學(xué)校管理各類表格64頁(yè)

1、學(xué)校管理各類表格(64頁(yè))教師基本功考核:1. 板書(shū)規(guī)范書(shū)寫(xiě)成績(jī)考核表2. 少兒歌曲表演課成績(jī)考核表3. 簡(jiǎn)筆畫(huà)成績(jī)考核表4. 標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音成績(jī)考核表5. 情景劇表演能力成績(jī)考核表6. 示范課成績(jī)考核表7. 游戲教學(xué)成績(jī)考核表8. 教師考核綜合成績(jī)考核表教師教學(xué)常規(guī)考核：1. 教師聽(tīng)課及評(píng)課表2. 電話教學(xué)考核表3. 教學(xué)質(zhì)量考核表4. 調(diào)查問(wèn)卷考核表5. 教材分析考核表6. 學(xué)生入學(xué)常規(guī)測(cè)試表7. 會(huì)議簽到表8. 聽(tīng)課記錄表9. 教師教學(xué)周記錄表10. 教師教學(xué)月度記錄表11. 學(xué)生滿意度調(diào)查表12. 教師授課簽到表13. 月份教師課程排班表學(xué)生管理:1. 試聽(tīng)課學(xué)生信息記錄表2. 試聽(tīng)課學(xué)生信

2、息匯總表3. 試聽(tīng)課報(bào)名跟進(jìn)記錄表4. 各班學(xué)生報(bào)名記錄表5. 新生入學(xué)申請(qǐng)表6. 新班開(kāi)課表7. 學(xué)生考勤記錄登記表8. 電話教學(xué)記錄表9. 老生續(xù)報(bào)統(tǒng)計(jì)表10. 學(xué)生評(píng)價(jià)記錄表11. 學(xué)生月考勤記錄匯總表12. 學(xué)生階段性成績(jī)通知單13. 學(xué)生報(bào)名情況匯總表14. 學(xué)生檔案信息記錄表市場(chǎng)宣傳:1. 前臺(tái)咨詢記錄表2. 每周招生進(jìn)度表3. 每月招生進(jìn)度表4. 宣傳工作記錄表5. 兼職宣傳人員工資表6. 兼職宣傳人員工作情況記錄表7. 兼職宣傳人員基本信息記錄表8. 各項(xiàng)宣傳用品費(fèi)用支出申請(qǐng)表9. 市場(chǎng)調(diào)查表10. 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手調(diào)查表11. 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手信息匯總表12. 家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷行政管理:1. 教

3、師加班記錄表2. 會(huì)議記錄表板書(shū)考核成績(jī)表編號(hào)姓名標(biāo)準(zhǔn)板面設(shè)計(jì)整體感強(qiáng),有美感，簡(jiǎn)筆畫(huà)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為教學(xué)服務(wù) （2）字體及格式的規(guī)范性，示范性強(qiáng)（3）板面內(nèi)容緊扣教材、無(wú)累贅，字體大小，行間距一致 （3)色彩運(yùn)用目的明確,色彩選取恰當(dāng),搭配合理、美觀 （2）總分(10）建議排名歌曲律動(dòng)考核成績(jī)表編號(hào)姓名標(biāo)準(zhǔn)表演熟練，無(wú)語(yǔ)調(diào)及歌詞的錯(cuò)誤 (3)肢體動(dòng)作大方，協(xié)調(diào)性好，能很好地刻畫(huà)各個(gè)角色形象（4）面部表情豐富,表達(dá)出表演內(nèi)容的內(nèi)在情感,整體效果強(qiáng)（3)總分（10)建議排名簡(jiǎn)筆畫(huà)考核成績(jī)表編號(hào)姓名標(biāo)準(zhǔn)形象正確特征突出 (4)線條簡(jiǎn)單流暢 （3)速度快、數(shù)量多 (3)總分(10)建議排名美音考核成績(jī)表

