中考總復(fù)習(xí)專題突破專題五實(shí)驗(yàn)題

1、 金品質(zhì)金品質(zhì)高追求高追求 我們讓你更放心！我們讓你更放心！ 專題五實(shí)驗(yàn)題專題五實(shí)驗(yàn)題 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間典題賞析典題賞析一、直接測量型實(shí)驗(yàn)這類題目在中考是必考題，也是要求考生不能失分的題目通常是在實(shí)驗(yàn)題的第一小題出現(xiàn)直接測量型實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)考查儀器儀表的讀數(shù)，解題時(shí)要注意：(1)觀察量程和分度值(1)長度的測量必須估讀到分度值的下一位(估計(jì)值)(3)記錄數(shù)據(jù)時(shí)要帶單位 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航 初中階段要求的儀器儀表讀數(shù)主要有：用刻度尺測長度；用天平測物體的質(zhì)量；用量筒(量杯)測物體的體積

2、；用彈簧測力計(jì)測力；用溫度計(jì)測溫度；用電流表測電流；用電壓表測電壓；用電能表測電功；用秒表測時(shí)間 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航 (1)圖甲中物體的長度為_ cm.(2)圖乙中小明的體溫是_.(3)圖丙中物體的重量為_ N. 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航解析：刻度尺要估讀到分度值的下一位，圖甲刻度尺的分度值是1 mm，因此要估讀到毫米(mm)的下一位，所以讀數(shù)是1.651.68 cm；圖乙中體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)要精確到0.1，讀數(shù)是37.0 ；圖丙中彈簧測力計(jì)的分度值是0.2 N，所以讀數(shù)為2.8 N.答案：(1)1.651.68(2)37.0(3)2.8 典題賞

3、析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航圖中電流表的讀數(shù)是_ A，若改接“”和“3”兩個(gè)接線柱，電流表的讀數(shù)是_ A. 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航解析：電流表讀數(shù)時(shí)一定要先看清接線柱的接線情況，根據(jù)接線柱的接線情況確定量程，然后分清分度值此圖中電流表接的是“00.6 A”量程，分度值是0.02 A，所以讀數(shù)是0.44 A；若改接“”和“3”兩個(gè)接線柱，即量程是“03 A”，分度值是0.1 A，讀數(shù)是2.2 A.答案：0.442.2 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航如圖所示停表的讀數(shù)是_ s. 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航解析：先讀小盤

4、的讀數(shù)，它的單位是分鐘，看上面的示數(shù)可知每分鐘分為前半分鐘和后半分鐘，要注意看它是指向哪半分鐘接著讀大盤的讀數(shù)，它的單位是秒， 如果是前半分鐘就讀030 s，若為后半分鐘則讀3160 s圖中小盤的分度值是1分，大盤分度值是1秒，小盤為前半分鐘，大盤為20 s.答案：20 s 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航二、間接測量型實(shí)驗(yàn)間接測量型實(shí)驗(yàn)是在直接測量型實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過測量出兩個(gè)或多個(gè)物理量進(jìn)行的間接測量型實(shí)驗(yàn)在中考題中比重較大，其中密度、機(jī)械效率、電阻和電功率的測量都是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，在中考題中常出現(xiàn)1密度的測量(1)實(shí)驗(yàn)原理： . 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航

5、(2)實(shí)驗(yàn)主要器材：天平(含砝碼)和量筒(3)測量固體密度：實(shí)驗(yàn)步驟：用天平稱出物體的質(zhì)量m；在量筒中倒入適量的水，記下體積V1；用細(xì)線系著物體浸沒到量筒中，記下體積V2；表達(dá)式： . 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(4)測量液體密度：實(shí)驗(yàn)步驟：先測出液體和容器的總質(zhì)量，記作m1；把液體倒入量筒中一部分，記下體積V；測出剩余的液體和容器的質(zhì)量，記作m2，則量筒中液體的質(zhì)量mm1m2；表達(dá)式： . 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航小東同學(xué)在測定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法和步驟完全正確，如圖甲是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時(shí)的情景，圖乙顯示的是倒入鹽

6、水后量筒的讀數(shù) 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(1)請(qǐng)你根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)將下表填寫完整.燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g倒出鹽水的質(zhì)量m2/g鹽水的密度/(kgm3)33(2)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測出空燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計(jì)算鹽水的密度，用這種方法測出鹽水的密度與小東測出鹽水的密度 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航相比較，則_(填“”或“”)，原因是_.解析：(1)先從天平和量筒中讀出對(duì)應(yīng)的質(zhì)量和體積的數(shù)值，然后利用密度的計(jì)算公式算出液體的密

