從小學生“讀書等身”說開去 議論文閱讀專練及答案（2019湖北襄陽中考試題）

1、從小學生“讀書等身”說開去 議論文閱讀專練及答案（2019湖北襄陽中考試題）從小學生“讀書等身”說開去 只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”。 江蘇昆山玉峰實驗學校改進教育方式，十幾年來，開展每日午讀、親子讀書會、閱讀節(jié)等活動，讓孩子們愛上了閱讀。小學6年的時間，一個孩子竟能讀1700本課外書。閱讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了成績，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。 有感于讀書給孩子帶來的變化，玉峰實驗學校的一位家長突發(fā)奇想，讓孩子與讀過的書合一張影，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書堆起來，跟孩子身高一樣高。如果要解碼該校一些小學生“6年讀1700本書”的奧秘，或許正源于學校通過改進教育方式

2、，讓這里有了更多“讀書等身”的孩子，其實現(xiàn)路徑就是擠時間讀書“只要每天堅持花 20分鐘時間，就能在小學6年讀完1700本書。” 第十六次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2018 年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4. 67本，與2017 年基本持平;超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字閱讀，紙質(zhì)閱讀比例下降:在對個人閱讀數(shù)量評價中，只有2. 1%的成年國民認為自己閱讀數(shù)量很多，6.3%的認為自己閱讀數(shù)量比較多，37.8%的認為自己閱讀數(shù)量一般，41.5%的認為自己閱讀數(shù)量很少或比較少。成年國民閱讀數(shù)量少最主要的原因是“工作忙沒時間”。相比小學生“讀書等身”，我們是否有點汗顏? 古人云:“三更燈火五更雞，正是男兒讀

3、書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！笨箲?zhàn)名將彭雪楓常告誠自己:“如果不抓緊時間學習， 我會輸給工作的。”在戎馬倥傯的歲月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅持每日讀書，常常手不釋卷、挑燈夜戰(zhàn)。他的名言是“知識之在于我，向來是如饑似渴的”，座右銘是“苦讀苦讀一百個苦讀”，約法三章是“每日決學兩小時”。今天我們各方面條件都比過去優(yōu)越得多，即使工作再忙，其實也不難發(fā)現(xiàn)有一些碎片時間。比如在公交、地鐵等車時，在銀行排隊時，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時間。 魯迅說:“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上了?！睂ψx書人而言,就是應該合理地利用自己的時間碎片。在碎片化的時間里，是拿手

4、機刷屏，還是讀電子書或者手不釋卷，是對我們讀書習慣與學習定力的考驗。如果在碎片化時間看碎片化信息，那么淺表、庸俗就會無形放大；如果在這期間讀有價值的東西，那么我們的修養(yǎng)和才干就會不斷累積。所以，我們提倡多讀書、讀好書，其價值和意義就在這里，同時讀紙質(zhì)書和讀電子書也并不相悖。 “讀書破萬卷，下筆如有神?！惫湃嗽缫褳槲覀冎赋隽俗x與寫之間的關(guān)系。在這個新時代，人人都想“下筆如有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。然而，夢想不會從天而降，還需先靜下心來，多擠點時間，“讀書破萬卷”，才能厚積薄發(fā)，夢想成真。作為普通人，縱然我們做不到“著作等身”，但只要每天堅持讀書，也能做到“讀書等身”。 （有刪

5、改） 1這篇文章的中心論點是什么，請用原文語句回答。（2 分） 2第段主要運用了哪一種論證方法?有什么作用? （3 分） 3仔細閱讀第段，分析本段的論證思路。（3 分） 4根據(jù)本文觀點，說一說在今天這個網(wǎng)絡化、信息化的時代，我們可以怎樣讀書。（答三點即可，3分） 5下面對原文理解和分析不正確的一項是（ ）（2分） A江蘇昆山玉峰實驗學校通過多種活動方式，讓學生愛上了閱讀，也讓更多孩子“讀書等身”。 B第段引用了大量的調(diào)查數(shù)據(jù)，意在告訴我們:成年人紙質(zhì)閱讀量明顯不足，原因是工作忙沒有時間。 C選文第段論述了讀與寫的關(guān)系:讀是寫的前提，只有大量的閱讀，才能厚積薄發(fā)。 D全文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，既擺事實又講道理，具有很強的現(xiàn)實意義。 【答案】 1只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”。 2這兩段都用了江蘇昆山玉峰實驗學校學生“讀書等身”的事例，屬于舉例論證。這樣論證，使論證更具體，更有說服力，因為它的事例確鑿，充分，有一定代表性。 3先引用名言講道理，再舉抗戰(zhàn)名將彭雪楓擠時間讀書給予佐證，然后自然拿我們和彭雪楓對比，論證了我們?nèi)钡牟皇亲x書的時間，而是讀書的決心。 4_時間充足的話，靜下心來，好好品讀紙質(zhì)書；碎片