4、編號(hào)姓 名標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音準(zhǔn)確到位（3）語(yǔ)流順暢、內(nèi)容熟練(3）語(yǔ)音地道、純正(2)語(yǔ)言富有感染力（2）總分(10）建議排名游戲運(yùn)用考核成績(jī)表編號(hào)姓名標(biāo)準(zhǔn)用英語(yǔ)清晰、明了、準(zhǔn)確地向?qū)W生介紹游戲的名稱及規(guī)則（2）豐富的表情，趣味的語(yǔ)句，具有很強(qiáng)地趣味性（3）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制運(yùn)用恰到好處（3）氣氛適當(dāng),不過(guò)于熱烈，也不過(guò)與沉悶（2）總分(10）建議排名情景表演考核成績(jī)表編號(hào)姓名標(biāo)準(zhǔn)熟練程度及準(zhǔn)確性(2）語(yǔ)音地道標(biāo)準(zhǔn)，形象化 （2)動(dòng)作大方、流暢,協(xié)調(diào)性強(qiáng) （2)面部表情生動(dòng)鮮明，感染力強(qiáng) (2）眼神豐富，參與表演，方位感強(qiáng) （2）總分（10)建議排名DEMO課演示考核成績(jī)表編號(hào)姓名標(biāo)準(zhǔn)教態(tài)大方、自然，情緒高昂適度

5、(1）教學(xué)程序科學(xué)、明了，層層遞進(jìn),過(guò)度自然 （3）教學(xué)手段豐富、靈活，運(yùn)用游戲，很好完成教學(xué)目標(biāo)（3）課堂組織用語(yǔ)地道標(biāo)準(zhǔn)(2）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制簡(jiǎn)單，明了，達(dá)到教學(xué)效果，具有神秘感和吸引力（1）總分(10)建議排名教師考核總成績(jī)統(tǒng)計(jì)表編號(hào)姓名美音考核成績(jī)情景表演考核成績(jī)歌曲律動(dòng)考核成績(jī)簡(jiǎn)筆畫(huà)考核成績(jī)板書(shū)考核成績(jī)游戲運(yùn)用考核成績(jī)DEMO課演示考核成績(jī)考核總分2010年_月教師聽(tīng)、評(píng)課表聽(tīng)課老師： _ 聽(tīng)課時(shí)間與地點(diǎn)：_評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)理念評(píng)價(jià)(30分）教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)（40分）教學(xué)效果評(píng)價(jià)(30分）備課認(rèn)真,熟悉本課教學(xué)內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確把握教材。(4分)_ _復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)有針對(duì)性，并能合理使用時(shí)間.（5分

6、)_學(xué)生興趣高、注意力持久，并能積極參與教學(xué)活動(dòng);課堂紀(jì)律良好;課堂氣氛活躍。(5分)_板書(shū)和字體美觀大方,字母或音標(biāo)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（4分） _整體呈現(xiàn)新課，并能有效進(jìn)行輸入。（10分） _老師英文組織課堂語(yǔ)言精煉，能夠合理訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)思維。（5分）_教學(xué)用具準(zhǔn)備齊全,并能創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境（3分） _正音環(huán)節(jié)細(xì)致，能夠發(fā)音定位。（6分) _把握以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，講練結(jié)合，比例得當(dāng)。（6分）_教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)傳授無(wú)實(shí)質(zhì)性或操作性錯(cuò)誤或能夠當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正。（5分） _游戲選擇準(zhǔn)確，能夠吸引學(xué)生，并高效服務(wù)于教學(xué)。（10分）_能夠及時(shí)收集學(xué)生在課堂上的反饋信息，進(jìn)行課堂調(diào)整，主動(dòng)

7、適應(yīng)學(xué)生。(4分） _教學(xué)中重難點(diǎn)突出,能夠抓住關(guān)鍵，先后有序地進(jìn)行突破;突破方法扎實(shí)高效。（10分）_輸出環(huán)節(jié)能夠由整體到個(gè)體,準(zhǔn)確反饋老師的教學(xué)效果。(4分）_學(xué)生對(duì)于知識(shí)、技能掌握良好,教學(xué)效率高。（10分）_教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間比例分配得當(dāng)，復(fù)習(xí)與新課，輸入與操練時(shí)間把握準(zhǔn)確。(4分) _能夠?qū)π抡n進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加強(qiáng)印象。（5分）_總分: _（本節(jié)課老師的授課亮點(diǎn)）(你對(duì)授課老師的建議)（本節(jié)課值得你學(xué)習(xí)的地方）授課老師簽名: _家長(zhǎng)問(wèn)答卷表各位家長(zhǎng)請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)下表問(wèn) 題是否一般其 他您的孩子是否有些英語(yǔ)基礎(chǔ)? 您的孩子是否每天很愿意來(lái)學(xué)英語(yǔ)？您的孩子是否每天主動(dòng)打開(kāi)錄音機(jī)？如果是

