一年級下冊語文教案5.3《問銀河》｜長春版(2016)

1、1 / 6第 2 2 課時問銀河主備人簡偉教學目標：1.1.會認 1313 個生字，會寫 7 7 個字，理解、積累由生字組成的詞語。2.2.通過閱讀，進一步培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣。3.3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：會認 1313 個生字，會寫 7 7 個字。教學難點：感知作者所要表達的情感，正確、流利地朗讀教學準備：課件字卡+ +師生活動流程設計意圖修改意見一、創(chuàng)設情境1.1.大屏幕播放牛郎織女的故事引入2.2.故事中牛郎和織女被什么東西擋?。可恒y河3.3.那這個銀河是什么？他到底是不是一條河呢？是 不是地上的河有什么銀河就有什么呢？那這節(jié)課就 讓我們一起

2、來問一問銀河吧！激發(fā)學生 學習興趣課題：5-問銀河主備人：簡偉2 / 6教師板書“問銀河”。請和老師 起來劃空課題。4 4、 經過預習這里邊臧著個生子玉玉，你知道是誰 么？出示生字卡片學習問，a a 你有什么好方法記住“問”字？ B B 拼音 c c 筆順 d d 組詞5 5、 看到這個題目，老師這里有幾個問題，出示大屏 幕：1.1.小作者為什么要問銀河？2.2.他們都問了哪些問題？二、自主探究1 1、 下面冋學們帶著問題自由朗讀課文教師范讀課文。 把不認識的字圈出來，爭取讀的過程中別丟字別洛字，讀準字音，讀通句子，有感情的朗讀。（教師巡 視）2 2、教師范讀，讀的過程中，聽準字音，思考小作者

3、 都問了銀河哪些問題3 3、指名朗讀，看誰讀得好，有感情（獎勵）其他同 學認真聽，看他讀的有沒有錯誤。3 3、 那課文讀完了，這些生字寶寶你都認識了么？（開 火車看誰開得快）4 4、讀詞語（齊讀，領讀，小組比賽讀）5 5、這些生字寶寶呀很調皮，跟我們做了一個游戲， 他偷偷的流進了課文中，藏了起來，你能找到他們 么？6 6、要想跟生字寶寶玩捉迷藏，首先我們先回答剛才 老師剛才提出的問題，小作者都提出了哪些問題？誰3 / 6能找到第一個問題？三、合作交流1 1、請你把畫出來的問句讀一讀，注意語氣。大屏幕 出示第1 1 自然段，指名讀問句。（1 1）這一段作者向銀河問了什么？教師板書：可起 浪？可生

4、波？（2 2）強調讀問句時的語氣，找?guī)酌瑢W再讀。（3 3）找出這段有哪些生字寶寶：銀：偏旁組詞結構“訴”：偏旁組詞怎么記住“陣”：一陣，在這里是什么詞？（數(shù)量詞）還 可以說一陣什么？像這樣的數(shù)量詞你還知道哪些？（一個，一些，一雙）“起”：偏旁筆順捺的變化2 2、作者還問了哪些問題呢？大屏幕出示第二段。（1 1）這一段作者向銀河問了什么？學生回答，教 師板書（可有小蝦？泥鰍？小鯉魚？田螺？）（2 2）誰來做一下鉆的動作，再來做一下?lián)u頭擺尾的 動作，用同樣的辦法來描述一下其他的小動物。（3 3）這種形容詞用的好不好，好的話那誰來讀一 讀。（4 4）這里有沒有生字寶寶呢？重點學習以下生字4 / 6

5、“胡”小蝦你們都見過，喜歡嗎？為什么？最 可愛的是它還有胡子。組詞：胡子、姓胡。加偏旁組 新字：蝴、湖、糊。“洞”看，（出示泥鰍的圖）這就是泥鰍，它有 什么特點？愛鉆洞，愛在有水的地方鉆洞，一想到這 些我們就可以巧妙地記住洞有三點水。你能再說幾個 帶二點水的字嗎？這些字都跟水有關。你能用洞再組 一個詞嗎？“鯉”：出示鯉魚圖片。都吃過媽媽做的鯉魚吧？ 今天我們要學會與 鯉 字。注意魚作為偏旁的變化， 魚字旁的字都跟魚有關。硬和冗：今天老師扌把可愛的小田螺請來 了，（出示圖）看它的硬殼衣服多漂亮。你們摸過它 的硬殼嗎？有什么感覺？（很硬）那摸摸你周圍的物 體看看什么是硬的。摸摸你的衣服是硬的嗎？硬

6、的反 義詞是軟。那我們能說我們的衣服是軟殼嗎？（不是） 硬的物體外皮才能稱之為“殼”?！皻ぁ边€是一個多音 字，講解“殼”的另一個讀音。3 3、那我們接著往下看，作者提出的第三個問題是什 么呢？誰找到了？（1 1） 用一邊 一邊 練習說話。（2 2）這句話里有哪些生字呢？重點講解5 / 6“劃”“能”“唱”出示最后一段，文中的小朋友有禮貌地問銀河這么多 問題，那是因為銀河美麗，他喜歡，銀河神秘，他好 奇。你們喜歡銀河嗎？那你有什么問題要問銀河嗎？ 快和你的學習伙伴說 說吧！有誰能像小作者 樣把 自己提出的問題連成一首小詩，那你就是小詩人啦！誰愿意來試試？（出示句式：銀河，銀河，請你告訴 我 ）4 4、這篇課文我們就學完了，那老是想問同學們，銀河到底是什么？來欣賞一組圖片，像這樣在夏日清朗 的夜仝里，許許多多星星聚在 起，閃 閃的，像一條銀白色的大河， 這就是銀河。 所以銀河中有沒有 小蝦。 。 。那作者為什么要問呢？揭示出小作者對美麗 的銀河的好奇喜歡之情。5 5、