幼兒園小班《我的朋友多又多》主題活動(dòng)方案

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班我的朋友多又多主題活動(dòng)方案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Smallclass"ManyandManyMyFriends"themeactivityplan教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign小班我的朋友多又多主題活動(dòng)方案教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)

2、整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。設(shè)計(jì)意圖在平時(shí)的自主游戲中，幼兒進(jìn)行交換玩玩具，一起玩玩具。與此同時(shí)，在和同伴的一起生活中，幼兒也能夠表現(xiàn)由對同伴的關(guān)心和愛護(hù)：當(dāng)一個(gè)幼兒的手受傷了，其他幼兒就會(huì)幫助他搬椅子，還給他喂飯。此時(shí)的幼兒需要培養(yǎng)他們與同伴之間的合作意識(shí)，讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情?；顒?dòng)一：語言你是我的好朋友目標(biāo)：1 .喜歡朗誦兒歌。2 .樂意和小朋友一起玩游戲。重點(diǎn)：初步朗誦兒歌。難點(diǎn)：樂意和小朋友一起玩游戲。準(zhǔn)備：手偶。過程：1 .教師由示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解好朋友”的概念。第2頁/總6頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

3、ExcellentTeachingDesign師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶？?他們真是一對好朋友。2 .教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。3 .學(xué)習(xí)兒歌。4 .游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。助孩子理解好朋友”的概念?；顒?dòng)二：數(shù)學(xué)我的朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠?qū)⑾鄳?yīng)的物體歸類擺放。2、樂于參與操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。活動(dòng)過程：1、由示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。師：今天，教師里來了很多小

4、客人，看看他們是誰？他們的名字叫*標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：（以標(biāo)記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我ExcellentTeachingDesign朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的夢筐里，好嗎？3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的篡筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）活動(dòng)三：我的新朋友活動(dòng)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)三角形，了解三角的基本特征。2 .能找由生活中的三角形的物品。3 .會(huì)簡單區(qū)分不同的形狀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對三角形的認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)簡單區(qū)分不同的形狀?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .

5、圖形（正方形，圓形和三角形）卡片若干，小三角形人手一個(gè)；2 .畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒；3 .畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機(jī)，磁市活動(dòng)過程1 .故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。數(shù)學(xué)王國里，來了許多的圖形寶寶，看看都是誰啊？ExcellentTeachingDesign教師依次由示圖形寶寶：方方(正方形)，圓圓(圓形)，它們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，大家快來看看，它長什么樣子？請幼兒自由發(fā)言，說由自己通過觀察得到的想法。2 .基本部分，請幼兒動(dòng)手親自操作，初步感知三角形的基本特征。(1)師幼共同觀察大三角形，引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)的方式說由：三角形有三條邊和三個(gè)角。師幼共同

6、念兒歌：三角形，三條邊，三條邊上走一走；三角形，三個(gè)角，三個(gè)角上站一站。(2)描一描，畫一畫。教師給每位幼兒一個(gè)三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對三角形基本特征的認(rèn)識(shí)。3 .結(jié)束部分，游戲：圖形寶寶找家教師在地上事先畫一個(gè)圓圈，一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。請幼兒自選圖形卡片，排好隊(duì)，隨著音樂逐個(gè)將手中拿的圖形卡片放在其相應(yīng)的家”中。4 .延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方法，折由許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能拼由什么圖形。教學(xué)反思上完本堂課，我最大的感觸就是：1 .課堂上應(yīng)該把班上孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。在課ExcellentTeachingDesign程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可能是自己的引導(dǎo)不夠全面細(xì)致生動(dòng)，所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜，注意力很容易分散。在回答問題時(shí)，只有個(gè)別孩子配合。如果自己能夠把圖形寶寶的由場設(shè)計(jì)的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。2 .沒有及時(shí)的豉勵(lì)。開始孩子們的積極性不高，我又著急了，所以當(dāng)孩子們回答完我的問題后，我明顯表現(xiàn)由緊張了，甚至忘記給孩子們豉勵(lì)了。原先，我的課程是有涉及豉勵(lì)的，結(jié)果一緊張，把這個(gè)環(huán)節(jié)忘記了。3 .各個(gè)環(huán)節(jié)線索清晰，但課程內(nèi)容的連貫性不強(qiáng)，缺少有關(guān)聯(lián)性的詞語進(jìn)行銜接。4 .授課環(huán)節(jié)我的口頭語：然后”在課堂中由現(xiàn)多次，今后必須要注意?？傮w