8、您打開(kāi)錄音機(jī)，孩子是否愿意聽(tīng)？孩子是否向您提起上課的一些事情？孩子是否很在乎“禮物”的數(shù)目?孩子是否會(huì)有意無(wú)意說(shuō)幾句英語(yǔ)？孩子是否說(shuō)過(guò)英語(yǔ)好難？孩子是否對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)十分感興趣？孩子是否很愿意展示他在課上學(xué)到的東西?通過(guò)本期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子是否有了一些進(jìn)步(自信、英語(yǔ)）？你認(rèn)為任課老師是否關(guān)心您的孩子？您對(duì)本期的教師是否滿意？家長(zhǎng)留言欄學(xué)生姓名： 家長(zhǎng)簽字： 家長(zhǎng)電話:注：此表在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前兩周發(fā)給學(xué)生，讓家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)，下次上課時(shí)交給老師，老師做好統(tǒng)計(jì)，根據(jù)家長(zhǎng)所提出的問(wèn)題，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前就要打電話或當(dāng)面解決，以免個(gè)別家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上提出一些老師難以解決的問(wèn)題，影響家長(zhǎng)會(huì)的順利進(jìn)行。電話教學(xué)記錄表教師

9、姓名：_ 課型：_電話教學(xué)時(shí)間：_序號(hào)學(xué)生姓名溝通時(shí)間其他溝通對(duì)象（與學(xué)員的關(guān)系)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)效果跟進(jìn)內(nèi)容1234567891011_課型教材分析教師姓名： _ 上課時(shí)間: _課型:_ 教學(xué)單元：_ 課時(shí)安排：_課時(shí)/周 _周現(xiàn)階段本班學(xué)生能力分析下階段學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)本冊(cè)各單元教學(xué)主題、語(yǔ)法重點(diǎn)本階段教材與已結(jié)束教材銜接手段預(yù)計(jì)完成教學(xué)目標(biāo)家長(zhǎng)配合20_年教學(xué)質(zhì)量檢查表授課教師：教學(xué)內(nèi)容：上課時(shí)間：評(píng)價(jià)對(duì)象評(píng)價(jià)指標(biāo)各項(xiàng)得分教學(xué)對(duì)象學(xué)生與老師配合默契，課堂氣氛活動(dòng)，紀(jì)律有序;3分2分1分全部學(xué)生都進(jìn)行了整體或單個(gè)的操練；學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，沒(méi)有無(wú)事可做的學(xué)生；學(xué)生興趣濃厚,思維活躍,

10、積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng);學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，能自覺(jué)維護(hù)教室環(huán)境衛(wèi)生，整理本書(shū);學(xué)生是課堂的主體，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)；學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、游戲載體充滿興趣且有良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);學(xué)生有一定意識(shí)的英語(yǔ)思維能力;教學(xué)步驟教室備課認(rèn)真,教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，教學(xué)時(shí)間分配得當(dāng);游戲操作得當(dāng)，服務(wù)于教學(xué)又吸引學(xué)生的興趣;教師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn);教師課本劇表演生動(dòng)、形象，富有感染力；新課突破靈活扎實(shí)高效；教師新課輸入嚴(yán)格遵循教學(xué)步驟，調(diào)理清楚，無(wú)遺漏；新課操練得當(dāng),達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)；實(shí)施教學(xué)有新意，富有創(chuàng)造性;課堂節(jié)奏有張有弛,把握得當(dāng)；板書(shū)優(yōu)美,簡(jiǎn)筆畫(huà)生動(dòng)，教具鮮明，準(zhǔn)備充分；課堂英語(yǔ)組織語(yǔ)言精練簡(jiǎn)明,有較強(qiáng)的課堂英語(yǔ)組織能

11、力；課堂氣氛活躍,課堂紀(jì)律控制得當(dāng)；歌曲、律動(dòng)動(dòng)作熟練、曲調(diào)優(yōu)美、有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；評(píng)價(jià)總評(píng)教學(xué)建議總分:_ 教務(wù)長(zhǎng)： _ 注：本表的很多條款都可以用于老師聽(tīng)評(píng)課的一些標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。教研會(huì)簽到表教研時(shí)間：教研地點(diǎn)： 教研主題：組織者:主持人:教師姓名教師姓名教師姓名教師姓名教師姓名聽(tīng)課筆記范例：期數(shù)C2地點(diǎn)*教學(xué)點(diǎn)授課者時(shí)間Mar. 14th 13：3014：30聽(tīng)課者課題Unit 2 Where are you from？教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)(一) （13：30） Greeting warm-up. T: Hello， everyone。 Glad to meet you。 Lets sing a

