語法課-教案(主被動語態(tài))

1、教案（主被動語態(tài)）一、教學目標掌握初中語法知識（詞性，冠詞，兩大語態(tài)【主動和被動】）二、教學工具白板，草稿紙，筆，歌曲burning三、教學方法講課，問答，對話四、教學步驟1.熱身 （1）聽一首英文歌burning（2）寫出幾句歌詞，讓學生判斷語態(tài) （3）給出答案2.教授新知識（主動語態(tài)） 講解主動語態(tài)規(guī)則：(1) 語態(tài)主要體現在動詞的形式變化上，究竟是主動還是被動主要看其與主語之間的關系。例如， 主動：i will go to shanghai next week. （go 的邏輯主語是I，意思是我要去上海，去的人是我，所以是主動） 被動：the desk was damaged by a

2、tall boy.（這張桌子被一個高個子男孩破壞了。Damage的主語是desk，桌子不是自己壞的，是被男孩破壞的，所以要用被動）(2) 一般來說，主語是人都是主動的語態(tài)，主語是物都是被動的語態(tài)。但是也有特例，具體要看句子的意思。例如：he was considered to be an interesting man 以及it will rain soon(3) 學會主動和被動轉換。 3. 鞏固新知識、練習（1） 讓學生自己舉個主動語態(tài)的句子，再轉換為被動語態(tài)。（2） 讓學生做習題，將習題發(fā)放給學生。4. 導出（1） 播放英語電影精靈旅社2在百度網盤（19：30-22：30）（2） 讓學生跟

3、讀，配音，兩組競爭，勝者領獎品？。五、板書設計主被動語態(tài)1、 英文歌詞： Trapped in a crowd The music is loud when the night falls And your are alone In your deepest sleep 2、 例子：主動：i will go to shanghai next week. 被動：the desk was damaged by a tall boy. 三、特例：he was considered to be an interesting man it will rain soon四、主動語態(tài)轉換1. 基本轉換2.

4、動詞短語轉換3. 帶賓語和賓補轉換4. 雙賓語轉換5. 特例：主動結構含被動意義（部分不及物動詞和系動詞） 教案三一、教學目標掌握初中語法知識（詞性，冠詞，兩大語態(tài)【主動和被動】）二、教學工具白板，草稿紙，筆三、教學方法講課，問答，對話四、教學步驟1.熱身 （1）聽一首英文歌（2）寫出幾句歌詞，讓學生判斷語態(tài) （3）給出答案2.教授新知識（主動語態(tài)） 講解主動語態(tài)規(guī)則：(4) 語態(tài)主要體現在動詞的形式變化上，究竟是主動還是被動主要看其與主語之間的關系。例如， 主動：i will go to shanghai next week. （go 的邏輯主語是I，意思是我要去上海，去的人是我，所以是主動

5、） 被動：the desk was damaged by a tall boy.（這張桌子被一個高個子男孩破壞了。Damage的主語是desk，桌子不是自己壞的，是被男孩破壞的，所以要用被動）(5) 一般來說，主語是人都是主動的語態(tài)，主語是物都是被動的語態(tài)。但是也有特例，具體要看句子的意思。例如：he was considered to be an interesting man 以及it will rain soon(6) 學會主動和被動轉換。 5. 鞏固新知識、練習（3） 讓學生自己舉個主動語態(tài)的句子，再轉換為被動語態(tài)。（4） 讓學生做習題，將習題發(fā)放給學生。6. 導出（3） 播放英語電影

6、，有字幕，有含主動語態(tài)（4） 讓學生跟讀，配音，兩組競爭，勝者領獎品？。1、 板書設計主被動語態(tài)一、例子：主動：i will go to shanghai next week. 被動：the desk was damaged by a tall boy. 二、特例：he was considered to be an interesting man it will rain soon3、 主動語態(tài)轉換6. 基本轉換7. 動詞短語轉換8. 帶賓語和賓補轉換9. 雙賓語轉換10. 特例：主動結構含被動意義（部分不及物動詞和系動詞）教案一一、教學目標掌握初中部分重要短語二、教學工具白板，草稿紙，筆三

7、、教學方法講課，問答，對話四、教學步驟1.熱身（1）詢問學生平時寫作難點（2）告知學生今天要學習的內容2. 教授新知識（固定詞組）(2) 詢問學生知道哪些固定詞組(2) 給出常用實用的詞組： 許多：A lot of，many, much, a number of, numerous, adequate, enough, a quantity of, a set of 照顧：look after, take care of 強調:emphasize, stress, lay stress on, underscore, pay attention to, underline 3.鞏固新知識、練習

8、(1) 讓學生自己造句子，每個時態(tài)兩句，5分鐘內完成。(2) 請學生給另一個學生看自己的句子是否正確，并更正，5分鐘內完成。(3) 邀請每個學生朗讀自己的句子（選則3個不同時態(tài)的句子即可），預計10分鐘內完成。(4) 詢問學生是否還有其他疑問。4.導出（1） 學生分成兩組，每組兩人。（2） 每組編造一個對話，主題是你昨天做了啥what was your yesterday?對話至少每人3句，建議對話至少一分鐘。（3） 請學生記住剛剛寫下的對話，脫稿進行對話。（4） 評價對話。2、 板書設計固定詞組一、例子：I am from Fujian province in China. 1I was r

9、eading a book. 6I was born in Fujian province in China. 2 I will go to Zhejiang province next week. 3I had finished the task just three minutes ago. 8I am reading a book. 5I would go to zhejiang province next week. 4I have finished the task just three minutes ago. 7二、規(guī)則：1.一般現在時：常規(guī)，當前動作2.一般過去時：過去發(fā)生的事情，與現在無關3.一般