2020年高考生物一輪總復(fù)習(xí)第9單元第4講生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性課時(shí)作業(yè)

1、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性一、選擇題1. （2018雅禮中學(xué)月考）下列關(guān)于生態(tài)學(xué)研究方法的敘述，正確的是（）A.五點(diǎn)取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度B.研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用建構(gòu)概念模型的方法C.采集土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法D.制作生態(tài)缸應(yīng)密閉，放置在室內(nèi)通風(fēng)、陽(yáng)光直射的地方解析：等距取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度,A錯(cuò)誤；研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用建構(gòu)概念模型的方法，B正確；采集土壤小動(dòng)物的方法是取樣器取樣法，記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法是土壤小動(dòng)物豐富度的統(tǒng)計(jì)方法，C錯(cuò)誤；制作生態(tài)缸應(yīng)避免陽(yáng)光直射，D錯(cuò)誤.答案：B2. （2018

2、雅禮中學(xué)月考）下列關(guān)于某生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過(guò)程中生物總數(shù)量（X）和生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能（Y）的描述，錯(cuò)誤的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量可被循環(huán)利用，而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)B.在開始的十幾年，該生態(tài)系統(tǒng)生物種類多樣化、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，某些生物可能消失C.隨著年限的延長(zhǎng)，X逐漸上升，最后趨于相對(duì)穩(wěn)定D.該生態(tài)系統(tǒng)的群落演替過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能Y不會(huì)一直逐漸增加解析：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)可以循環(huán)利用，但是能量不能循環(huán)，只能依賴于太陽(yáng)能，A錯(cuò)誤。開始的十幾年，該生態(tài)系統(tǒng)正處于發(fā)展時(shí)期,所以物種豐富度逐漸增加，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)也變得復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力也逐漸增強(qiáng),該過(guò)程中某些生物會(huì)因競(jìng)爭(zhēng)力弱而消

3、失，B正確。隨著生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展,其結(jié)構(gòu)和功能趨于完善，生態(tài)平衡逐漸形成，C正確。群落演替過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量逐漸增加，然后維持穩(wěn)定，D正確。答案:A3如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中字母代表生態(tài)系統(tǒng)組成成分,數(shù)字表示碳的流動(dòng)過(guò)程。下列敘述正確的是（）A.圖中生產(chǎn)者、A、B、C構(gòu)成了兩條食物鏈B.大力增強(qiáng)過(guò)程可一定程度緩解溫室效應(yīng)C.經(jīng)過(guò)程的碳全部?jī)?chǔ)存于B體內(nèi)的有機(jī)物中D.農(nóng)業(yè)上的中耕松土可以加強(qiáng)過(guò)程解析：圖中A為大氣中的CO庫(kù)，B為消費(fèi)者，C為分解者，圖中生產(chǎn)者和B構(gòu)成了一條食物鏈,A錯(cuò)誤；分別表示生產(chǎn)者的光合作用與呼吸作用，大力增強(qiáng)過(guò)程可以減少大氣中的C錯(cuò)誤；為CO量，緩解溫室效應(yīng)

4、，B正確；為消費(fèi)者的攝入，攝入量=同化量+糞便量,消費(fèi)者的呼吸作用，中耕松土不能加強(qiáng)過(guò)程,D錯(cuò)誤。答案：B4.如圖為某沙漠地區(qū)部分生物之間的食物關(guān)系，有關(guān)說(shuō)法正確的是（A.該食物網(wǎng)的全部生物構(gòu)成生物群落B.螞蟻的數(shù)量最多，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分C.從個(gè)體角度分析，山狗個(gè)體體內(nèi)儲(chǔ)存的能量最少D.蜥蜴和蛇、蛇和山狗之間的信息傳遞是相互的解析：食物網(wǎng)中的生物不包括分解者，不可構(gòu)成生物群落，A錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者，B錯(cuò)誤；從種群角度分析，山狗營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，能量應(yīng)該最少，從個(gè)體角度分析，山狗個(gè)體數(shù)目少，體型大，體內(nèi)儲(chǔ)存的能量多,C錯(cuò)誤。答案：D5.（2018湖南師大附中月考）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的

5、敘述，錯(cuò)誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞B.信息傳遞是雙向的，物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)也是雙向的C.生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能主要以有機(jī)物的形式流向分解者和消費(fèi)者D.一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力低解析：信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)是單向的，B錯(cuò)誤。答案：B6.如圖為一個(gè)密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的碳循環(huán)模式圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（A.行為信息在無(wú)機(jī)環(huán)境和自養(yǎng)生物之間可進(jìn)行單向或雙向傳遞B.三種生物的成分自左向右分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者C.生態(tài)缸需要放置在一個(gè)有適宜散射光的位置才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)D.可通過(guò)觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來(lái)判斷生態(tài)缸的穩(wěn)定性解析：行

