Zilknj新思路日語發(fā)音教案分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因為在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。泰戈爾新思路日語發(fā)音教案 根據(jù)長時間的學習和總結(jié)，以及實踐教學經(jīng)驗，新思路日語培訓張老師經(jīng)過不斷摸索和研究制定出了集全面性，完整性有效性于一體的日語發(fā)音實用教案。通過五課時的發(fā)音教學，可使日語零基礎初學者迅速，牢固的掌握日語發(fā)音；正確，熟練的書寫日語假名。這是新思路獨具特色和與時俱進的教學模式。通過長期的教學實踐和學員的回饋信息證明，這是一套具有顯著效果，十分可取的教案。 前文 日語基礎知識1. 日語：日語全稱為

2、日本語，它通常所指的是現(xiàn)在在日本通用的共通語。2. 文字：現(xiàn)代日語中使用的文字有漢字，平假名，片假名，羅馬字母和阿拉伯數(shù)字。中日兩國是一衣帶水的鄰國，自古以來已有兩千多年的文化交流和友好往來。在古代，日本民族只有自己的民族語言，而沒有自己的文字。后來漢文化傳入日本，具有文化修養(yǎng)的日本人開始能用漢字記事。到了公元五世紀中期以后，日本人民創(chuàng)造了用漢字作為表音符號來書寫日語的方法。但是用這種文字記事比較繁瑣麻煩，因此后來慢慢簡化只寫漢字楷書的偏旁如“阿” “伊” 等。令外，柔和的漢字草書使用與書寫日語和歌尤其在盛行用草書書寫信件日記小說之后，逐漸形成了一種簡練流暢的的字體，如“安“以” 等。至此日本

3、民族終于用漢字創(chuàng)造了自己的文字，由于這些文字都是從漢字的字形假借而來的，因此稱為假名。取自漢字楷書偏旁而來的稱為“片假名”，從漢字草書演變而來的稱為“平假名”。3. 聲調(diào)：所謂聲調(diào)是指一個詞或一個詞組的發(fā)音高低強弱的變化。日語的聲調(diào)是高低型，即由高而低，或由低而高一個假名代表一拍（包括表示促音、撥音和長音的假名，但不包括表示拗音的、。因此，（繪）是一拍詞，（肉）是兩拍詞，是三拍詞。東京語的主要聲調(diào)類型及規(guī)律：0型 第一拍低，以下各拍都高。1型 第一拍高，以下各拍都低。2型 第二拍高，第一拍和第三拍以下都低。3型 第二拍和第三拍都高，第一拍和第四拍以下都低.。4 型 第二，三，四拍高，第一拍和第

4、五拍以下都低。5型 第二，三，四，五拍都高，第一拍和第六拍以下都低。6型 第二，三，四，五，六拍高，第一拍和第七拍以下都低。4. 詞匯：日語的詞匯分為和語詞匯，漢語詞匯和外來語詞匯。日語原有的詞匯，日語叫做和語（）。如：（遇見） （秋天） （聲音）。漢語詞匯，日語叫漢語（）。直接采用漢語的：學校 先生；利用漢字創(chuàng)造的；切手 時針。外來語詞匯，日語叫外來語（），主要從歐美語言（多數(shù)是英語）音譯而來。如： 。第一課 1.五十音圖（行行） 行行行行行行段natasakaa段nitisikii段nutusukuu段netesekee段notosokoo段行行行行行行段段段段段段 行假名代表五個元音，其

5、他各行基本上是輔音與這五個元音分別相拼而成的。因此學好這五個元音是打好語音學習的基礎。2.單詞。（會）1 遇見 （家）2 家 （上）02 上 （繪）1 畫，圖畫 （甥）0 侄，外甥 （顔）0 臉 （聞）0 聽，問 （毛）0 毛 （聲）1 聲音 （酒）0 酒 （試合）0 比賽 （ 世界）1 世界 0 那里 （高）2 高的，貴的（近）2 近的 （機）0 書桌 （手）1 手 （年）2 年齡，歲月 （肉）2 肉 （布）0 布3.繞口令 4.日常用語 。 早上好。 。 你好。 。 晚上好。 。 晚安。 。 再見。 。 初次見面。 。 請多多關照。 。 明天見。 第二課1.復習與檢查第一課知識2.五十音圖

6、（行行） 撥音行行行行行warajamahairiimiciurujumufuereemeheorojomoho撥音行行行行行 撥音“”不屬于清音，但習慣上列入清音表。 2.單詞 （箸）1 筷子 （人）0 人 （船）1 船 （星）0 星星 (耳) 2 耳朵 （目）1 眼睛 （ 物）2 東西 （山）2 山 （雪）2 雪 （良 )1 好的，出色的 （楽）2 快樂，舒服 （理解）1 理解 （歴史）0 歷史 （六）2 六 （惡）2 壞的 0 我 （寢室）0 寢室 （日本）2 日本 （本）書（布團）被褥 繞后令 4. 小知識 日本的忌諱：在日本的飯店或醫(yī)院里，沒有號碼“4”的房間。這是因為“4” 和“死

