，并且游碼要按左邊指示的數(shù)讀取，即124g。【答案】124來(lái)源:中教網(wǎng)【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生對(duì)天平、量筒的使用非常熟悉了，但是一定要仔細(xì)才能避免出錯(cuò)，難度較小。（2011·山東臨沂）6.在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，調(diào)節(jié)光具座上依次排列的燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心大致在同一高度，當(dāng)物距為18cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)的等大、倒立的實(shí)像。（1）該凸透鏡的焦距

2、是cm。（2）當(dāng)物距為15cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可得到一個(gè)清晰的、倒立的實(shí)像。在放大鏡、照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似的是?！窘忸}思路】判斷當(dāng)物距U為15cm時(shí)，光屏上成什么性質(zhì)的像，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，需要知道焦距f和二倍焦距2f的長(zhǎng)度，然后根據(jù)物距與焦距、二倍焦距的關(guān)系，得出成像情況。題中沒(méi)有明確告訴凸透鏡的焦距是多少，但題中告訴了我們一個(gè)信息：當(dāng)物距U為18cm時(shí)，在光屏上得到一個(gè)清晰的等大、倒立的實(shí)像。根據(jù)這一成像特點(diǎn)，我們可以得出此時(shí)的物距滿足的條件是等于2倍焦距。即2f=18cm，f=9cm。來(lái)源:中國(guó)教育出版網(wǎng)當(dāng)物距為15cm時(shí)，由于18cm15cm9cm，所以此時(shí)成倒立、放大的

3、實(shí)像。這是投影儀的成像原理?！敬鸢浮浚?）9（2）放大；投影儀【點(diǎn)評(píng)】本題考查了凸透鏡的成像的規(guī)律，這需要學(xué)生要記準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論并學(xué)會(huì)運(yùn)用，難度較大。（2011·山東臨沂）7.在探究“影響浮力大小的因素”時(shí)，同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)圖中所標(biāo)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等信息回答下列問(wèn)題：（1）物體全部浸入水中受到的是N；來(lái)源:中國(guó)教育出版網(wǎng)（2）根據(jù)圖（a）、（b）、（c）實(shí)驗(yàn)可得出浮力的大小與有關(guān)；（3）根據(jù)圖實(shí)驗(yàn)可得出浮力的大小與液體密度有關(guān)?！窘忸}思路】（1）分析圖中A、B、C發(fā)現(xiàn)，物體逐漸浸入液體中，排開(kāi)液體的體積逐漸增大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小，說(shuō)明浮力大小與排開(kāi)液體的體

4、積大小有關(guān)；物體所受浮力的大小可以用稱重法測(cè)出，即：物體在空氣中的重力減去物體浸入液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。即F浮=G-F拉=3.8N-2N=1.8N要分析浮力的大小與液體密度有關(guān)，前提應(yīng)該是物體排開(kāi)液體的體積相同，所以符合的應(yīng)該是(b) 、(c)或者是（a）、(b) 、(c)?！敬鸢浮浚?）1.8（2）液體密度（3）（a）、(b) 、(c)(只填（b）、(c)同樣給分)【點(diǎn)評(píng)】本題為一道實(shí)驗(yàn)探究題，要利用好控制變量法分析問(wèn)題，難度中等。來(lái)源:中§國(guó)教§育出§版網(wǎng)（2011·山東臨沂）8.在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡工作時(shí)的電阻實(shí)驗(yàn)中：（1）在連接電

5、路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)。（2）曉明同學(xué)連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表向右偏轉(zhuǎn)，而電流表指針向零刻度的左邊偏轉(zhuǎn)，造成這一現(xiàn)象的原因是。（3）曉明同學(xué)排除故障后連接成了如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡較暗，為了讓小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向端（選填“左”或“右”）移動(dòng)。（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表指針如圖乙所示，則通過(guò)燈泡的電流是A，小燈泡正常工作時(shí)的電阻是。（結(jié)果保留一位小數(shù)）來(lái)源:【解題思路】本題考查的是電學(xué)的綜合知識(shí)，涉及的面較廣。（1）從培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣及保護(hù)電路的角度出發(fā)，開(kāi)始連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該是斷開(kāi)的，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該達(dá)到最大值，使電路中的電流最小，起到保護(hù)電路的作用。（