12、song “How do you do, ready？ Go!(二） （13:35）Review。1、Answer T questions in singles。 T: Whats your name? S：My name is _.T： Glad to meet you. S： Glad to meet you, too。2、Ask Ss to make the dialogue in pairs。 S1： Hello！ Whats your name? S2: Hello！ My name is _ S1: How do you do? S： How do you do？ (三） Teac

13、h oral English.1、（13:45）T shows oral English with some animal cards for several times。T: Today well study new oral English。 Listen to me。T： How are you？ Im fine, thank you.2、（13：48)Listen to the tape again and ask Ss to guess the meaning。3、Read after T： inefine， ImIm fine 4、(13:51)Lets play take a d

14、eep breath.5、(13:55）Lets play fast reaction: T： make the gesture/ Ss: say “Im fine.6、（13：57)Read after T： thank you7、（13:58) lets play shout and whisper.8、(14: 03） Answer Ts question in groups。 9、(14:05) Please make the dialogue with your partner。 S1： Hello! How are you? S2： Im fine， thank you。 S1:

15、Glad to meet you. S2: Glad to meet you, too. （四） (14：14) Review the story.1）Lets play dragon.(T/Ss)2）T: do the actionS: speak English;3）Please perform the story together.T: Who is the best one, who can get 3 points.(五） (14:25) Summary the class and tell Ss the homework.1）Watch DVD or listen to MP3 e

16、very day。2)Preview next story and ask your parent to give you a signature.(六） Board design. (略)用歌曲讓學(xué)生安靜下來(lái)，學(xué)生很快融入到課堂當(dāng)中。老師用中英文翻譯的方式,把前面學(xué)過(guò)的口語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的形式可以更加多樣一些。老師準(zhǔn)備了大量的精美教具，推動(dòng)了英語(yǔ)的直觀教學(xué)的開(kāi)展。老師要注意一些元音發(fā)音的飽滿程度，發(fā)音不夠到位，如“I， fine”。學(xué)生掌握情況不太好，輸出有些困難，建議老師增加一些游戲操練之后再輸出.課后總結(jié)Cindy是一位親和力非常強(qiáng)的老師，這個(gè)班的學(xué)生十分喜歡她;這節(jié)課的教學(xué)條理非常清晰

17、，老師上課很有激情,設(shè)計(jì)的游戲深受學(xué)生喜歡，課堂氣氛也很好，教學(xué)效果很不錯(cuò);作為新老師來(lái)講，這是非常值得稱贊的。但是，老師要注意一些元音發(fā)音的飽滿程度還不夠,如“I， fine”；另外，本節(jié)課老師如果能教授學(xué)生一個(gè)律動(dòng)突破或是鞏固新口語(yǔ)“How are you”就更好了；最后希望老師能在下課前針對(duì)本節(jié)課做一個(gè)“Summary，有助于學(xué)生梳理本節(jié)課的新課內(nèi)容，鞏固新知識(shí)。學(xué)生入學(xué)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)1、測(cè)評(píng)方式：口語(yǔ)測(cè)試2、測(cè)試對(duì)象：613歲兒童2、測(cè)試目的:1）清楚了解孩子的英語(yǔ)水平,根據(jù)實(shí)際英語(yǔ)水平進(jìn)行分班，讓孩 子在適合自己的班級(jí)學(xué)習(xí)，防止班級(jí)學(xué)生的水平參差不齊，不 利于老師的教授，也不利于學(xué)生英語(yǔ)水

18、平的提高.2）讓家長(zhǎng)了解孩子的英語(yǔ)水平，可以在期末家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)每一個(gè) 學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，看到孩子在我校學(xué)習(xí)的進(jìn)步。3、分班標(biāo)準(zhǔn)： 1）根據(jù)課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，按學(xué)生的年齡及年級(jí)進(jìn)行分班。 2）根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行分班，以水平分班為主。3、英語(yǔ)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)： 根據(jù)學(xué)生的年齡及年級(jí)選擇相應(yīng)的測(cè)試題目,在學(xué)生回答的過(guò)程中分析學(xué)生的發(fā)音、流暢度、語(yǔ)調(diào)，判斷學(xué)生的掌握水平。4、測(cè)試內(nèi)容：1）老師問(wèn)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，或找?guī)讉€(gè)實(shí)物例如桌子、椅子等讓學(xué)生告訴你用英語(yǔ)如何說(shuō)。2)拿出課本,問(wèn)一些課本里的相關(guān)內(nèi)容。5、測(cè)試題目: 1）第一級(jí)測(cè)試題目（參考環(huán)球少兒英語(yǔ)一冊(cè)教材內(nèi)容）： 包含姓名、十以內(nèi)數(shù)字、學(xué)習(xí)用具、玩

