一年級下冊語文教學(xué)設(shè)計雨點（1）_蘇教版

1、.課題2、雨點主備老師年級一課時2課時教學(xué)目的學(xué)會9個生字及它們在文中組成的詞語；認識4個偏旁。理解課文內(nèi)容，認識池塘、小溪、江河、海洋的特點，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。教學(xué)重點讓學(xué)生體會雨點在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動態(tài)。教學(xué)難點讓學(xué)生把觀察、想象、朗讀有機結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。教法啟發(fā)法、點撥法。學(xué)法觀察法，想象法。課時第一課時教學(xué)內(nèi)容初讀課文，教學(xué)部分生字詞。教具準(zhǔn)備課件課程資源學(xué)生已有的生活經(jīng)歷。教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動再設(shè)計教學(xué)過程一、看圖揭題。1、課件顯示小朋友看，天空布滿了烏云，你還看見了什么？2、師板書課題。二講授新課一看圖學(xué)詞1、看圖：那么大家看一下，天空中

2、的雨點娃娃在干什么呢？2、那么這些雨點娃娃終究落到了哪里呢？我們來看看圖上這幾個雨點娃娃落進了那里。二初讀課文 1、 雨點娃娃落進了這些不同的地方后，有什么不同的變化呢？下面，請大家?guī)е@個問題自己把課文來讀一讀。注意要讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。 2、 檢查自讀： 3、 范讀課文 4、 小朋友，誰來說說看，雨點落在不同的地方到底有什么不同呢？ 5、 理解詞義：睡覺 漫步 奔跑 跳躍三、教學(xué)生字 1、出示“海洋齊讀 2、今天我們要來學(xué)寫這兩個字，哪位聰明的同學(xué)能找找他們的共同點？ 3 、 學(xué)生說筆順書空，老師范寫。四作業(yè) 1、 寫生字 2、 讀課文齊讀課題。學(xué)生交流。學(xué)生看圖，注意要從左往右依次

3、來看。自讀、找規(guī)律、指說、小老師領(lǐng)讀、互讀課文。要求：不讀破句，不復(fù)讀，不唱讀，同桌交流。理解時作出動作筆順書空 描紅課 時 第二課時教學(xué)內(nèi)容精讀課文，進展朗讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)剩余生字詞。教具準(zhǔn)備多媒體雨點動畫。課程資源學(xué)生已有的生活經(jīng)歷。教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動再設(shè)計教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1、卡片“海、“洋、“落。2、口頭擴詞“?！奥?。3、齊聲有感情地朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦1、這么有趣的課文，愿意背下來嗎？2、為了背好課文，我們先來讀好下面這幾個詞語：睡覺漫步奔跑跳躍3、看著板書或屏幕，試著背誦課文。1自背、同座位互背。4、邊背邊做動作。三、圖文結(jié)合，讀懂課文。1、自讀課文?？紤]：“小雨點都躲到哪兒去

4、了？讀完后，請生答復(fù)，師相機貼出池塘、小溪、江河、海洋圖。2、理解睡覺、漫步、奔跑、跳躍四個詞語。3、拋出問題，引起質(zhì)疑。師：“為什么雨點落進池塘里，說它在睡覺；雨點落進小溪里說它在漫步；雨點落進江河里說它在奔跑；雨點落進海洋里說它在跳躍？師做出恰當(dāng)?shù)狞c撥、評價。四、創(chuàng)設(shè)情景、讀好課文。引導(dǎo)學(xué)生回憶平常是從哪幾方面讀好課文的。五、拓展練習(xí)，訓(xùn)練口語。1、啟發(fā)學(xué)生看池塘、小溪、江河、海洋圖后，想：“小雨點還會落到哪些地方？去干什么？2、出示：口頭填空雨點落在果園里，點紅了雨點灑在樹梢上，染綠了雨點落在田野里，滋潤了雨點降在池塘里，喚醒了4、雨點還會落在哪里呢？學(xué)生互相討論。六、教學(xué)生字1、出示字卡，讀字音。2、教學(xué)新偏旁。3、自學(xué)課后的筆順表，描紅。4、從怎么記住這些生字呢？七、指導(dǎo)寫字。散：左右等寬。跑、躍：左右等寬，足字旁略微比右邊的部件短一些。睡：右邊的第二筆橫寫長一些，第三筆橫略長些，第一筆橫寫得最短。1、師范寫“散、睡，生描紅。2、生描紅，臨寫生字，師巡視指導(dǎo)，放輕音樂。齊讀生字。交流組詞，齊讀課文。指名背、評議、全班齊背。同桌互相討論，再請學(xué)生匯報，讓學(xué)生按以上要求練習(xí)讀好課文。指名學(xué)生讀，生背誦課文。并作出恰當(dāng)?shù)狞c撥、評價。生發(fā)揮想象