幼兒園大班語(yǔ)言《這里發(fā)生了什么事情》活動(dòng)教案

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班語(yǔ)言這里發(fā)生了什么事情活動(dòng)教案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Teachingplanofthebigclasslanguage"WhatHappenedHere教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign大班語(yǔ)言這里發(fā)生了什么事情活動(dòng)教案教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班語(yǔ)言科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整

2、或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。LJ一、活動(dòng)目標(biāo)1、能積極參與語(yǔ)言活動(dòng)，對(duì)故事表演感興趣。2、豐富詞語(yǔ)：東倒西歪，亂七八糟。3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽推測(cè)想象，發(fā)展語(yǔ)言表述能力及分析能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：將故事的前半部分制作成幻燈片，將操場(chǎng)布置成森林的場(chǎng)景（大樹(shù)、房子、草地、河水、大樹(shù)旁畫(huà)上血腳印直至小河邊），黑貓警長(zhǎng)的主題音樂(lè)，黑貓警長(zhǎng)、白貓警士的頭飾，請(qǐng)配班老師扮演大灰狼。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀賞過(guò)黑貓警長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)片。三、活動(dòng)過(guò)程（一）談話引由故事名稱(chēng)，激發(fā)幼兒興趣教師：今天老師要和小朋友們一起講故事，一起表演故事，你們?cè)敢鈫?？故事的名稱(chēng)叫做這里發(fā)生了什么事。（由示漢字讓幼兒認(rèn)讀）

3、ExcellentTeachingDesign（二）師生共同講述故事上半部分，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)東倒西歪、亂七八糟”等詞語(yǔ)1、教師播放幻燈片講述故事的第一段，提問(wèn)：小白兔在家嗎？你是怎么知道的？2、教師繼續(xù)講述故事第二段，提問(wèn)：小白兔家究竟發(fā)生了什么事呢？小白兔又到哪里去了呢？（學(xué)習(xí)用詞：東倒西歪、亂七八糟）教師：小花鹿很著急，因?yàn)樾“淄眉乙欢ㄊ怯袎牡皝?lái)過(guò)的，小花鹿馬上會(huì)怎么做？（教師再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幻燈片，從中發(fā)現(xiàn)有電話機(jī)。）教師：那么小花鹿是怎么向黑貓警長(zhǎng)說(shuō)的呢？（啟發(fā)幼兒在向黑貓警長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)，把東倒西歪、亂七八糟”等詞語(yǔ)用進(jìn)去。）（三）師生共同表演故事的下半段，大膽推測(cè)，續(xù)編故事1、教師

4、和幼兒分別扮演黑貓警長(zhǎng)和白貓警士。播放黑貓警長(zhǎng)的主題音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)白貓警士騎摩托車(chē)的動(dòng)作來(lái)到森林中小兔子的家2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真?zhèn)刹彀赴l(fā)現(xiàn)場(chǎng)，尋找線索。（1）觀察案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)圖片，引導(dǎo)幼兒討論：這件事究竟是什么時(shí)候發(fā)生的？教師：白貓警士剛才說(shuō)了，爐子里還有火，蘿卜湯里還ExcellentTeachingDesign冒著熱氣，這就說(shuō)明這里的事情是剛才發(fā)生的。那么我們?cè)俚轿萃庾屑?xì)找找還有什么可疑的地方。(2)偵察周?chē)F(xiàn)場(chǎng)，教師引導(dǎo)幼兒報(bào)告?zhèn)刹斓那闆r，如報(bào)告黑貓警長(zhǎng)，我在xx地方發(fā)現(xiàn)了X%”教師注意幼兒語(yǔ)言的規(guī)范和用詞的準(zhǔn)確。(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)發(fā)現(xiàn)的線索采取相應(yīng)的行動(dòng)。討論：這是誰(shuí)的血腳??？小白兔現(xiàn)在會(huì)怎

5、么樣？我們?cè)撛趺醋觯拷處煟壕總?，我們沿著腳印去救小白兔吧。(到了小河邊)咦，怎么腳印不見(jiàn)了？你們發(fā)現(xiàn)了什么？(扮演大灰狼的教師撥弄草叢)黑貓警長(zhǎng)”下令：立即監(jiān)視草叢。發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜馬上行動(dòng)。(白貓警士”包圍草叢，救由小白兔，抓由一只大灰狼。)(4)請(qǐng)幼兒將剛才表演的故事用流暢的語(yǔ)言進(jìn)行講述。四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)五、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒把故事的情節(jié)簡(jiǎn)單地用圖畫(huà)表達(dá)由來(lái)，然后制作成小圖書(shū)與同伴進(jìn)行分享。附故事這里發(fā)生了什么事ExcellentTeachingDesign在一棵大樹(shù)旁，有一座美麗的小木房，木房里住著一只可愛(ài)的小白兔。一天，天氣真好，小花鹿提著花籃，要去小白兔家做客。他一邊唱著歌，一邊采著花。唱著走著，不一會(huì)兒，小白兔的家到了。曖，怎么小白兔家的門(mén)敞開(kāi)著。小花鹿心里想：小白兔肯定會(huì)熱情地接待我的?！毙』购爸盒“淄?，我來(lái)啦！”咦；怎么沒(méi)有人回答？屋里怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有？”小花鹿把門(mén)推開(kāi)朝屋里一看，嚇了一大跳。小白兔家里的桌子、椅子?xùn)|倒西歪，小白兔最?lèi)?ài)吃的青菜蘿卜湯都打翻在地。小花鹿張嘴直喊：小白兔，小白兔，你在哪里，你在哪里呀？”可是喊了半天還是沒(méi)有回答。奇怪!小白兔到哪里去了，家里怎么會(huì)亂成這個(gè)樣子的？”小花鹿急忙跑到大樹(shù)旁，打電話給黑貓警長(zhǎng)，嘀鈴鈴你是黑貓警長(zhǎng)嗎？我是小花鹿，小白兔家由事了，桌子、椅子?xùn)|倒西歪，小白兔最?lèi)?ài)吃的青菜蘿卜