如何激發(fā)高中地理教學中學生的學習興趣

1、如何激發(fā)高中地理教學中學生的學習興趣引言：近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速開展，教育改革也在不斷的推進。在傳統(tǒng)的教學中，教師采用灌輸式的教學方法，使得地理課堂教學陷入死板、枯燥的境界，學生在學習中缺乏學習的興趣，導致地理教學效率不高。因此，加強對有效教學的研究，找到進步學生學習地理興趣是當前教師需要重點解決的問題。一、學生對高中地理教學不感興趣的原因一傳統(tǒng)教育方法忽略了學生的情感培養(yǎng)盡管已經(jīng)施行了新課程改革，教師也認識到了轉變教學思路，加強教學改革的重要性。很多教師雖然對新課程指標都有所理解，也認識到了在教學中要以學生為中心。但是教師在實際的教學中，還是受到傳統(tǒng)教學的影響，并沒有完全轉變教學思想。在

2、教學中無視對學生情感態(tài)度、學習過程以及思想觀念的培養(yǎng)。例如教師在講解?人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)開展?知識點的時候，教師只是簡單的向同學講環(huán)境問題的概念、分類，當前人類面臨的主要環(huán)境問題等講解，教師在講解的過程中采取灌輸式的講解方式，也沒有引導學生通過對該內(nèi)容的學習，要樹立好環(huán)保意識，使得學生對課程學習提不起興趣。二教師在教學目的制定上還不明確教師制定的教學目的是否正確，直接關系到了教學的效率，也影響到了學生學習的興趣。由于受到應試教育的影響，教師在教學的過程中面臨著宏大的升學壓力，在教學中過分強調(diào)學生的成績，忽略了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。只重視對學生理論知識的講解，忽略了對學生知識來源、形成等過程的講解了

3、。例如，教師在為學生講解?區(qū)域可持續(xù)開展?這一知識點時，教師只是按照教學大綱的內(nèi)容對學生進展知識的講解，沒有從整體規(guī)劃上對學生進展知識講解，也沒有從學生掌握知識的實際情況制定教學方案，本篇文章的表達性較強，假設采取講授教材的形式，必然不能激發(fā)學生的學習情緒。新課程指標中要求教師施行自主探究式教學，可以有效進步學生的學習興趣，但是教師在教學中并沒有學會靈敏應用教學形式，不能有效激發(fā)學生學習興趣。三教師沒有靈敏應用現(xiàn)代教學技術隨著信息化進程的加快，現(xiàn)代教育技術也逐漸的被廣泛使用。教師在教學中學會合理的應用教學方式，對學生學習興趣的培養(yǎng)有重要的影響，例如多媒體教學的應用，采用圖片、文字、聲音、動畫等

4、結合，可以讓學生的感官得到充分的享受，從而有效吸引學生的目光，讓學生集中精力學習。但是就目前高中地理教學來說，很多教師并沒有對現(xiàn)代教育技術進展利用。一方面是很多教學不會靈敏掌握和選用現(xiàn)代教學技術，很多老教師對計算機缺乏理解，不會使用，另一方面是在教學的過程中，不注重多種教學方法的使用。因為教師受到升學率的影響，沒有吧精力過多的集中在教學方法上，只是一味的讓學生掌握學習的重點內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學，使得學生缺乏學習興趣。教學效率也得不到進步。二、進步學生對地理學習興趣的措施一教師做好備課準備，激發(fā)學生學習興趣高中地理教師要進步學習對地理的學習興趣，就要做好地理備課準備。教師在進展備課時，要對

5、上課情景做好精心的設置，要結合高中地理學科的特點和教學大綱的要求，并根據(jù)掌握知識的實際情況，做好表達順序的合理安排，確保學生可以有效的學習。教師在課堂上的提問，也要能激發(fā)學生的興趣，能顧喚醒學生對舊知識的考慮。教師要做好教材的整合工作，教材是教師施行教學的重要工具，是教師傳授地理知識的重要課程資源，教師要深化的理解教材中的內(nèi)容，并對教材內(nèi)容進展有機的整合，做好知識的歸納和梳理。教師在備課時，還應該做好人地關系、空間概念和地圖教學的合理安排，有效激發(fā)學生學習的興趣。二教師從課堂導入入手，激發(fā)學生學習興趣課堂導入是地理課堂教學的重要環(huán)節(jié)之一，教師地理課堂導入是否成功，直接影響到了整堂課程的教學效率

6、。假設教師在教學中，可以恰當?shù)膶氲乩碇R，就可以有效的吸引學生的目光，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生將注意力集中在課堂學習上，實現(xiàn)地理教學的順利開展。因此，高中地理教師要做好課堂導入工作，掌握多種課堂導入方法。通過復習導入可以讓學生將以前學習的知識穩(wěn)固，喚醒學生對舊知識的考慮;通過時事導入，將社會中的熱點新聞導入，可以進步學生學習的主動性，讓學生學會學以致用，進步學生學習的熱情;利用多媒體導入，可以將抽象的知識詳細化，通過播放動畫、圖片等形式，讓學生對難以看到的畫面和地理現(xiàn)象認識更加的詳細，刺激學生的感官，讓學生聽過眼看、耳聽等感官活動，促進學生多元化智力的開展。三注重多種教學方法的使用隨著社會的開展和時代的進步，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能滿足學生對教學的需求，因此，教師在教學的過程中，要注重對教學方法的靈敏運用。一方面，教師可以把多媒體教學引入數(shù)學課堂。教師在備課之前，就要把有關該課題名師講解的視頻下載下來，讓學生通過對視頻的觀看，可以減少教師的板書時間，有效的利用課堂時間，進步課堂的教學效率。同時，采用這種新穎的教學方式，可以進步學生的學習興趣，讓學生積極的參與到數(shù)學課堂的學習中來，進步數(shù)學課堂教學的有效