19、具、情緒、五官、復(fù)數(shù)、介詞、顏色等方面的口語(yǔ)內(nèi)容。 a。 whats your name? b. How old are you? c. How are you？ d。 Are you ok? e。 What colour is it？ f. Whats this？ Its a bag.Its an eraser。 g。 How many pencils? h. Touch your noseeyesmouth.2）第二級(jí)測(cè)試題目（參考環(huán)球少兒英語(yǔ)二冊(cè)教材內(nèi)容）: 包含國(guó)家、學(xué)校、飲料、水果、快餐、天氣、十以上數(shù)字、短語(yǔ)、生日、動(dòng)作等方面的口語(yǔ)內(nèi)容。 a。 Good morning. b。 W

20、here are you from? c。 What school do you go to? d. What can I do for you？ Id like some milk. e. Whats the weather like today? f. What time do you often get up? g. What time do you have breakfast/lunch？ h。 Whats your favorite fruit?3) 第三級(jí)測(cè)試題目（參考環(huán)球少兒英語(yǔ)三冊(cè)教材內(nèi)容）: 包含職業(yè)、地點(diǎn)、交通工具、星期、四季、服裝、食物、節(jié)日 a 。What does

21、your motherfather do? b。 Where are you going？ Im going to the library.c。 How do you go to school？ d. What day is it today？ e。 How many seasons are there in a year?f。 Whats he wearing? Hes wearing a jacket. g。 What are you doing? Im reading. h。 What do you like？ Id like some bread.4） 第四級(jí)測(cè)試題目(參考環(huán)球少兒英語(yǔ)

22、四冊(cè)教材內(nèi)容及新課標(biāo)一冊(cè)教材內(nèi)容）: 包含短語(yǔ)、房間、書(shū)籍、身體、運(yùn)動(dòng)、愛(ài)好、食物、食器、地點(diǎn)、人稱 a。 Are they pears？ b. What do you like doing? I like sing and dancing.c。 Where is the book？d. What books do you like？e. Whats your favorite sport?f。 Whats your hobby？g. What would you like？ Id like some rice。h。 What are these？少兒課型周教學(xué)常規(guī)表教師姓名：_ 課型：_ 時(shí)

23、間地點(diǎn)：_教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)嚴(yán)格執(zhí)行執(zhí)行一班需要提醒總分（5分）1。 是否認(rèn)真提前備課、書(shū)寫(xiě)教案？ 2. 是否攜帶教案上課？3。 是否提前半小時(shí)提前到校做上課準(zhǔn)備？4。 是否提前20分鐘進(jìn)教室做課前組織？5. 是否于課前10分鐘完成板書(shū),板書(shū)是否美觀、大方？ 6。 學(xué)生考勤是否主動(dòng)記錄齊全?7。 是否嚴(yán)格按照統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)?8。 是否認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃表并于上課前張貼在指定位置？9. 是否主動(dòng)和接送學(xué)生的家長(zhǎng)打招呼、問(wèn)候？10。 是否在下課時(shí)保持教室衛(wèi)生、清潔黑板？11. 是否在課后馬上歸還借用的教具、教學(xué)用品等？12. 是否離開(kāi)教室時(shí)關(guān)閉所有電器和電源？13. 是否認(rèn)真批改作業(yè)并做講解，學(xué)

24、生能及時(shí)改正？14。 是否能及時(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)家校聯(lián)系手冊(cè)并按時(shí)發(fā)還？對(duì)老師的建議: 教務(wù)檢查人員簽字：_ _ 教師月教學(xué)常規(guī)信息匯總表信息 姓名教學(xué)常規(guī)制度教案聽(tīng)課筆記教研考勤教學(xué)考勤月電話交流周教學(xué)計(jì)劃打卡記錄(示例)Cathy已交已交缺1篇全勤全勤已交已交缺7月15日Maggie已交已交全勤7月6日病假已交已交打卡記錄全學(xué)員調(diào)查表 親愛(ài)的同學(xué)：您好！感謝您對(duì)*學(xué)校的信任，來(lái)此進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)！為了能更好的溝通師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量，我們本著“一切為學(xué)生著想,一切以質(zhì)量取勝”的辦學(xué)方針，遵循實(shí)事求是的原則，特設(shè)計(jì)此卷，請(qǐng)您對(duì)我校的工作提出您的意見(jiàn)和建議，您所有的意見(jiàn)和建議都將受到我們的歡迎和尊重，