6、2）閉合電路后，電流表向零刻度的左邊偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電流表正負(fù)接線柱接反了（3）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡較暗，是因?yàn)闊襞輰?shí)際功率小，通過(guò)它的電流太小。要增加燈泡電流，可以減小電路中的電阻，這可通過(guò)向左調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)滑片實(shí)現(xiàn)。(4)燈泡正常發(fā)光，則電壓應(yīng)為2.5V，由圖可知，量程為00.6A則讀數(shù)為0.26A，則由歐姆定律得：R= = =9.6【答案】（1）斷開(kāi)（2）電流表接線柱接反了（3）左（4）0.26；9.6【點(diǎn)評(píng)】本題考查伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)原理、電流表的接法要求及數(shù)據(jù)的分析，這些是該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容，應(yīng)理解并能應(yīng)用，難度中等。（2011·浙江溫州）32某科學(xué)興趣小組想探究風(fēng)力火箭發(fā)射高度

7、是否受火箭的質(zhì)量、箭尾空心錐體的錐角大小的影響，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。大功率鼓風(fēng)機(jī)提供風(fēng)力火箭升空的動(dòng)力，推動(dòng)火箭向高空發(fā)射。來(lái)源:中,教,網(wǎng)z,z,s,tep興趣小組成員制作了若干個(gè)風(fēng)力火箭作品，在無(wú)風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別記錄火箭發(fā)射的高度（以樓層高度表示）。每個(gè)作品均重復(fù)3次實(shí)驗(yàn)，計(jì)算出平均值，記錄數(shù)據(jù)并繪制成圖甲和圖乙所示的柱狀圖。（1）每個(gè)作品均做3次實(shí)驗(yàn)，并取其平均值的目的是。（2）分析圖甲可得出的結(jié)論是。（3）觀察圖乙發(fā)現(xiàn)，錐角對(duì)火箭發(fā)射高度影響不大，請(qǐng)分析其中的原因：。【解題思路】進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)取其平均值的目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差。由圖甲可知探究的是風(fēng)力火箭發(fā)射高度是否受火箭的質(zhì)量的影響，

8、控制了箭尾空心錐體的錐角大小不變，結(jié)論是錐角一定（或?yàn)?5º）時(shí)，火箭的發(fā)射高度隨質(zhì)量的增加先變大后變小。錐角大的火箭受到的動(dòng)力大，但上升過(guò)程中受到的空氣阻力也大，因此錐角對(duì)火箭發(fā)射高度影響不大。來(lái)源:中教網(wǎng)【答案】（1）減小實(shí)驗(yàn)誤差（2）錐角一定（或?yàn)?5º）時(shí)，火箭的發(fā)射高度隨質(zhì)量的增加先變大后變小，其中質(zhì)量為100克時(shí)發(fā)射高度最大（3）錐角大的火箭受到的動(dòng)力大，但上升過(guò)程中受到的空氣阻力也大【點(diǎn)評(píng)】此題為非教材的實(shí)驗(yàn)探究，考查對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析與論證的能力。難度較大。（2011·山東菏澤）22（3分）示教板上面安裝兩個(gè)完全相同的燈泡，都能發(fā)光。在不看示教板背面電路

9、連接，不用其他任何儀器的情況下，判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián)來(lái)源:方法現(xiàn)象結(jié)論來(lái)源:中&國(guó)教&育出&版網(wǎng)串聯(lián)并聯(lián)【解題思路】判斷的串聯(lián)還是并聯(lián)的依據(jù)是看二者是否相互影響。【答案】方法現(xiàn)象結(jié)論擰下一只燈光另一只燈泡滅另一只燈泡仍亮【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)串聯(lián)和并聯(lián)的電路特點(diǎn)判斷。（2011·浙江湖州）31一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱，他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關(guān)，為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：每人各選三張相同的白紙，按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱（如圖b），接合處用雙面膠粘住；三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板，然

10、后：甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加砝碼的總質(zhì)量（如圖c）；乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50克），直到支柱被壓塌，記錄添加鉤碼的總質(zhì)量；丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)沙，直到支柱被壓塌，用天平稱出添加細(xì)沙的總質(zhì)量并記錄。再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（1）此實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)添加砝碼的合理順序應(yīng)該是（選填“從大到小”或“從小到大”）。（2）最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。（3）下表為丙同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：支柱形狀四棱柱圓柱三棱柱塑料板與細(xì)沙總質(zhì)量/克392400243根據(jù)丙同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)，三個(gè)支柱中能承受的最大壓力為牛?！窘?/p>