6、為信息只能在生物之間傳遞，不能在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物之間傳遞，A錯(cuò)誤；圖中異養(yǎng)生物分別為消費(fèi)者和分解者,B正確；生態(tài)缸應(yīng)放在光線良好的地方，但應(yīng)避免陽(yáng)光直射，C正確；可以通過(guò)觀察生物成分的生活狀況來(lái)判斷生態(tài)缸的穩(wěn)定性，D正確。答案：A7 .貴州茶聞名中外，生態(tài)茶園建設(shè)的關(guān)鍵是實(shí)施生物防治調(diào)控茶園群落，降低病蟲危害等.下表中的措施與原理不匹配的是（）選項(xiàng)措施原理A保留f數(shù)量的雜草提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性B對(duì)害蟲進(jìn)行檢測(cè)和預(yù)報(bào)，實(shí)時(shí)防治種群數(shù)量變化規(guī)律C種植能散發(fā)氣味去除害蟲的苦楝，防止害蟲進(jìn)入茶園生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能調(diào)節(jié)種問(wèn)關(guān)系D保護(hù)茶樹蟲害的天敵群落中的種間關(guān)系維持各種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定解析：保留一

7、定數(shù)量的雜草，增加了生態(tài)系統(tǒng)中的物種多樣性，提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，A項(xiàng)措施與原理不匹配。答案：A8 .如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示循環(huán)方向，下列相關(guān)敘述正確的是（A.圖中甲、乙、丙構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落B.圖中b、c、d過(guò)程均可表示不同生物的細(xì)胞呼吸C.缺少類群內(nèi)則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行D.化石燃料的大量燃燒會(huì)導(dǎo)致碳平衡的破壞解析：雙向箭頭的一端是生產(chǎn)者,另一端是非生物的物質(zhì)和能量，因此甲為生產(chǎn)者。其他成分中箭頭指向多的為分解者，即丁為分解者，剩余的乙、丙為消費(fèi)者。生物群落的構(gòu)成需要?jiǎng)游?、植物和微生物，即甲、乙、丙和丁?gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，A錯(cuò)誤。代表動(dòng)植物

8、細(xì)胞呼吸的是指向大氣中的CO的箭頭，不包括c、d,B錯(cuò)誤。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)必須要有生產(chǎn)者和分解者，也就是甲和丁，故缺少類群丙時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)能正常進(jìn)行，C錯(cuò)誤。化石燃料的燃燒會(huì)導(dǎo)致大氣中的CO迅速增多，引起溫室效應(yīng)，打破碳循環(huán)的平衡，D正確。答案：D9下列信息的傳遞中，與其他三種不屬于同一類型的是（）A.小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后，會(huì)發(fā)出聚集信息素，召喚同類來(lái)共同取食B.榆樹通過(guò)分泌一種化學(xué)物質(zhì)，與株樹產(chǎn)生相互拮抗的現(xiàn)象C.雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊D.群居動(dòng)物通過(guò)群體氣味與其他群體相區(qū)別解析：A項(xiàng)中的“信息素”、B項(xiàng)中的“化學(xué)物質(zhì)”、D項(xiàng)中的“氣味”均能說(shuō)明其信息

9、傳遞的類型屬于化學(xué)信息，而C項(xiàng)中的“低頻聲波"能說(shuō)明其信息傳遞的類型屬于物理信息.答案：C10下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（）A.正反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)B.不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同C.自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越低D.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用解析:生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性一般呈負(fù)相關(guān)，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ),A錯(cuò)誤；不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性往往不同,B錯(cuò)誤；自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越低，C正確；提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要對(duì)

10、生態(tài)系統(tǒng)合理利用，減少干擾，D錯(cuò)誤。答案:C二、非選擇題11 .(2018長(zhǎng)沙市一中月考)如圖1是某棄耕的農(nóng)田在植被恢復(fù)過(guò)程中，所經(jīng)歷的一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段中典型物種的種群密度變化圖；如圖2是演替初期，該生態(tài)系統(tǒng)中存在的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題.種群密度得«»r時(shí)間年(1)棄耕的農(nóng)田在植被恢復(fù)過(guò)程中所經(jīng)歷的演替屬于演替,隨著時(shí)間的推移，群落中的物種多樣性逐漸。(2)圖1中各物種種群密度的調(diào)查常用樣方法，選取樣方的關(guān)鍵是。從光對(duì)植物的影響分析，在bc段，物種逐漸消失，物種的種群密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定，原因是(3)圖2中，青蛙和蜘蛛的關(guān)系是,從碳循環(huán)角度考

