31《飛向藍(lán)天的恐龍》第一課時(shí)

1、磧塄學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí) 四 單元八 編寫(xiě)教師： 蔚奶玲 使用審核： 課題31飛向藍(lán)天的恐龍課時(shí)第一課時(shí)課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)讀生字，理解詞語(yǔ)。2、理清文章脈絡(luò)。重點(diǎn)難點(diǎn)積累學(xué)習(xí)生字、理解詞語(yǔ)的方法。學(xué)法指導(dǎo)朗讀、歸納法。預(yù)習(xí)內(nèi)容1、我要正確、流利地讀課文。2、給自然段標(biāo)上序號(hào)。3、用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)生字。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案課前熱身今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)恐龍是怎樣演化成能在天空中展翅翱翔的鳥(niǎo)兒的。（板書(shū)：飛向藍(lán)天的恐龍）恐龍：古代爬行類動(dòng)物，包括蜥龍類和鳥(niǎo)龍類兩大類，出現(xiàn)在三疊紀(jì)晚期，中生代最繁盛，種類很多，大的長(zhǎng)達(dá)30米，至中生代末期全部滅絕。課題“飛向藍(lán)天的恐龍”指

2、的是恐龍中體輕的一支逐步由陸地生存轉(zhuǎn)向高空，最終演化成鳥(niǎo)兒。預(yù)習(xí)檢測(cè)指名分段讀課文，正音。1、正音。2、說(shuō)說(shuō)每一自然段講了什么內(nèi)容。讀課文要細(xì)心。自主學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)生字。1、認(rèn)識(shí)的生字：鈍dùn 凌líng2、我會(huì)寫(xiě)的生字有 3、寫(xiě)這些字時(shí)要小心： 。二、詞語(yǔ)理解。 遲鈍：反應(yīng)慢，不靈敏。五彩斑斕：燦爛多彩。后裔：已經(jīng)死去人的子孫。茹毛飲血：原始人不會(huì)用火，連毛帶血的生吃禽獸。三、理清文章結(jié)構(gòu)。1、自由默讀課文。2、劃分段落并說(shuō)說(shuō)這樣分的理由。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方法識(shí)字。檢查自學(xué)情況，相機(jī)指導(dǎo)。探究展示一、學(xué)習(xí)生字。匯報(bào)自己學(xué)習(xí)生字情況。二、理清文章結(jié)構(gòu)。1、匯報(bào)自己劃分段落的

3、結(jié)果。2、說(shuō)說(shuō)這樣分的理由。3、討論，統(tǒng)一意見(jiàn)。第一部分（1-2）：大量的化石顯示，鳥(niǎo)兒是由恐龍演化來(lái)的。第二部分（3-4）：科學(xué)家們假象恐龍是如何演化成鳥(niǎo)兒的。第三部分（5）：科學(xué)家們希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史過(guò)程。當(dāng)堂測(cè)評(píng)練習(xí)冊(cè)第一題。學(xué)習(xí)收獲及反思布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)第一、二題。磧塄學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)學(xué)案年級(jí) 四 單元八 學(xué)生姓名： 時(shí)間： 課題29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課時(shí)第一課時(shí)課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2、正確讀寫(xiě)“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、騰云駕霧、幻想、因特網(wǎng)、歸根結(jié)底”等詞語(yǔ)。3、正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。重點(diǎn)難點(diǎn)讀課文,了解科學(xué)是如何改變?nèi)?/p>

4、類精神文化生活和物質(zhì)生活的。學(xué)法指導(dǎo)朗讀、歸納法。預(yù)習(xí)內(nèi)容1、我要正確、流利地讀課文。2、給自然段標(biāo)上序號(hào)。3、用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)生字。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案預(yù)習(xí)檢測(cè)指名分段讀課文，正音。1、正音。2、說(shuō)說(shuō)每一自然段講了什么內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。1、認(rèn)讀字：舶。舶：讀音： ，組詞 2、按筆順寫(xiě)一寫(xiě)下面的字。改： 賴： 幻： 二、詞語(yǔ)理解。 發(fā)現(xiàn)： 發(fā)明： 依賴： 洞察： 寄托： 改觀： 三、理清文章結(jié)構(gòu)。1、自由默讀課文。2、劃分段落并說(shuō)說(shuō)這樣分的理由。提醒學(xué)生認(rèn)識(shí)“舶”并會(huì)組詞。能準(zhǔn)確區(qū)分“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中能正確運(yùn)用。探究展示一、理清文章結(jié)構(gòu)。1、匯報(bào)自己劃分段落的結(jié)果。2、說(shuō)說(shuō)這樣分的理由。3、討論，統(tǒng)一意見(jiàn)。第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 二、我來(lái)讀課。1、指名讀。2、評(píng)議。第一部分（1-2）：總體說(shuō)明20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。第二部分（3）：人類的祖先不曾料到，在最近的一百年中，他們的幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。第三部分（4）：介紹20世紀(jì)一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展軌跡。第四部分（5）：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。精講點(diǎn)撥正確區(qū)分“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”的不同，并會(huì)應(yīng)用。當(dāng)堂測(cè)評(píng)選詞填空。 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明1、這本