11、題思路】添加砝碼的合理順序應(yīng)該是從小到大，否則先添加更大砝碼時(shí)可能支柱被壓塌。丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)沙，壓力是逐漸增加的，最能精確反映支柱所能承受最大壓力。分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算最大壓力為F=G=mg=0.4kg×10N/kg=4N?！敬鸢浮浚?）從小到大 （2）丙 （3）4【點(diǎn)評(píng)】本題是一道典型的科學(xué)探究題，考查了學(xué)生設(shè)計(jì)最佳實(shí)驗(yàn)方案的能力以及根據(jù)數(shù)據(jù)分析問(wèn)題得出結(jié)論的能力。本題難度較大。（2011·浙江湖州）34某同學(xué)將一節(jié)舊電池、5歐的定值電阻、開(kāi)關(guān)和電壓表連接成圖甲所示電路，發(fā)現(xiàn)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)和閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)有明顯的不同。他很好奇，在老師的幫助下他得知：干電池內(nèi)部本身

12、存在電阻，其情況相當(dāng)于一節(jié)干電池與一電阻串聯(lián)（如圖乙虛線框內(nèi)所示）。當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，干電池內(nèi)部的電阻分到了一部分電壓，從而提供給定值電阻的電壓減小。為了求證，他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：測(cè)出圖甲所示電路中開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)電壓表示數(shù)為1.4伏，閉合開(kāi)關(guān)后電壓表的示數(shù)為1伏；將定值電阻由5歐更換為12歐，測(cè)出電路中開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)電壓表示數(shù)為1.4伏，閉合開(kāi)關(guān)后電壓表的示數(shù)為1.2伏。（1）該同學(xué)將定值電阻由5歐更換為12歐的想法是：當(dāng)電路中定值電阻變大，電路中的電流變小，干電池內(nèi)部電阻分到的電壓變小。實(shí)驗(yàn)和中測(cè)得的數(shù)據(jù)是否支持他的想法？（選填“支持”或“不支持”）（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)出的數(shù)據(jù)，計(jì)算出該干電池的內(nèi)部電阻為歐

13、。【解題思路】（1） 根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路的特點(diǎn)可知實(shí)驗(yàn)和中測(cè)得的數(shù)據(jù)支持該同學(xué)的想法。（2）根據(jù)題意：當(dāng)定值電阻R1=5時(shí)：內(nèi)阻。根據(jù)當(dāng)定值電阻R2=12時(shí)同理可解?！敬鸢浮浚?）支持 （2）2【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用歐姆定律和串聯(lián)電路的特點(diǎn)分析問(wèn)題的能力和計(jì)算能力，本題難度較大。專題20.科學(xué)探究（2011·福州）32（3分）只要留心，利用身邊的生活用品可以做不少物理小實(shí)驗(yàn)。如圖26所示，塑料吸管與紙巾摩擦后會(huì)吸引小泡沫，說(shuō)明吸管帶了電。那么用紙巾摩擦過(guò)的塑料吸管帶的是正電還是負(fù)電呢？給你玻璃棒、絲綢、橡膠棒、毛皮、塑料吸管、紙巾和細(xì)線，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究

14、?！窘忸}思路】解答本題需要先分析出毛皮和絲綢分別帶什么電，然后根據(jù)電荷間的相互作用規(guī)律來(lái)判斷。【答案】實(shí)驗(yàn)方案1：先用細(xì)管將與紙巾摩擦過(guò)的塑料吸管懸掛起來(lái)，再將用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近塑料吸管，若吸管與玻璃棒相互吸引，說(shuō)明吸管帶負(fù)電；若吸管與玻璃棒相互排斥，說(shuō)明吸管帶正電。實(shí)驗(yàn)方案2：先用細(xì)管將與紙巾摩擦過(guò)的塑料吸管懸掛起來(lái)，再將用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近塑料吸管，若吸管與橡膠棒相互吸引，說(shuō)明吸管帶正電；若吸管與橡膠棒相互排斥，說(shuō)明吸管帶負(fù)電。【點(diǎn)評(píng)】此題主要是考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。同學(xué)們要能夠根據(jù)生活中一些常見(jiàn)的物體設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)并認(rèn)真觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。（2011重慶市）14圖8是美國(guó)NBA職