25、請(qǐng)暢所欲言，我們謹(jǐn)向您致以最真誠(chéng)的謝意。任課老師： 上課時(shí)間： 填表時(shí)間: 請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)上打?qū)μ?hào)。你喜歡你的老師嗎？ A、非常喜歡 B、有一點(diǎn)喜歡 C、一般 D、不喜歡 你喜歡老師的聲音嗎? A、非常喜歡 B、有一點(diǎn)喜歡 C、一般 D、不喜歡 老師上課有趣嗎？ A、非常有趣 B、有一點(diǎn)喜歡 C、一般 D、沒(méi)意思你愿意跟現(xiàn)在的老師學(xué)習(xí)嗎？ A、非常愿意 B、跟不跟都行 C、希望換教師在課堂上，老師經(jīng)常提問(wèn)你回答問(wèn)題嗎？ A、經(jīng)常提問(wèn) B、偶爾提問(wèn) C、舉手才提問(wèn) D、舉手也不提問(wèn)你認(rèn)為老師偏心嗎？ A、非常公正 B、有一點(diǎn)偏心 C、非常偏心你認(rèn)為老師偏心什么樣的學(xué)生？ 老師上課經(jīng)常做游戲嗎？A、經(jīng)常

26、做游戲 B、偶爾做游戲 C、不做游戲 你喜歡老師帶你們做游戲嗎？A、喜歡 B、一般 C、不喜歡 D、做的游戲沒(méi)意思 寫(xiě)出你最喜歡的游戲和最不喜歡的游戲最喜歡的游戲： 最不喜歡的游戲： 你喜歡現(xiàn)在的班級(jí)嗎？ A、非常喜歡 B、有一點(diǎn)喜歡 C、一般 D、不喜歡 老師平時(shí)對(duì)你關(guān)心嗎？ A、非常關(guān)心 B、一般 C、不關(guān)心老師布置作業(yè)嗎? A、每次都有大量作業(yè) B、每次都有適量作業(yè) C、偶爾布置作業(yè) D、從不布置作業(yè)老師批改作業(yè)嗎？ A、每次都認(rèn)真批改 B、從不認(rèn)真批改 C、偶爾批改 D、從不批改老師上課遲到嗎? A、從不遲到 B、偶爾遲到 C、經(jīng)常遲到 你缺課時(shí),老師給你補(bǔ)課嗎？A、及時(shí)補(bǔ)課 B、偶爾

27、補(bǔ)課 C、要求了才補(bǔ)課 D、不補(bǔ)課在巨人你接觸了幾位教師? A、1位 B、2位 C、3位 D、4位 E、 位你認(rèn)為最好的教師是誰(shuí)？為什么？ 每次老師上課,你都聽(tīng)懂了嗎? A、都聽(tīng)懂了 B、有時(shí)聽(tīng)不懂 C、聽(tīng)不懂如果你聽(tīng)不懂，你認(rèn)為是什么原因？ 你喜歡你的教室嗎？ A、非常喜歡 B、有一點(diǎn)喜歡 C、一般 D、不喜歡 如果讓你給你的老師打分，你打 分。（滿分是100分）你心目中最好的老師是什么樣子的？ 請(qǐng)?jiān)谀囊庖?jiàn)上打?qū)μ?hào)。A您認(rèn)為咨詢?nèi)藛T的專業(yè)素質(zhì): A。良好B.一般 C.較差B您認(rèn)為咨詢?nèi)藛T的儀表： A。良好B。一般 C.較差C您認(rèn)為咨詢?nèi)藛T的態(tài)度: A。良好 B。一般 C。較差D您認(rèn)為學(xué)校的

