尋找生物的家園

1、導(dǎo) 入動物與環(huán)境動物的棲息地動物的合作動物的敵對總 結(jié)教學(xué)目標(biāo)使用說明看答案馬馬牛牛羊羊小草小草樹木樹木河水河水白云白云藍(lán)天藍(lán)天土壤土壤 圖片上的生物是如何依圖片上的生物是如何依賴自然環(huán)境生存的？賴自然環(huán)境生存的？單擊開始區(qū)分單擊開始區(qū)分 一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，因?yàn)檫@個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地生物的棲息地。 同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一起生活，有些可能成同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一起生活，有些可能成為很好的為很好的伙伴伙伴，有些卻可能成為，有些卻可能成為敵人敵人。動物的合作動物的敵對 小丑

2、魚小丑魚因?yàn)槠G麗的體色，常給它惹來殺身之禍。?？？麑贌o脊椎動物中的腔腸動物，廣泛生活在淺海的珊瑚、巖石之間，多為肉紅色、紫色、淺褐色。?？？挠|手中含有有毒的刺細(xì)胞，這使得很多海洋動物難以接近它。但由于行動緩慢，難以取食，?？？?jīng)常餓肚子。長期以來，小丑魚小丑魚與?？？谏钪羞_(dá)成了共識，每天小丑魚小丑魚會帶來食物與?？？蚕?；而當(dāng)小丑魚小丑魚遇到危險(xiǎn)時(shí)，?？？麜米约旱纳眢w把它包裹起來，保護(hù)小丑魚小丑魚。它們就這樣互相幫助，互惠互利 。 蜜蜂蜜蜂采集花花蕊中的花蜜和花粉，釀造蜂蜜，作為自己的和下一代的食物；蜜蜂蜜蜂在采蜜時(shí)，由于要在很多朵花之間飛來飛去，這正好起到了為花兒花兒傳授

3、花粉的作用，保證了花兒花兒能順利地生長成為果實(shí)，從而能生長繁衍，傳宗接代。 啄木鳥啄木鳥喜歡吃躲在樹樹干里的蟲子，于是它用自己鋒利的嘴鑿開樹皮和樹干，找到蟲子并吃掉它；樹木樹木為啄木鳥啄木鳥提供了捕食場地，同時(shí)也得到好處，因?yàn)樽哪绝B啄木鳥消滅了躲在樹樹干里的蟲子，樹木樹木才能健康生長。 兇猛的鱷魚鱷魚飽餐一頓后，鱷鳥鱷鳥會飛到鱷魚鱷魚頭上，拍打著翅膀。鱷鱷魚魚便百依百順地張開大嘴，讓鱷鳥鱷鳥飛到口腔里，去啄食它牙縫中的殘食剩飯。 鱷鳥鱷鳥這樣做可以很輕松地吃飽肚子，但鱷魚鱷魚能得到什么好處呢？原來鱷鳥鱷鳥是鱷魚鱷魚的“牙科醫(yī)生”，沒有它們的幫助，鱷魚鱷魚的牙齒就會殘食剩飯的長期腐蝕而壞掉。 小

4、鳥小鳥喜歡吃植物的果實(shí)果實(shí)，因?yàn)楣麑?shí)果實(shí)大多口感不錯，而且營養(yǎng)豐富；植物的果實(shí)成熟后大多顏色鮮艷，這正是為了吸引小鳥們來啄食。為什么植物愿意做這樣的“犧牲”呢？原來果實(shí)果實(shí)中含有種子，小鳥小鳥雖然吃了果實(shí)果實(shí)，但果實(shí)果實(shí)中的種子卻不能被消化，最后和著鳥糞被排瀉出來，植物的種子就這樣被鳥帶到各地。 你還能舉出其他生物伙伴相互合作的例子嗎？ 生物為了生存，需要從周圍的環(huán)境中獵取食物，于是它們之間就形成了敵對關(guān)系敵對關(guān)系。 非洲大草原上生活著許多動物，你能說一說它們之間的敵對關(guān)系嗎？春，啄破了僵化已久的思維硬殼，春，啄破了僵化已久的思維硬殼，一切真實(shí)的生命才開始激烈躁動。一切真實(shí)的生命才開始激烈躁動

5、。能飛能唱能開花的都在飛在唱在能飛能唱能開花的都在飛在唱在開花了，開花了，綠的爭綠，紫的爭紫，紅的爭紅，綠的爭綠，紫的爭紫，紅的爭紅，萬物都恢復(fù)了各自的意識和容貌，萬物都恢復(fù)了各自的意識和容貌，在最佳的層次中找到了自己的皇宮。在最佳的層次中找到了自己的皇宮。善待生命吧善待生命吧因?yàn)檫@就是善待自己！因?yàn)檫@就是善待自己！過程與方法過程與方法 1、能夠通過收集資料討論生物和環(huán)境的關(guān)系。、能夠通過收集資料討論生物和環(huán)境的關(guān)系。 2、能夠觀察、記錄身邊的生物、討論其與生存環(huán)境之間的關(guān)系。、能夠觀察、記錄身邊的生物、討論其與生存環(huán)境之間的關(guān)系。知識與技能知識與技能 1、知道生物對環(huán)境的依賴關(guān)系。、知道生物

6、對環(huán)境的依賴關(guān)系。 2、知道生物棲息地的概念。、知道生物棲息地的概念。情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、感受到生物世界的神奇。、感受到生物世界的神奇。 2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的意識。、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的意識。課件操作課件操作 課件播放順序默認(rèn)為按教學(xué)組織過程進(jìn)行。具體操作請遵照按鈕課件播放順序默認(rèn)為按教學(xué)組織過程進(jìn)行。具體操作請遵照按鈕提示進(jìn)行。提示進(jìn)行。2010-03-18回到目錄回上一頁到下一頁導(dǎo)航按鈕功能導(dǎo)航按鈕功能版權(quán)申明版權(quán)申明 課件中絕大部分圖片來自課件中絕大部分圖片來自谷歌圖片搜索谷歌圖片搜索，對圖片所有者表，對圖片所有者表示誠摯感謝！課件版權(quán)所有。示誠摯感謝！課件版權(quán)所有。作者信息作者信息 姓名：陳金亮姓名：