15、業(yè)籃球比賽過(guò)程中球員扣籃時(shí)的情景。請(qǐng)找出一個(gè)與扣籃情景相關(guān)的物理現(xiàn)象，并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)。(不得與示例重復(fù)) 示例： 物理現(xiàn)象：球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)； 物理知識(shí)：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。 物理現(xiàn)象：_； 物理知識(shí)：_?！窘忸}思路】本題是開(kāi)放性試題，答案多元化，凡是與所給圖片有關(guān)的物理現(xiàn)象及其對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)都正確?！敬鸢浮炕@球從地面彈起來(lái) 彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；放焰火 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能； 全場(chǎng)觀眾都能看到扣籃的情景 光的漫反射現(xiàn)象等等?！军c(diǎn)評(píng)】開(kāi)放性試題主要考查考生的發(fā)散思維能力和知識(shí)遷移能力，關(guān)鍵是抓住有關(guān)的物理現(xiàn)象并與對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。本題難度中等。（江蘇連云港市·25

16、· 6）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中： （1）實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：厚為2mm的茶色玻璃厚為5mm的透明玻璃直尺光屏兩只相同的蠟燭火柴。探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是_（填序號(hào)）。（2）如圖所示，點(diǎn)燃A蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像_為止，證明像與物的大小相同。（3）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)，先移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上_，證明平面鏡所成的像是虛像。 【解題思路】從平面鏡的成像考慮，為了減小實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的誤差，玻璃板的厚度越薄越好，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)選玻璃厚為2mm的玻璃；點(diǎn)燃A蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭，從各個(gè)方向看到與A蠟燭的像重合

17、，說(shuō)明像與物大小相同。實(shí)像是由實(shí)際的光線會(huì)聚的，因?yàn)槠矫骁R成像是由光的反射形成的，所以成的像是虛像?！敬鸢浮浚?） （2）重合 （3）不能接收到像（看不到像）【點(diǎn)評(píng)】考察的知識(shí)點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn)，難度中等（江蘇連云港市·26· 6）在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向_邊旋一些（選填“左“或“右”）。（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為第_組實(shí)驗(yàn)更好，理由是_。【解題思路】為了方便測(cè)量力臂的大小，所以把杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，圖甲可知，左端的平衡螺母

18、要向右調(diào)節(jié)，圖乙中F1的力臂不在杠桿AB上，所以力臂不方便測(cè)量，圖丙F1的力臂在杠桿AB上，故力臂方便測(cè)量。【答案】（1）右 （2）二 便于從杠桿上直接讀取力臂【點(diǎn)評(píng)】考察知識(shí)點(diǎn)：杠桿的調(diào)節(jié)、杠桿的平衡、力臂，容易出錯(cuò)的地方：力臂測(cè)量畫(huà)錯(cuò)，難度中等。（江蘇連云港市·27· 6）“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”的演示，激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同。實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4h1h2h3。（1）實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過(guò)比較_來(lái)判斷的，這種方法通常稱

19、為轉(zhuǎn)換法。（2）由圖（a）和圖_兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強(qiáng)歲深度的增加而增大。（3）由圖（a）和圖（d）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：_?！窘忸}思路】實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化不容易觀看，我們可以通過(guò)壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面的高度差來(lái)判斷，高度差越大，液體的壓強(qiáng)越大。在探究液體壓強(qiáng)和液體深度和密度時(shí)要采用控制變量法，通過(guò)控制同種液體來(lái)研究液體壓強(qiáng)和液體深度的關(guān)系，控制深度探究液體壓強(qiáng)和液體密度的關(guān)系?！敬鸢浮浚?）壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面的高度差 （2）c （3）液體的壓強(qiáng)與液體的密度（或種類）有關(guān)（或在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大）【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的特

20、點(diǎn)，在物理上有很多物理量不方便測(cè)量，我們可以用容易測(cè)量的物理量來(lái)表示，例如：電路中的電流和電壓用電流表和電壓表測(cè)量，這種方法叫做轉(zhuǎn)化法，在物理上經(jīng)常用的，難度中等。（江蘇連云港市·28· 10）某實(shí)驗(yàn)小組做“伏安法測(cè)量電阻”的實(shí)驗(yàn)，所用的器材有：電壓為3V的電源，待測(cè)電阻Rx ，以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)。圖（甲）是沒(méi)有連接完整的實(shí)物電路。 （1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整。（2）連好電路閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P置于_端（選填“最左”或“最右”）。（3）實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片電流表、電壓表均無(wú)示數(shù)。為了檢查電路故障，他們

