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1、 本課題選自人教版初中物理八年級下冊第八章本課題選自人教版初中物理八年級下冊第八章電功率電功率第四節(jié)第四節(jié)電與熱電與熱。焦耳定律是設計電照。焦耳定律是設計電照明、電熱設備及計算各種電氣設備溫升的重要規(guī)律。明、電熱設備及計算各種電氣設備溫升的重要規(guī)律。而本課題又是研究電熱與電流而本課題又是研究電熱與電流I、電阻、電阻R、以及通電時、以及通電時間間t之間定量關系的驗證演示性實驗。該實驗對于人們之間定量關系的驗證演示性實驗。該實驗對于人們在生活中對電熱的利用以及安全用電都有著非常重要在生活中對電熱的利用以及安全用電都有著非常重要的意義。的意義。 1 1、原實驗燒瓶大，加熱與放熱的時間長，學、原實驗燒

2、瓶大，加熱與放熱的時間長，學生注意力容易分散；生注意力容易分散； 2 2、實驗過程中，通過觀察插入煤油中的細玻、實驗過程中，通過觀察插入煤油中的細玻璃管內液柱高度的變化來了解電阻絲放熱的多少，璃管內液柱高度的變化來了解電阻絲放熱的多少，可見度不高可見度不高, ,不利于課堂的演示；不利于課堂的演示； 3 3、由于受周圍環(huán)境的影響，管內液柱高度不、由于受周圍環(huán)境的影響，管內液柱高度不穩(wěn)定穩(wěn)定, ,不利于學生的觀察；不利于學生的觀察； 4 4、原教材在探究電熱、原教材在探究電熱Q Q與電流與電流I I、電阻、電阻R R以及以及通電時間通電時間t t的關系時，是分步進行實驗操作的，不的關系時，是分步進

3、行實驗操作的，不利于學生對實驗現(xiàn)象進行直觀的對比。利于學生對實驗現(xiàn)象進行直觀的對比。 1 1、將吸熱物質由煤油改為空氣，使吸熱物質的熱膨、將吸熱物質由煤油改為空氣，使吸熱物質的熱膨脹現(xiàn)象更明顯；脹現(xiàn)象更明顯； 2 2、用、用U U形管代替溫度計，增強可視性；形管代替溫度計，增強可視性； 3 3、取消電流表的使用，避免學生既要觀察玻璃管內、取消電流表的使用，避免學生既要觀察玻璃管內液面變化，又要觀察電流的變化，注意力更集中；液面變化，又要觀察電流的變化，注意力更集中； 4 4、通過對工作電路結構的改進，將多次實驗合為一、通過對工作電路結構的改進，將多次實驗合為一次，以縮短實驗時間，提高課堂效率。次，以縮短實驗時間，提高課堂效率。 5 5、加入止液夾的使用，使該裝置具有記憶功能，另、加入止液夾的使用，使該裝置具有記憶功能，另外熱空氣的排放也

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