信息化初中英語教學(xué)設(shè)計

1、信息化初中英語教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計Unit 3 What were you doing whe n the rain storm came?教學(xué)主題（八年級上冊 Unit 3 Sectio n A 1a 2c）一、教材分析1、本課選自八年級英語上冊 Unit 3 What were you doi ng whe n the rain storm came?本單元的話題為“難忘的事件”，功能為“能講述過去發(fā)生的事情，能講 故事”。本課時為Section A 1a 2c的內(nèi)容。2、這是本單元的開篇課，因此以聽說為主，為后面的課時做鋪墊。本部分的教學(xué)重點是過去進行時的用法，特別是在某些特定的語境中，在

2、沒有具 體時間狀語的情況下，理解和運用過去進行時。本部分的教學(xué)難點是體會whe n在引導(dǎo)時間狀語從句時，主句使用過去進行時的 情況。二、學(xué)生分析學(xué)生前期的知識儲備：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)過現(xiàn)在進行時，在課前,教師幫助學(xué)生進行了溫習(xí)。在現(xiàn)在進行時的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的時態(tài)一過去進行時， 學(xué)生易于理解身心特點分析：八年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，比較關(guān)心周圍的人物和話題， 通過引入老師的上大學(xué)時的舊照片和本班同學(xué)的舊照片， 逐漸將學(xué)生引入一個真 實的語境中三、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能:1. 語言目標(biāo)：理解并能運用 alarm, begi n, heavily, sudde nly；理解

3、下列詞匯和短語的含義：rain storm, go off ;對過去進行時進行初步的感知。目標(biāo)：聽懂講述過去發(fā)生的事情的對話材料；理解其中主要人物和事件，聽懂連續(xù) 指令并完成任務(wù)；依據(jù)所給提示，進行引出話題的交談； 依據(jù)圖片用簡單的語言 描述自己和他人的經(jīng)歷四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境V交互式多媒體教學(xué)環(huán)境V網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí)其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路(突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？)200字1. 電子白板：(1) 利用電子白板的多媒體投影功能，來展示老師及學(xué)生的舊照片，可以創(chuàng)設(shè) 真實情境，學(xué)以致用。(4)利用電子白板的手寫

4、功能，來學(xué)習(xí)生詞、核對答案、完成思維導(dǎo)圖。一是讓 學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，二是暗示學(xué)生在自己寫單詞時要注意書寫工整。(3)利用電子白板的錄音功能，來檢查對話或故事，調(diào)動了孩子們的積極性。2. PPT :(1)在課堂中，利用PPTS鏈接播放聽力音頻，極大地提高課堂效率，方便快捷。(2) 利用PPT動畫形式，來核對答案，生動活潑，讓學(xué)生感興趣。3. 網(wǎng)絡(luò)：將錄音上傳至班級QC群，利于同學(xué)們交流學(xué)習(xí)4. 軟件：我使用會聲會影制作了視頻短片，在課前播放，營造出積極熱烈的課堂 氣氛，引入討論話題，為后續(xù)教學(xué)打下基礎(chǔ)。且播放利用音頻處理軟件剪輯過的 音頻，讓學(xué)生模仿。這有利于保證學(xué)生的發(fā)音正確。六、教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)

5、環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持1.課前熱身播放視頻觀看視頻用會聲會影制作了一個視頻 短片。這個視頻由雨中曲 和其他幾個下雨情景的短片合 成而來。在開始上課之前播放， 學(xué)生可以思考這些事情都是發(fā) 生在“下雨”這一個過去某一 時間發(fā)生的。需要運用什么樣 的英語時態(tài)確切表達(dá)這些動作 呢？營造出積極熱烈的課堂氣 氛，引入討論話題，為后續(xù)教 學(xué)打卜基礎(chǔ)。2.課前問 答可詢問學(xué)生：What are you doing?或 詢冋正在播放的視 頻：Whatis he/ she doing?學(xué)生回答1 ' m doing或回答 正在播放的視頻：He/She is doing 可以通過現(xiàn)場問答，與學(xué)生打

6、 招呼，來溫習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)； 也可通過討論正在播放的視頻 來溫習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)。3.導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生觀察老師 出示的老師上大學(xué) 時的圖片，并詢問：Who is it?Where was I the n?學(xué)生可根據(jù)圖片內(nèi)容進行猜測：It ' s you .Ms Hu.You were in the uni versity.利用PPT展示老師在大學(xué)時候 的生活照片，并用過去進行時 提問“當(dāng)時的老師正在做什么 呢？ ”讓過去進行時很順理成 章的出現(xiàn)了。05.思維導(dǎo)圖：師生共同完成本課的 思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生將整節(jié)課的知識點穿在 起，形成整體的一個知識結(jié)構(gòu)圖What was I doing then

7、?You were doing 4.處理生詞引導(dǎo)學(xué)生觀察課本 1a的四幅圖，找共 同點，并利用超鏈 接播放剪輯過的音 頻-rai nstorm讀音的音頻學(xué)生觀察課本1a 的四幅圖，找共 同點，并跟讀rain storm利用PPT超鏈接播放利用音頻 處理軟件剪輯過的音頻-rainstorm 讀音的音頻，讓 學(xué)生模仿。這有利于保證學(xué)生 的發(fā)音正確。5.聽前環(huán)節(jié)1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察1a 中的四幅圖，并完 成1a的匹配2. 就四幅圖的內(nèi)容 進行詢問：Whatwas he/she doing whe n the rai nstorm came?1. 學(xué)生完成1a2. 學(xué)生回答He/She was doin

