古詩兩首習(xí)題設(shè)計(jì)_第1頁
古詩兩首習(xí)題設(shè)計(jì)_第2頁
古詩兩首習(xí)題設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

古詩兩首習(xí)題設(shè)計(jì)一、寫同音字。yuaacute;n bigrave; jiagrave;n(緣)故 墻(壁) 年(鑒)(原)因 寶(璧) 看(見)(園)丁 未(必) 創(chuàng)(建)(圓)形 關(guān)(閉) 琴(鍵)二、默寫古詩?題西林壁?。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。三、我能理解以下語句的意思。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。識(shí)：認(rèn)識(shí) 緣：因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)廬山的真面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山中，視野太狹窄了。我能寫出這句詩包含的深化哲理：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場上，正如俗語說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。四、我能加偏旁組字再組詞。排(排列) 徊(彷徨)非 緋(彷徨) 回 茴(茴香)輩(祖輩) 蛔(蛔蟲)五、我能寫出以下詩句的意思。1.半畝方塘一鑒開，天光云影共彷徨。半畝方塘像一面翻開的鏡子，云光和云影一齊映入水塘。2.問渠那得清如許?為有源頭活水來。假設(shè)要問方塘為什么會(huì)這樣清澈?因?yàn)樵搭^有活水不停地流下來。六、對(duì)下面詩歌欣賞有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)A.此詩題為?觀書有感?，但內(nèi)文不著一書字，全篇借景喻理，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。B.首句將書比作半畝方塘，鑒為鏡子，意思是讀起書來感覺特別明晰明白。C.后兩句為議論，一問一答，形象地表達(dá)了詩人深切而獨(dú)特的讀書感受，含有豐富的

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