28、收費(fèi)、退費(fèi)程序: A。較繁瑣 B.一般 C.簡(jiǎn)潔E您認(rèn)為學(xué)校的課程設(shè)置: A.合理 B。一般 C。不合理F您認(rèn)為教室的安排: A.合理 B.一般 C.不合理G您認(rèn)為課時(shí)的安排：A.合理 B.一般 C。不合理H您認(rèn)為學(xué)員之間的關(guān)系: A.融洽B.一般 C.陌生 D.惡劣I您的課程時(shí)間或地點(diǎn)： A. 很固定B. 偶爾變動(dòng) C.經(jīng)常變動(dòng)J 您對(duì)教室的衛(wèi)生感覺(jué): A.很清潔B。一般 C。很臟K 您對(duì)學(xué)校的宣傳強(qiáng)度及深度感覺(jué):A.較強(qiáng)B.一般C。較弱L 您認(rèn)為學(xué)校的宣傳與實(shí)際: A.一致 B?；疽恢翪。不太一致M 您對(duì)學(xué)校的宣傳文化感覺(jué)： A.非常好B.一般 C.不太好N 您希望您的教室: A。寬敞有

29、空位B。略有空位C。剛好O 您對(duì)空調(diào)、電教等硬件設(shè)施： A。滿意 B。一般 C.不滿意P 您認(rèn)為學(xué)校硬件(如燈、空調(diào)、暖氣)損壞后的維修速度： A.很快 B.一般 C。較慢Q 您認(rèn)為學(xué)校解決投訴： A.及時(shí) B.一般 C.不及時(shí)R 您認(rèn)為目前所推廣的教研成果： A.適用 B。一般 C。不適用S 您最滿意的上課時(shí)間： A。7：50-9:50 B.10：00-12：00 C。14：30-16:30 D.16：40-18:40 E。19：2021:20 F。其它時(shí)間：T 您認(rèn)為還有那些急需改進(jìn)的地方（包括我們的宣傳、咨詢、教務(wù)及教研等服務(wù)，一切意見(jiàn)我們都會(huì)欣然接受！如果您還有其它的意見(jiàn)或建議，請(qǐng)您可

30、以直接寫(xiě)下來(lái)，我們會(huì)盡快對(duì)您的一切意見(jiàn)或建議給一個(gè)圓滿的答復(fù)，謝謝合作！其它建議:_月份教師簽到表課程教師開(kāi)課日期上課時(shí)間序號(hào)上課日期簽到時(shí)間課程進(jìn)度簽退時(shí)間當(dāng)次課時(shí)累計(jì)課時(shí)教師簽名備注1234567891011121314151617本月累計(jì)課時(shí)_小時(shí)_月份課程表（辦公室用）序號(hào)課程名稱開(kāi)結(jié)課時(shí)間上課時(shí)間教室教師書(shū)費(fèi)學(xué)費(fèi)課時(shí)備注123456789Demo課后期跟進(jìn)統(tǒng)計(jì)表序號(hào)學(xué)生姓名課型上課時(shí)間電話內(nèi)容學(xué)生未報(bào)名原因備注Demo課學(xué)生基本信息登記表學(xué)生姓名年齡電話年班級(jí)學(xué)校Demo課學(xué)生基本信息登記表學(xué)生姓名年齡電話年班級(jí)學(xué)校Demo課學(xué)生基本信息登記表學(xué)生姓名年齡電話年班級(jí)學(xué)校注：此表在De

31、mo課前老師要準(zhǔn)備好，上完課后發(fā)放給學(xué)生填寫(xiě)，填寫(xiě)完畢后按Demo課來(lái)的人數(shù)收回，對(duì)學(xué)生基本信息做好統(tǒng)計(jì).Demo課學(xué)生基本信息匯總表課型： _ 上班時(shí)間: _教師： _ 上課人數(shù): _報(bào)名人數(shù): _ 報(bào)名率： _序號(hào)學(xué)生姓名年齡年級(jí)電話學(xué)校報(bào)名情況備注注：此表格為每節(jié)Demo課后，老師對(duì)學(xué)生情況的綜合統(tǒng)計(jì)，包括學(xué)生的基本信息及報(bào)名情況，未報(bào)名的學(xué)生在備注里要標(biāo)明其原因，便于老師后期跟進(jìn)。此表格一式兩份，一份老師自己保留，做后期跟進(jìn)，一份交與教務(wù)處，便于教務(wù)處保留學(xué)生信息以及后期作為老師考核的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。新班開(kāi)課表課型： _ 開(kāi)課日期： _ 結(jié)課日期： _ 上課人數(shù): _教師： _ 所在教室: _序號(hào)學(xué)生姓名