8、g 充分利用課本圖片討論圖片內(nèi)容時，此處操練了 過去進行時并滲透聽力內(nèi)容， 形成聽力預(yù)設(shè)。6.聽中環(huán)節(jié)利用PPT超鏈接播放聽力錄音1. 學(xué)生完成1b聽 錄音選擇正確答 案，并校對2. 聽錄音，跟 讀，矯正讀音！利用PPT超鏈接播放聽力錄 音，比利用錄音機更快捷，且 前進、后退音頻更方便。7.聽后操練1. 引導(dǎo)學(xué)生就自帶 的老照片進行問答2. 利用白板的多媒 體投影功能展示部 分同學(xué)照片，并請 這些同學(xué)展示對話 內(nèi)容1. 學(xué)生操練對話A： Whatwere you doing the n?B: I was doing 2. 展示對話利用白板的多媒體投影功能展 示照片內(nèi)容，保證學(xué)生針對過 去進行時

9、的操練的對話真實。8.聽中環(huán)節(jié)1. 對于剛才學(xué)生照1.學(xué)生學(xué)習(xí)新詞片總結(jié)： You had a alarm, go off, good day.beg in, heavily,sudde nly,2. 過渡至2a： ButSamhad a terrible 2.學(xué)生將圖片排 day.序，并校對答案。3. 引導(dǎo)學(xué)生觀察2a 3.學(xué)生將句子補圖片，感知故事大 充完整，并校對 意。答案。1. 用白板的手寫功能寫出所需 詞匯與短語，一是讓學(xué)生學(xué)習(xí) 單詞，二是暗示學(xué)生在自己寫 單詞時要注意書寫工整。2. 還利用PPT超鏈接播放聽力 =r.錄曰。3. 還以PPT動畫形式顯示圖片 排序答案，比較活潑。4.

10、還用白板的手寫功能寫出將4. 利用2a圖片，教4.聽錄音，跟讀，授新詞alarm, go 矯正讀音！ off, beg in,heavily,sudde nly,5. 利用PPT超鏈接播放聽力錄音句子補充完整的答案，暗示學(xué) 生在自己寫單詞時要注意書寫 工整。9.聽后操練1. 引導(dǎo)學(xué)生針對 2a圖片進行對話。2. 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述Sam s terrible day.可以以小組形 式進行“故事接 龍”，也可以挑戰(zhàn) 自我獨立講故事。1. 學(xué)生就排序后 的2a圖片，進行 對話。2. 學(xué)生復(fù)述Sam s terrible day.利用白板的錄音功能，把學(xué)生 的對話予以回放，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn) 句子表達(dá)的正誤。課后

11、，將發(fā) 音優(yōu)美，無表達(dá)錯誤的錄音上 傳至班級QQ群,以供大家學(xué)習(xí) 欣賞。既鍛煉了聽的能力又容 易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。 而且能較好的培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn) 問題解決問題的能力。10.照片背后的故事引導(dǎo)學(xué)生描述自帶 的舊照片，注意 when的使用，和過 去進行時的使用學(xué)生描述自帶的 舊照片，注意 whe n的使用，和 過去進行時的使 用利用白板的多媒體投影功能展 示照片內(nèi)容，保證學(xué)生針對過 去進行時的這個描述真實。11.總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生從詞匯， 句型，語法，功能 等幾個方面回顧本 課內(nèi)容，根據(jù)老師給出的思 維導(dǎo)圖框架，填入 具體內(nèi)容學(xué)生回顧本課內(nèi) 容填入具體內(nèi)容用白板的手寫功能，師生共同 完成本課的思維導(dǎo)

12、圖幫助學(xué)生 將整節(jié)課的知識點穿在一起， 形成整體的一個知識結(jié)構(gòu)圖。12.作業(yè)解釋作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)上交方法學(xué)生自主選擇作 業(yè)內(nèi)容：A:描述課本上Sam sterrible day B :描述自己 MydayPPT展示作業(yè)內(nèi)容課后，利用家長手機的錄音功 能，將描述內(nèi)容錄音，并上傳 至班級QC群七、教學(xué)特色1.充分利用多媒體資源，一個是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一個鼓勵學(xué)生用英語 進行交流，養(yǎng)成良好的運用英語的習(xí)慣。(1) 本節(jié)課始終圍繞學(xué)生的生活，利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生身臨其境，白板的多媒體投影的使用創(chuàng)設(shè)真實情境，學(xué)以致用。(2) 在課堂中，PPT圖片，PPT超鏈接播放聽力音頻，極大地提高課堂效率，方便 快捷。(3) 會聲會影的視頻短片以及利用 音頻處理軟件剪輯過的音頻，拓展了學(xué)習(xí)資 源。(4) 利用白板的手寫功能，一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，二是暗示學(xué)生在自己寫單詞時 要注意書寫工整。(5) 利用PPT動畫形式，來核對答案時，生動活潑，讓學(xué)生感興趣。(6) 白板的錄音功能，來檢查對話或故事，調(diào)動了孩子們的積極性。(7) 錄音上傳至班級QC群，利于同學(xué)們交流學(xué)習(xí)。2. 小組互助學(xué)習(xí)，實現(xiàn)