《快樂的農(nóng)夫》教案

1、快樂的農(nóng)夫教材分析快樂的農(nóng)夫是一首廣為流傳的鋼琴曲，曲調(diào)活潑歡快，旋律自然起伏，表現(xiàn)了農(nóng)夫輕松愉快的心情。教學(xué)目標1、認知目標：通過對這首音樂作品的聽賞、教師繪聲繪色的講解和學(xué)生演唱、演奏樂曲主旋律，加深對樂曲的理解，體驗民樂和西方音樂的不同魅力，并初步了解小提琴這種樂器的構(gòu)造和獨特的音色，從而準確的區(qū)分這種樂器演奏的音樂作品。2、能力發(fā)展目標：讓學(xué)生積極動腦、動手、動口，引導(dǎo)他們在欣賞中聽、唱、思、議、記、看，全方位開拓思維空間，在欣賞中訓(xùn)練學(xué)生的形象藝術(shù)思維能力和綜合概括能力，啟發(fā)學(xué)生通過音樂欣賞進行風(fēng)格聽辨，提高學(xué)生主動參與的意識，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進學(xué)生

2、個性自由和諧地發(fā)展，達到藝術(shù)熏陶與塑造人的目的。3、情感培養(yǎng)目標：通過對中外名曲的欣賞，了解不同國家的音樂文化魅力，培養(yǎng)學(xué)生既要熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化，又要學(xué)習(xí)和吸收借鑒國外的優(yōu)秀藝術(shù)的良好意識，從而提高學(xué)生文化素質(zhì)，懂得繼承祖國悠久文化、弘揚優(yōu)秀音樂文化的意義。教學(xué)重點(1)通過聆聽樂曲快樂的農(nóng)夫，使學(xué)生對比出中西方音樂的不同特色。(2)通過對兩種樂器的對比，使學(xué)生初步掌握兩種樂器的構(gòu)造和異同，從而更深入的理解樂曲的音色魅力。教學(xué)難點(1)指導(dǎo)學(xué)生準確的體會和理解樂曲的情緒、速度，并通過畫旋律線條分析出樂曲的結(jié)構(gòu)。(2)組織好學(xué)生的模唱和舞蹈表現(xiàn)等活動，充分調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，使活動

3、生動有趣。教具準備電教課件、鋼琴、二胡。教學(xué)過程【情景導(dǎo)入】師：“上節(jié)課我們慶祝完咱們中國農(nóng)民的豐收，下面老師再帶大家到英格蘭的一個小村莊，看看那里的農(nóng)夫們是怎樣快樂的生活的！”。課件演示：為學(xué)生播放視頻快樂的農(nóng)夫，視頻的內(nèi)容是表現(xiàn)西方農(nóng)夫勞動的場面以及悠閑自在的生活，背景音樂為第二首聽賞樂曲快樂的農(nóng)夫。【分析對比】師：“誰能告訴老師，剛才的這首樂曲是用什么樂器演奏的？”。生：“小提琴”。師：“對了，這正是一首非常著名的鋼琴獨奏曲快樂的農(nóng)夫，它是由德國著名的作曲家舒曼所作的一首鋼琴小品。曲調(diào)活潑歡快，旋律自然起伏。表現(xiàn)了農(nóng)夫輕松愉快的心情。大家感覺這首樂曲和前一首比在情緒和速度方面一樣不一樣？

4、”?！緦W(xué)唱樂譜】師：“這首快樂的農(nóng)夫好聽不好聽呀？下面大家和老師來學(xué)唱一下這首樂曲的樂譜吧！”教師教授快樂的農(nóng)夫的樂譜。師：“大家唱得非常好！下面老師用一種樂器給你們伴奏，好不好？”。教師給大家用鋼琴伴奏，邊拉邊隨節(jié)奏晃動身體，表現(xiàn)不同的樂曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確的音樂感覺。【對比樂器】師：“誰知道這種樂器叫什么呀？”。生：“鋼琴”。師：“很好，這正是鋼琴。那下面咱們來把鋼琴和二胡這兩種樂器對比一下，看看它們之間有什么異同吧！”。教師用對比的方法為學(xué)生講解鋼琴，并結(jié)合幻燈片中的對比圖片，為學(xué)生講解兩種樂器因發(fā)音體的不同所具有的各自獨特的音色魅力。師：“好的，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的樂曲，我們一邊聽，記住鋼琴好聽的音色，一邊跟著唱樂譜好不好？那讓咱們隨著英格蘭的快樂的農(nóng)夫們一起來唱歌跳舞吧！”。課件演示：播放視頻快樂的農(nóng)夫，畫面為西方鄉(xiāng)村農(nóng)夫的快樂生活，背景音樂為本課樂曲。）師生一起演唱樂曲，表演舞蹈，并加入鋼琴和豎笛等樂器烘托氣氛！【課堂小結(jié)】師：“今天，我們聽賞具有西方特色