7、度天平的讀數(shù)等于砝碼總質(zhì)量加上游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值，即115 g2 g117 g.(2)由于鹽水還有一小部分會(huì)沾在量筒中，導(dǎo)致質(zhì)量變小，所以測得的密度變小 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航 答案：(1)數(shù)據(jù)記錄如下表：燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g倒出鹽水的質(zhì)量m2/g倒出鹽水的體積V/cm3鹽水的密度/(kgm3)15011733301100(2)有一小部分鹽水會(huì)沾在量筒中，導(dǎo)致質(zhì)量變小 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(2)需要測量的四個(gè)物理量：物體的重力G，物體升高的高度h，拉力F，繩子自由端通過的距離s.(3)實(shí)驗(yàn)器材：彈

8、簧測力計(jì)、刻度尺、滑輪組、細(xì)線、鉤碼(4)說明：機(jī)械效率總小于1，通常用百分?jǐn)?shù)來表示；彈簧測力計(jì)要?jiǎng)蛩儇Q直向上或向下拉2測滑輪組的機(jī)械效率 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航如圖是小松同學(xué)測定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，小松同學(xué)實(shí)驗(yàn)中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m拉力F/N細(xì)線自由端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率/% 12.00.031.60.0623.00.050.175 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(1)請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的繞線情況，并填好表中的空格(2)若提升的鉤碼重增加到6 N，則該滑輪組的機(jī)械效率將_(填

9、“變大”、“變小”或“不變”)(3)小松在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)當(dāng)_拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，才能通過彈簧測力計(jì)準(zhǔn)確讀出拉力的大小 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航 答案：(1)繞線如下圖62.52.0(2)變大(3)勻速 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航3伏安法測電阻(1)實(shí)驗(yàn)原理：歐姆定律(2)原理圖：如下圖所示 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(3)實(shí)驗(yàn)器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干、待測電阻Rx、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器(4)連接實(shí)物圖：根據(jù)題目的要求連接，要跟電路圖對(duì)應(yīng)；注意電表的“”、“”接線柱要正確連接，會(huì)正確選擇量程：電壓表根據(jù)電源電壓來選擇，電流表

10、根據(jù)估算的最大電流來選擇；導(dǎo)線不能交叉，導(dǎo)線要連接到接線柱上(5)實(shí)驗(yàn)步驟：斷開開關(guān)，按電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路，連接好后將滑動(dòng)變阻器的滑片置于阻值最大的位置；電路 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航檢查無誤后，閉合開關(guān)S，三次改變Rx的阻值，分別讀出每次電流表和電壓表的讀數(shù)，填入設(shè)計(jì)好的表格；斷開開關(guān)，整理器材；應(yīng)用公式計(jì)算三次Rx的阻值，并求出Rx的平均值 (6)滑動(dòng)變阻器的作用：改變被測電阻兩端的電壓 (7)注意事項(xiàng)：連接電路時(shí)，開關(guān)一定要斷開，滑動(dòng)變阻器的滑片要調(diào)到阻值最大的位置 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航 在測量定值電阻的實(shí)驗(yàn)中：(1)連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)

11、該_(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將下圖中的實(shí)物電路連接完整 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(3)閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至_(填“A”或“B”)端小青閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2 A，電壓表的示數(shù)如下圖所示，為_ V，計(jì)算出的電阻值為_ . 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(4)小青僅把這一次實(shí)驗(yàn)測量所得的阻值作為最后的結(jié)果，你認(rèn)為合適嗎？_，理由是_.(5)如下圖所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的IU圖象，分析圖象可知Ra_(填“”、“”或“Ib，根據(jù)R ，可知RaRb. 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(

12、6)電壓表、電流表均有示數(shù)，說明電路連通；移動(dòng)滑片，電壓表、電流表無變化，說明滑動(dòng)變阻器接法錯(cuò)誤，沒有起到調(diào)節(jié)作用所以可判斷滑動(dòng)變阻器誤接A、B(或C、D)接線柱答案：(1)斷開(2)如圖所示 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(3)B1.89(4)不合適沒有多次測量取平均值以減小誤差(5)P2，又因?yàn)榇?lián)I1I2，根據(jù)PI2R可知R1R2 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航13測定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示，其中小燈泡上標(biāo)有“3.8 V”的字樣，它的電阻約10 .(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖1中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路(導(dǎo)線不要交叉)圖1 典題賞析典題賞析綜

