初中地理八年級下冊精品教案：走向世界的中國

1、走向世界的中國教學設計授課章節(jié)第九章課題走向世界的中國授課課時一課時課型新授教學目標（一）知識目標1初步領會地理環(huán)境要素的綜合性和區(qū)域差異性及環(huán)境與人類活動的相互關系。2通過搜集有關信息，明確中國的國情和世界的發(fā)展趨勢及中國與世界的聯(lián)系。（二）能力目標著重培養(yǎng)綜合能力，搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。（三）德育目標1通過關心身邊家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強學習地理的好奇心和學習興趣，2明確我國的綜合國力，增強熱愛祖國的情感。3關注中國在全球化進程中的發(fā)展情況，懂得國際合作的價值。4了解全球的變化趨勢和面臨的人口、資源、環(huán)境問題，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學重點促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展在世界中求

2、發(fā)展教學難點在世界中求發(fā)展教學方法分析比較法，小組討論法教    具投影片、有關錄像片或VCD光盤教學過程 階段目標教 師 活 動學生活動設置情景導入新課    講授新課 區(qū)域經濟差異大前一階段對我們家鄉(xiāng)的自然、人文、經濟、教育等方面進行了社會調查，經過對調查材料的整理，寫成了較好的社會調查報告。現(xiàn)在請一位同學向全班匯報一下調查結果。在此基礎上，想一想為什么要促進一個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢?回顧我們四大地理區(qū)域的差異有哪些？東西南北中各方的地區(qū)(或區(qū)域)差異很大，可以說這是我國的

3、基本國情。由此可見，我國促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個重要原因是：區(qū)域差異很大。一、區(qū)域經濟差異大投影：東北平原(圖91)引導學生讀圖，了解東北平原糧食生產情況。提問：從圖91上可以看出東北平原的地形地勢有什么特點呢?可以想象出東北平原的土壤、農業(yè)生產有什么特點呢?小結：   聯(lián)系實際：看看自己的家鄉(xiāng)發(fā)展經濟有哪些有利和不利的地理條件? 過渡：大家在找出我們家鄉(xiāng)發(fā)展經濟有利和不利的地理條件的基礎上，想一想應如何因地制宜地發(fā)展我們家鄉(xiāng)的經濟呢?評價點撥：(小組討論，代表發(fā)言，其他同學補充，教師激勵評價后點撥)大家剛才在找出有利和不利于經濟發(fā)展的地理條件時都提到我們地區(qū)的人

4、口問題，不利方面是人口多，人均資源少；有利方面是人口多，勞動力充足。針對這一矛盾，有同學提出在本區(qū)發(fā)展需要較多勞動力的加工工業(yè)，不但充分利用了大量的人力資源，而且可創(chuàng)造更多的產值，可見，因地制宜地發(fā)展區(qū)域經濟，最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，也就是最大程度地克服不利因素的影響。學生小組討論，分析一下家鄉(xiāng)的區(qū)域發(fā)展有什么優(yōu)勢? 學生回答補充完整。    東北平原面積廣大，地勢平坦，土壤肥沃，人口密度較低，適宜大規(guī)模機械化作業(yè)，已發(fā)展成為我國重要的商品糧生產基地。 男同學說不利的地理條件，女同學說有利的地理條件， 學生帶著上述問題分小組

5、討論，派代表發(fā)言，其他同學補充。        區(qū)域合作  三北防護林       提問：我國最大的平原東北平原與我們自己家鄉(xiāng)的發(fā)展情況相同嗎?兩個區(qū)域的自然、人文地理等方面的條件不同，因此區(qū)域發(fā)展的方向、發(fā)展的途徑和發(fā)展的道路也不盡相同?？梢?，區(qū)域發(fā)展不同也是促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個重要原因。過渡：怎樣才能促進一個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢?僅僅依靠本區(qū)域的有利條件就能促進本區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展嗎?那該怎么辦呢?教師：回答得有道理!促進

6、一個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展必須進行區(qū)域合作。二、區(qū)域合作播放錄像：引導學生收看有關“南水北調、西氣東輸、西電東送”工程的專題錄像，搞清這些工程的概況，明確區(qū)域合作對國家重點工程的建設，對國家各區(qū)域經濟發(fā)展和人民生活的改善有著重要的意義。 投影：“三北防護林的分布圖”，然后，引導學生讀圖判斷三北防護林地跨我國哪三北和哪些省級行政區(qū)?在國際上被譽為“世界生態(tài)工程之最”。它的作用在于使森林覆蓋率平均從1975年的5提高到14左右，三北地區(qū)實現(xiàn)農田林網(wǎng)化，大部分牧場也有了林網(wǎng)、防護林的保護，黃土高原和人為因素造成的沙地將得到不同程度的治理，宜林荒山荒地將被綠化，水土流失和風沙危害基本上得到控制。經

7、濟效益和環(huán)境效益十分巨大。教師小結：區(qū)域間的聯(lián)系與合作，不僅可以優(yōu)勢互補，使各區(qū)域得到共同發(fā)展，還有助于解決區(qū)域的環(huán)境問題，進一步促進各區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。可以說“三北”防護林是我國區(qū)域合作獲得可持續(xù)發(fā)展的一個典范。過渡：出示“世界地圖”(掛圖)。剛才，我們從實例中看到我國的不同區(qū)域在經濟和環(huán)境各方面均有長足的發(fā)展，我們的祖國也在各區(qū)域的發(fā)展中不斷向前發(fā)展。那么，我們的祖國怎樣才能在世界這個更大的區(qū)域中求得發(fā)展，大顯身手呢?三、在世界中發(fā)展投影：“中國加入世貿組織簽字儀式”(圖93)提問：同學們想一想，中國歷經15輪談判，終于在2001年11月正式加入世貿組織(WTO)。為什么中國經過千辛萬苦一

8、定要加入WTO呢?評價點撥：第一，中國是一個正在發(fā)展中的大國，綜合國力逐漸增強，從自身的發(fā)展需要來看，加入WTO，融入世界，發(fā)展本國優(yōu)勢，對外開放，可促進祖國的發(fā)展；第二，從全球化的發(fā)展趨勢看，加入WTO，加強與世界其他區(qū)域的合作，是發(fā)展的途徑；第三，加入WTO，共同解決人類面臨的人口、資源、環(huán)境等問題，促進世界的和平、可持續(xù)發(fā)展和人類社會的進步，是時代賦予我國這個聯(lián)合國安理會常任理事國的重大責任。兩年來，我們走過世界，走遍中國，明天將帶著我們所學到的地理知識、使用地圖本領、分析問題的能力、懂得的道理走向未來的生活。(學生：不相同)    不能 與其他區(qū)域進行合作。     “三北”防護林全長7000多千米，寬4001700千米，面積約占陸地國土面積的42。    學生了解三北防護林的重要作用。       在世界中發(fā)展       課堂總結   學生看圖9。2，了解經