27清澈的湖水

1、27、清澈的湖水教材分析：    這是一篇文質(zhì)兼美，寓德育、審美、環(huán)保于一體的文章。課文記敘了一位名為小潔的女孩自覺保護(hù)環(huán)境的故事，小潔不僅是保護(hù)環(huán)境、珍惜美的孩子，還是一個會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的孩子。文本的內(nèi)容貼近兒童生活，對于二年級的學(xué)生來說，就好像是自己生活鏡頭的再現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)本文，教育孩子們保護(hù)環(huán)境，珍惜大自然呈現(xiàn)給我們的美景，做一個會欣賞美的孩子。教學(xué)要求1、學(xué)會本課12個生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識4個生字。2、理解課文內(nèi)容使學(xué)生懂得保護(hù)大自然，增強環(huán)保意識。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點1、學(xué)會本課生字新詞。2、理解課文內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：小黑板教

2、學(xué)過程教學(xué)時間：  1   課時環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜出示明確自學(xué)重點導(dǎo)入：同學(xué)們，你們生活的環(huán)境怎樣?你們愿意生活在一個什么樣的環(huán)境里?為什么?今天我們一起來學(xué)習(xí)新課。(板書課題：23 清澈的湖水) 1、認(rèn)識本課生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。2、把課文讀通讀順。師板書課題揭示本課重點 圍繞重點自學(xué)自學(xué)提示：1、畫出生字和詞語，主動認(rèn)讀。2、把課文讀通讀順。個人自學(xué)。    教師巡視，并相機指導(dǎo)  討論自學(xué)情況小組交流。全班交流。請學(xué)生說說不懂的詞語和句子。點撥自學(xué)得失指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀。 &

3、#160; 鞏固自學(xué)成果 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說你讀懂了什么？2、鞏固練習(xí)  板書設(shè)計：          教學(xué)時間：   2  課時環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜出示明確自學(xué)重點導(dǎo)語：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)清澈的湖水。指導(dǎo)寫字。說課文講了一件什么事，從中你懂得了什么？  圍繞重點自學(xué)自學(xué)提示：觀察生字，在書上寫一寫。說課文講了一件什么事，從中你懂得了什么？個人自學(xué)。   抓住重點詞句的理解：“生怕”“攥著”“企盼”。  討論自學(xué)情況小組交流。全班交流。點撥自學(xué)得失指導(dǎo)生字的書寫。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)  鞏固自學(xué)成果 鞏固練習(xí)：書寫漢字  板書設(shè)計： 23 清澈的湖水小潔欣賞：山石、湖水保護(hù)環(huán)境發(fā)現(xiàn)：丟香蕉皮破壞環(huán)境不滿