13、合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航 實(shí)物連線圖如圖所示: 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(2)小剛合理地連接好電路，閉合開關(guān)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，燈泡都不亮于是小剛提出以下猜想：A可能是燈絲斷了；B可能是小燈泡短路；C可能是變阻器開路究竟哪個(gè)猜想正確，可根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)進(jìn)行判斷(電流表、電壓表均無故障)下表給出了電流表、電壓表可能出現(xiàn)的幾種情況，請(qǐng)判斷每種情況下哪個(gè)猜想是正確的，并把其序號(hào)填寫在對(duì)應(yīng)的空格里. 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航電流表電壓表判斷結(jié)果示數(shù)不為零示數(shù)為零示數(shù)為零示數(shù)不為零示數(shù)為零示數(shù)為零(3)小剛排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小

14、燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示，則通過小燈泡的電流為_ A，小燈泡的額定功率為_ W.圖20.36 1.368BAC 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(4)做完實(shí)驗(yàn)后，程躍將測小燈泡實(shí)際功率的實(shí)驗(yàn)與以前做過的測某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方，也有不同之處請(qǐng)寫出一個(gè)不同之處：_.(任舉一例即可)如：實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌罢呤菧y功率，后者是測電阻 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(5)程躍根據(jù)測量小燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了IU圖象，如下圖所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明小燈泡的電流與電壓不成正比程躍很納悶，請(qǐng)你幫助他分

15、析原因答案：小燈泡的電阻會(huì)隨溫度的變化而變化，所以電壓與電流不成正比 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航 14. 在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)進(jìn)行了如下兩個(gè)探究：物距u/cm實(shí)驗(yàn)序號(hào)焦距f/cm像距v/cm1518172103031260(1)為研究像距與焦距的關(guān)系，他選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表分析表中數(shù)據(jù)可知，保持物距不變時(shí)，焦距越大，則像距越_ (填“大”或“小”)大 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航 (2)小華用若干個(gè)發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖甲所示將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好，在光

16、屏上成的像如圖乙所示，此像是_(填“實(shí)像”或“虛像”)如果只將“E”，換成“R”，并在同一位置觀察，光屏上成的像應(yīng)是圖丙中的_(填數(shù)字序號(hào))實(shí)像 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航鞏固訓(xùn)練1如下圖所示，圖(a)中天平所稱物體的質(zhì)量是_ g，圖(b)中物體的長度是_ cm，圖(c)中體溫計(jì)的示數(shù)是_.52.41.6038.4 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航2溫度計(jì)是根據(jù)液體_原理制成的中國南極考察隊(duì)到南極考察時(shí)，出發(fā)前后測得的氣溫如下圖所示，甲圖所示的溫度為_，乙圖所示的溫度為_如圖丙所示秒表的讀數(shù)為_熱脹冷縮23 25 220.5 s 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜

17、合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航3.如選項(xiàng)所示，下列儀表不是利用液體熱脹冷縮原理制成的是（ ）C 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航4(2011廣東) 學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，劉明同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測量某品牌酸奶的密度(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向_(填“右”或“左”)移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡(2)如圖甲、乙、丙所示是他按順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖，據(jù)圖把數(shù)據(jù)填入下表的空格中左 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航物理量/單位空杯的質(zhì)量m1/g杯和酸奶的質(zhì)量m2/g酸奶的體積V/mL酸奶的密度/(kgm3)33.2 82.0 40 1 220 典題賞析典題賞析

18、綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(3)在以上實(shí)驗(yàn)中，燒杯壁會(huì)殘留部分酸奶而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果_(填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)誤差？_.偏大把實(shí)驗(yàn)順序改為乙、甲、丙(或乙、丙、甲)即可 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航5(2011雞西) 吳洋同學(xué)在活動(dòng)課上探究了凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)(1)通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，吳洋同學(xué)知道放大鏡就是凸透鏡在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲)，看到手指成_的像；再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖乙)，看到房屋成_的像(“放大”、“等大”或“縮小”)放大縮小 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(2

19、)在圖丙的實(shí)驗(yàn)中，他猜想凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)于是，他在光具座上不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小3.00光屏上沒有像5.00光屏上沒有像12.0060.00放大20.0020.00等大25.0016.67縮小30.0015.00縮小分析數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離越長，光屏上像的大小就越_小 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(3)吳洋所在的班級(jí)在照畢業(yè)集體照時(shí)，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，攝

20、影師使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué)，同時(shí)還應(yīng)_(填“增加”、“縮短”或“不改變”)照相機(jī)的暗箱長度，才會(huì)在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面縮短 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航6. 某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用“伏安法”測量小燈泡電功率，待測小燈泡的額定電壓為3.8 V，小燈泡的額定功率估計(jì)在1 W左右(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖甲中實(shí)物電路的連接，連線時(shí)導(dǎo)線不能交叉 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航 如圖所示： 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)綜合練習(xí)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航(2)檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動(dòng)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_(3)故障排除后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)讀出電流表的示數(shù)，并填入表格中小燈泡處斷路(或燈絲斷了) 典題賞析典題賞析綜合練習(xí)