一年級下數(shù)學(xué)教案認識圖形_冀教版

1、. 認識圖形教學(xué)目的：1、知識與技能：能識別三角形、圓，初步理解圓柱、球的一些特征。2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷直觀認識三角形，圓的過程。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗三角形、圓與生活的親密聯(lián)絡(luò)，進一步感受身邊豐富的圖形世界。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：能識別三角形、圓，初步理解圓柱、球的一些特征。教學(xué)難點：體驗三角形、圓與生活的親密聯(lián)絡(luò)，進一步感受身邊豐富的圖形世界。教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境美術(shù)老師做剪紙時，剩下許多好看的紙片。這紙片的形狀很多不同，還能拼出許多種圖案呢？下面我們把這些紙片，按你喜歡的標準分一分。小組活動、分一分圖形設(shè)計意圖：穩(wěn)固已有知識，引出新內(nèi)容，讓學(xué)生直觀感知三角形和圓識別三

2、角形和圓。二、探究、體驗、感悟、總結(jié)學(xué)生的分法，匯報自己分的標準、展示按形狀不同分出的圖形。討論按形狀的標準分出的圖形各叫什么？、嘗試說出各圖形的名稱。給長方形、正方形之外的圖形也取一個名字，認識三角形和圓。出示課件、體驗?zāi)阒滥男┪锲返拿娴男螤钍侨切蔚?，哪些物品的面的形狀是圓的？出示課件男生和女生打擂，一對一的說?？梢越Y(jié)合教室、身邊的物品，頁可以結(jié)合家中或自己看見過的物品設(shè)計意圖：通過直觀看，摸，讓學(xué)生充分聯(lián)想，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。、研究球和圓柱出示球，摸一摸球你有什么感覺？學(xué)生觀察，用手摸，發(fā)表自己的感受。使學(xué)生體驗到球沒有平平的面。小組討論、交流學(xué)生充足的時間盡情的發(fā)揮想象，也可簡

3、要說明自己猜測的理由。我們愛吃西瓜，猜猜西瓜切成兩半它的切面是什么形狀呢？近似的形狀想一想假如把球切成兩半，它的切面的形狀會是什么樣子呢？先讓學(xué)生猜測，然后展示球切開的面的形狀，驗證學(xué)生的猜測。摸一摸圓柱上面和下面什么形狀？小組想方法驗證上面和下面的大小關(guān)系。、請你用不同的方法畫圓。小組活動可以畫、可以用紙印個印兒，再比較等學(xué)生的方法可能千奇百怪，只要有道理即可。通過猜測、驗證使學(xué)生體會體會球與圓的關(guān)系。三、理論與應(yīng)用、在方格圖上畫長方形，正方形和三角形。在準備好的方格紙上描畫，同桌比較一下大小、涂上你喜歡的顏色。學(xué)生涂色、擺一擺用、擺一個三角形。試一試試一試，擺兩個三角形最少用幾根小棒，擺三個呢？設(shè)計意圖：穩(wěn)固所學(xué)知識、培養(yǎng)動手才能。3擴展：擺四個、五個最少用幾根小棒？其中有什么規(guī)律？可放在課下去探究先用3根小棒擺一個三角形，學(xué)生試著探究、同桌、小組比較、交流，看誰到達要求并且小棒用得最少。討論：最少的含義。、游戲：七巧板拼圖游戲設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生探究意識，培養(yǎng)初步的分析、推理才能。四、評價交流、體驗成