我讀唐詩宋詞

1、作文二我讀唐詩宋詞教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力回顧本冊教材讀過的唐詩宋詞，感受唐詩宋詞的“美”，體會唐 詩宋詞中的“情”，結(jié)合個人情感體驗，明確如何恰當(dāng)引用唐詩宋詞。 過程與方法在回顧中感受唐詩宋詞中富有想象力的語言，品味語言意境，感悟作品的思想內(nèi)涵。 情感態(tài)度與價值觀體會唐詩宋詞中的美，結(jié)合生活實際，使學(xué)生樹立正確積極的 人生觀價值觀。教學(xué)重點學(xué)生能夠把自己讀唐詩宋詞的感受，通過恰當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)出來。教學(xué)難點把握作品主旨，感悟作品的思想內(nèi)涵。教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法課型新授課課時一課時 教學(xué)過程一、課前一分鐘請同學(xué)們快速說出這冊教材前幾課學(xué)習(xí)過的唐詩宋詞及作者。二、導(dǎo)入新課（但愿人長久音

2、樂和歌詞）在前面古詩詞的學(xué)習(xí)中，我 們聽過王菲的這首水調(diào)歌頭，你最喜歡這首詞的哪一句？為什么？”（學(xué)生回答），今天我們就共同來寫作文，鑒賞一下你讀過的唐詩宋詞！三、課程內(nèi)容（一）審題指導(dǎo)我讀唐詩宋詞解題：題目中最關(guān)鍵的詞是哪一個？明確：“讀”是這個題目的關(guān)鍵詞，明確體會作者的感情并表達(dá)自己的感受是這篇作文的重點?！拔摇薄白x”“唐詩宋詞”明確命題者的命題意圖，確定自己的寫 作方向。（二）寫作思路指導(dǎo)1、回顧自己讀唐詩宋詞的感受并初步形成自己的思路和寫作框架。2、寫作思路線索（1）分析唐詩宋詞的美A、詩詞形象美形象：形象由人、事、景、物構(gòu)成人物形象分三種：詩歌所描繪的詩人自我形象、外物形象、他人形

3、象景物形象即意象：山川草木、魚蟲鳥獸、日月星辰等描寫角度：從聲音、形狀、色彩、動態(tài)等B、詩詞語言美語言風(fēng)格：清新自然、樸實無華、明白曉暢、華美炫麗、委婉含蓄、雄渾豪放、 簡練生動重點關(guān)注：動詞、形容詞修飾詞等特殊詞語的妙用C、詩詞技巧美表達(dá)技巧：抒情手法、表現(xiàn)手法、修辭手法。抒情手法：借景（物）抒情、寓情于景（物）、借古諷今等。表現(xiàn)手法：渲染、烘托、襯托、象征、抑揚(yáng)等修辭手法：比喻、雙關(guān)、夸張、反問等。D、詩詞意境美意境也稱意趣、趣味、境界。是指作品所描寫的生活圖景和所表現(xiàn) 的思想感情融合一致而形成的耐人尋味的藝術(shù)境界。鑒賞意境注意：以景物為切入口，抓住限制性或照應(yīng)性詞句，與詩 中人物特點聯(lián)系

4、起來賞析時再現(xiàn)詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面，概括景物所營造氛圍特點，分 析作者的思想感情。（2）感受唐詩宋詞的情 親情、友情、愛情、家國情、思鄉(xiāng)情學(xué)生根據(jù)自己的喜好與感受選擇其中一點來構(gòu)思，例如：家國情懷范仲淹 漁家傲秋思（3）拓展知識面，潤色文章。用唐詩宋詞中的名言佳句結(jié)合自身經(jīng) 歷談感受寫文章。仿寫唐詩宋詞是千年的佳釀，品之令人陶醉；是清澈的甘泉，飲之 令人心曠神怡；是天籟之響，聞之令人豁然開朗；是禁得住歲月考驗 的永遠(yuǎn)時尚的長卷，覽之能啟迪人們無限的才情。（三）隨堂寫作實踐1、選出你喜歡的唐詩宋詞中的任意一首。2、寫作題目：我讀唐詩宋詞寫作要求：（1）體會作者在作品中的豐富情感，感受出作品的“美”與“情” 和自己的經(jīng)歷。（2）能夠使用唐詩宋詞中的名言佳句。（3）語言優(yōu)美，600字左右。（四）心得交流1、誰的見解最有說服力？2、誰的文章在文字表述方面最準(zhǔn)確，使用的詞語和引用的資料最恰 當(dāng)？3、誰的文章在文字表達(dá)上最有文學(xué)色彩？四、課堂小結(jié)通過本堂作文寫作課，希望同學(xué)們學(xué)會鑒賞文章的方法，寫作文章的技巧