21、借助一根檢測(cè)導(dǎo)線進(jìn)行檢測(cè)，當(dāng)該導(dǎo)線兩端分別接不同點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象如下表所示。由此可以判斷電路發(fā)生的故障是_。（4）排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)電流表的 示數(shù)如圖（乙）所示，這時(shí)電流為_(kāi)A，他們利用此 組數(shù)據(jù)即得出該待測(cè)電阻Rx的阻值，結(jié)束了實(shí)驗(yàn)。你 認(rèn)為他們這種做法有何不妥？答_?！窘忸}思路】（1）測(cè)量電阻實(shí)驗(yàn)的原理是歐姆定律，要測(cè)量電阻的大小，必須測(cè)量出通過(guò)電阻的電流和電阻兩端的電壓，所以電流表要串聯(lián)在電路里，電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電阻的兩端，電路連接如圖。（2）為了保護(hù)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)不燒壞電阻，滑動(dòng)變阻器要調(diào)節(jié)到最大值。（3）用電線接ab時(shí)電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電路是開(kāi)路的，用

22、電線接ac時(shí)電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電路是開(kāi)路的，用電線接ad時(shí)電壓表、電流表有示數(shù)，說(shuō)明cd之間是開(kāi)路的，用電線接cd時(shí)電壓表、電流表有示數(shù)，說(shuō)明cd 之間的電路是開(kāi)路的。（4）為了減小誤差應(yīng)該多次測(cè)量，求出電阻的平均值?！敬鸢浮浚?）（2）最左 （3）c、d間導(dǎo)線斷路 （4）0.3 沒(méi)有多次測(cè)量取平均值【點(diǎn)評(píng)】本題應(yīng)用了電路、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、歐姆定律等知識(shí)，容易在判斷電路故障中出現(xiàn)錯(cuò)誤，連接電路時(shí)電流表、電壓表量程選錯(cuò)，正負(fù)接線柱接錯(cuò)，難度較難。 （2011·江蘇南京·27題·5分）利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知

23、識(shí) 小明利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)： (1)圖甲所示，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生 ；(2)圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球 (選填“分開(kāi)”或“合攏”)，這是因?yàn)闅怏w流速越大，壓強(qiáng)越 ；(3)圖乙中，若用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒從A點(diǎn)靠近氣球，可觀察到兩氣球 (選填“分開(kāi)”或“合攏”)，這是因?yàn)閹щ婓w能夠 【解題思路】（3）毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶了電荷，能夠吸引輕小物體，從A點(diǎn)靠近氣球，左側(cè)氣球被吸引，兩氣球分開(kāi)?！敬鸢浮?1)形變 (2)分開(kāi) 小 (3)分開(kāi) 吸引輕小物體【點(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)考查了物理中的相關(guān)小實(shí)驗(yàn)，試題難度較小。（2011·江蘇南

24、京·29題·4分）在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，某興趣小組的同學(xué)利用紙錐和小金屬球來(lái)研究“空氣阻力和速度的關(guān)系”取三個(gè)相同的紙錐，每個(gè)紙錐的質(zhì)量為m，并編號(hào)為甲、乙、丙，其中在乙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為3m的小金屬球，在丙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為8m的小金屬球讓它們從不同高度分別自由落下，并以豎直磚墻為背景，當(dāng)進(jìn)入豎直磚墻的區(qū)域時(shí)，用照相機(jī)通過(guò)每隔相等的時(shí)間曝光一次的方法記錄紙錐的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，如圖是其中一段的示意圖請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：(1)對(duì)于圖中的這段運(yùn)動(dòng)過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是 ；甲 乙 丙 A只有甲做勻速直線運(yùn)動(dòng) B只有乙做勻速直線運(yùn)動(dòng) C只有丙做勻速直線運(yùn)動(dòng) D甲、乙、丙都做勻速直線運(yùn)動(dòng)(2)對(duì)于圖中的這段運(yùn)動(dòng)過(guò)程，甲、乙、丙三個(gè)紙錐的速度之比是 ；它們所受的空氣阻力之比是 ；由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 【解題思路】（1）由圖分析可知甲乙丙在各自相同的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程都相同