七年級聯(lián)考試卷1

1、七年級語文科第一次月考試卷 第1頁 共8頁2012年秋學(xué)期七年級語文科第一次月考試卷親愛的同學(xué)們，初中生活已經(jīng)掀開了它美麗的面紗。是苦？是樂？個中滋味惟有我們知曉！青春正值，我們明白初一正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請同學(xué)們認真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！一、基礎(chǔ)知識（22分）1、下列各組詞語中加點字的讀音有誤的一項是(  )A詮(quán)釋     裨(bì)益      憧(chng)憬  

2、60;  湍(tun)急 B驀(mù)地      靦腆（tin）    徜(cáng)徉     浩淼(mio)C鐫(jun)刻     迸(bèng)濺     嗚咽(yè)        安恬(tián)

3、D惆(chóu)悵     自詡(x)       薈萃(cuì)       躋(j)身2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是 (     )A潛移默化     微言聳聽       失魂落魄    &

4、#160;走投無路B記憶尤新     五彩紛呈       雅雀無聲     一視同仁C紋絲不動     白駒過隙       茅塞頓開     咬文嚼字D眼花瞭亂     自命得意  &#

5、160;    井然有序     談笑風(fēng)生3、下列各句中，沒有語病的一句是（      ）A. 每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想。B. 能否堅持體育鍛煉，是身體健康的保證。C. 同學(xué)們以敬佩的目光注視著和聽著這位勇擒歹徒的英雄的動人報告。D. 祖國需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識。4. 下列句中加點的成語使用錯誤的一項是（     ）A. 老師幾句點評，

6、使我茅塞頓開：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內(nèi)涵?！盉. 同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。C. 我軍堅守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā)之際，后援部隊終于趕到了。D. 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事半功倍的效果。5.  對下列一段語序排列正確的一項是（ ） 葡萄種下去的時候，枯枝一根，只擔心它抽不出葉來。 那葉片淡綠，曲折有致的邊沿卻鑲了一圈紫紅，還沒看見葡萄，人的口水就被引出來了！那茸頭褐色，小小的一點，粗心的簡直看不出來。終于在一個彎節(jié)處，頂出一個茸頭來，過幾天，又一個！因為擔心，每天都殷勤觀看。幾場春雨一浸，

7、老根發(fā)力了吧，茸頭一個抖擻，變成了葉片！A B C D 6、晚會帷幕徐徐拉開，女主持人姿態(tài)優(yōu)美地步上舞臺，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時，女主持人從容站起，神態(tài)自若地說了一句話，場內(nèi)立刻掌聲四起。她說的那句話是：（ ）A、對不起，我太緊張了，請不要見笑。B、剛才，我是被大家的熱情傾倒了。C、對不起，我太激動了，失禮了。D、不好意思，剛才我跌倒了，幸好沒有扭傷腳。7、默寫 （10分）（1）、將所要求默寫的內(nèi)容用正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。（默寫1分，書寫1分） 鄉(xiāng)書何處達， 、海上的夜是柔和的,_,_.(巴金繁星)、潮平兩岸闊，_.（王灣次北固山下）、這是你至愛的女兒含著淚疊的, _.（

8、冰心紙船）、東風(fēng)不與周郎便, _。（杜牧赤壁）、_，休將白發(fā)唱黃雞（蘇軾浣溪沙）、王灣在次北固山下這一首詩寫出了時序交替，蘊含自然理趣的句子是：_,_二、綜合實踐活動與名著（8分）8、學(xué)校為了響應(yīng)市委、市政府“書香進校園”的號召，要求學(xué)生編寫一份“小小文學(xué)手抄報”。你將給小報起個什么樣的文學(xué)名稱？設(shè)計哪些欄目（欄目至少寫4個）（5分）七年級語文科第一次月考試卷 第2頁 共8頁名稱： 欄目一： 欄目二： 欄目三： 欄目四：9、名著閱讀（3分）湯姆索亞歷險記一書的作者是 ，請用最簡要的語言寫出小主人公“歷險”的一個小故事： 三、方言文閱讀（14分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細

9、察其紋理，故時有物外之趣。七年級語文科第一次月考試卷 第3頁 共8頁 夏蟻成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。10、解釋下面各句中加點詞語的意思。（2分)（1）、項為之強 強：_（2）、明察秋毫：明

10、：_（3）、捉蝦蟆，鞭數(shù)十鞭：_（4）、蓋一癩蝦蟆也。蓋：_11、下列加點詞解釋不正確的一項是（    ）。（1分）A、私擬作群鶴舞于空中（在）   B、蹲其身（其中的）C、以叢草為林（把）           D、驅(qū)之別院（它，代蛤蟆）12、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分，每題2.5分）（1）、能張目對日，明察秋毫， （2）、心之所向，則或千或百果然鶴也。 13、本文生動描述了“時有物外之趣”的三件事，請你把它們加以概括出來。（3分）

11、答： _14、閱讀全文，說說作者是為什么能把生活中一些很平凡的事稱為“物外之趣”的，并談一下你從中得到什么啟示。（3分） _ _四、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）、閱讀社戲中的一段文字，完成15_19題（12分）七年級語文科第一次月考試卷 第4頁 共8頁我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是

12、碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊

13、便真在眼前了。15、對上文大意概括恰當?shù)氖悄囊豁?？請將序號填在括號?nèi)。（ ）（2分）A去趙莊看社戲途中的情景。B去趙莊看社戲途中的景物描寫。C去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。D去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。16、選文中的景物描寫是作者從多種感官來展開的，請把有關(guān)語句摘抄在下面。（ 4分 ）a視覺：_b聽覺：_c嗅覺：_d觸覺：_17、結(jié)合文段，品味下列句中加點詞的表達效果。（2分）然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。_18、結(jié)合文段，體會下列語句的含義。（2分）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。_19、文段中的景物

14、描寫有什么作用？請根據(jù)你的理解把它寫出來。（2分）_（二）、改變一生的閃念（14分）那是我的老師的故事，至今仍珍藏在心里，讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會。那是在多年前的一天，她正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來！”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。她回頭看看正在看電視的唯一的女兒，心中立即明白過來，肯定有個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，才碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話

15、，她隱約設(shè)想出，那個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。七年級語文科第一次月考試卷 第5頁 共8頁正如她預(yù)料的那樣，書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠大聲地斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌湖涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好地梳洗了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑：如果你要

16、看書，就到阿姨這里來。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)過。十幾年的光陰一晃而過。有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出一大堆話。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年的那個小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。 女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我的媽媽，使我擺脫了困境，但我這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果

17、呢？”女孩輕輕搖著頭說：“我也不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活潱底詰c幸自己當初善意的一個閃念竟如此影響到別人的一生。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。20、請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）答： 。21、閱讀第段文字，想一想作者是用什么方法刻畫老師形象的？根據(jù)這段文字，你認為老師是個什么樣的老師？（4分）答： 。22、第段女教師對售貨員說“我是她媽媽”，回家對女孩說：“你要看書，就到阿姨這里來吧”?！皨寢尅焙汀鞍⒁獭边@兩個稱呼前后矛盾嗎，為什么？（4分）答： 。23、十幾年后，年輕漂亮的女大學(xué)生為什么來到老師的家？（2分）答： 。24、當老師問女孩“你找誰？”時