7、”的日語讀音完全相同。此外，漁夫不說“帰”（回家）。因為這和“舟” (翻船)的“”同音。辦喜事時，儀式結(jié)束不 說“終”或“閉”，而要說“開”。最忌諱的詞語有：壊（毀），破（破裂），切（斷），別（分別），離（離開）出（出去），帰（回家），飽（厭倦）等等。第三課 1.復習與檢查第二課的知識2.濁音表 行行行行行段badasaga段bidisigi段budusugu段bedesege段bodosogo段行行行行行段段段段段段3.半濁音表papipupepo4.單詞 （外國）0 外國 （技師）1 技師 （具合）0 情形 （飯）1 飯，米飯 （一月）4 一月（鍵）2 鑰匙 （林檎）0 蘋果 （座席）0

8、座位 （事故）1 事故 （地図）1 地圖 （大學）0 大學 （電話）0 電話 （場合）0 場合（豚）0 豬 （便利）1 方便 1 熊貓 1 粉紅色 1 加號，正數(shù) 1 郵筒，信箱5.小知識（外來語的發(fā)音） 外來語是指在日本中使用的來源于外國語言的詞匯。但狹義的外來語是指來源于歐美國家的詞匯，其中大部分是來源于英美語系的詞匯。日語中的漢語詞匯很多，大多是自古以來從中國引進的，從外來語的定義看，漢語詞匯也應該屬于外來語的一種。但是，從慣用的角度看，漢語詞匯不包括在外來語當中。較早引進的外來語，有些已經(jīng)完全融入日語中，這一類詞匯歷史上多采用平假名或漢字來書寫，現(xiàn)在一般用平假名來書寫。例如：（煙草）

9、（天婦罹） 已經(jīng)日本語化，但仍然有來自外國語的感覺的詞匯，一般用片假名書寫。這一類詞匯的詞性比較固定。例如： 。如果我們的英語學得很好，那我們的外來語學習也就一日千里了。 第四課1.復習與檢查第三課的知識。2.長音：日語的音節(jié)有短音節(jié)和長音節(jié)的區(qū)別。前面學過的七十一個假名，除撥音外，都代表一個短音。這七十個短音都有相應的長音，長音的書寫表示方法如下： 一般規(guī)則 詞 例特殊場合段假名后加段假名后加段假名后加段假名后加加如段假名后加加如外來語用在練習長音時，各段假名后面所加的假名僅僅用作長音符號，表示前面假名發(fā)音拖長近一倍，而不能與前面的假名斷開念。 詞例：（母）2 母親 2 祖母，奶奶 2 祖父

10、，爺爺 （?。?3 小的 （數(shù)學）0 數(shù)學（時計） 0 鐘表 （大）3 大的 （逺） 0遠的 1 西式糕點 1 湯 0 練習本，筆記本 促音：日語中有一種頓挫的音節(jié)，即堵住氣流形成一個短促的頓挫停頓一拍，然后放開阻塞，使氣流急沖而出，發(fā)后面的音，這種音節(jié)叫做促音，它用小寫偏右的符號“”表示。 詞例： （合作）0 合作 （熱心） 31 熱心 （欠席）0 缺席 （日記）0 日記 （切手）30 郵票 （學校）0 學校 0 滿滿的 （切符）0 票 4.小知識（萬能的）到日本你可以發(fā)現(xiàn)“”泛濫的情形，它可用來打招呼，道謝，道歉。例如：在路上碰面說“、”，這是代表“，元氣”（好久不見你好嗎）；分手時說“、

11、”，是代表“失禮”（我先走了）；表示謝意時說“、”，是后面省略了“”（真對不起）。拒絕時說“”，是省略“私致”（恕難從命）。婚禮時說“度”，是省略“”（恭喜）。喪禮時說“愁傷”（請節(jié)哀）?！啊彪S時隨地都可派上用場，但它到底只是代表“”（實在），“”（衷心的）副詞，不成獨立的寒暄句子，更不能作為敬語。因此對長輩不可濫用 第五課1.復習與檢查第四課的知識。2.拗音表和拗長音表 單詞 （客） 0 客 （去年）1 去年 （金魚）1 金魚 （寫真） 0 照片 （宿題） 0 課外作業(yè) （受驗） 0 應考 （貯金）0 存款，儲蓄 （百） 2 一百，許多 （旅行） 0 旅行 （休暇）0 休假 （牛肉）0 牛肉 （小學校） 3 小學 （上手） 3 （技術(shù)）好 （中國） 1 中國 （交流）0 交流 （習慣） 0 習慣 （出張）0 出差 1 果