11、慮，碳在圖2的食物網(wǎng)中以的形式傳遞。(4)科學(xué)家對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)進(jìn)行研究，獲得如表所示數(shù)據(jù)。從上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入的能量kJ/(m2y)呼吸消耗的能量kJ/(m2y)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)501.2第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)141.079.1第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)15.913。2第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)0o90.5該生態(tài)系統(tǒng)從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為;各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量流動(dòng)的特點(diǎn)是。答案：（1）次生增加（2）隨機(jī)取樣物種能耐受弱光，物種不能耐受弱光（答案合理即可）（3）捕食和克爭(zhēng)有機(jī)物（4）11.28%單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減12 .如圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍：y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大?。粁表示恢復(fù)

12、到原狀態(tài)所需的時(shí)間。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，各組分間通過(guò)和緊密聯(lián)系，形成統(tǒng)一整體；同時(shí)，調(diào)節(jié)著生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（2）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是。若要保持一個(gè)封閉生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,必須從外界源源不斷地輸入。（3）對(duì)a、b兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾，若ya>v”則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為a（填“>”或“="）b;對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，x和y的相關(guān)性為。解析：（1）物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞將生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分連成一個(gè)統(tǒng)一整體。（2）物質(zhì)是循環(huán)的，因此一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)上的自給自足；而能量流動(dòng)是單向的、遞減的，因此必須源源

13、不斷地輸入能量，才能保持封閉生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（3）在相同強(qiáng)度的干擾下yayb,表明a生態(tài)系統(tǒng)受到的影響更大，具抵抗力穩(wěn)定性低。對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，偏離正常范圍越大，恢復(fù)需要的時(shí)間越長(zhǎng)，故x和y呈正相關(guān)。答案：（1）能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)信息傳遞（2）一定的自我調(diào)節(jié)能力能量（3）正相關(guān)13 .某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動(dòng)，乙昆蟲在夜晚活動(dòng)。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會(huì)釋放出揮發(fā)性的物質(zhì)X,X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）上述現(xiàn)象中，X分別在之間進(jìn)行信息傳遞.（2）影響甲昆蟲活動(dòng)的信

14、息有兩大來(lái)源，分別是和。影響乙昆蟲活動(dòng)的信息種類是。蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲所利用的信息種類是（3）若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X,則短期內(nèi)該植物上甲昆蟲天敵和乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是0（4）由此可以看出，信息傳遞能夠解析：（1）X由該植物釋放，可吸引甲昆蟲的天敵，也可驅(qū)趕乙昆蟲，故X分別在植物與甲昆蟲的天敵、植物與乙昆蟲之間進(jìn)行傳遞。（2）光信息影響兩種昆蟲的活動(dòng)時(shí)間，甲昆蟲的活動(dòng)還受到其天敵的影響，故影響甲昆蟲活動(dòng)的信息有兩大來(lái)源，分別是無(wú)機(jī)環(huán)境和生物。影響乙昆蟲的信息有光照和物質(zhì)X,分別為物理信息和化學(xué)信息。蜘蛛捕食時(shí)感受的是蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)，為物理信息。（3）物質(zhì)X可吸引甲昆蟲的天敵、驅(qū)

15、趕乙昆蟲，故甲昆蟲的天敵增加，因乙昆蟲減少，故其天敵也隨之減少.（4）X將植物、甲昆蟲的天敵、乙昆蟲聯(lián)系起來(lái)，以調(diào)節(jié)它們之間的種問(wèn)關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。答案：（1）植物與甲昆蟲的天敵、植物與乙昆蟲（2）無(wú)機(jī)環(huán)境生物化學(xué)信息和物理信息物理信息（3）甲昆蟲天敵數(shù)量增加，乙昆蟲天敵數(shù)量減少（4）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定會(huì)員升級(jí)服務(wù)第一撥清北季神馬,有清華北大學(xué)需方法論課；還有清華學(xué)霸向所有的父母親述自己求學(xué)之路;衡水名校試卷悄悄的上線了；掃qq舞取官網(wǎng)不首發(fā)課程，很多人我沒(méi)告訴他明！會(huì)員qq專享等你來(lái)撩尊敬的讀者:本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來(lái)，本文檔在發(fā)布之前我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有不盡如人意之處，如有疏漏之處請(qǐng)指正，希望本文能為您解開疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進(jìn)步，成長(zhǎng)。ThisarticleiscollectedandcompiledbymycolleaguesandIinourbusyschedule.Weproofreadthecontentcarefullybeforethereleaseofthisarticle,buti