個人與團(tuán)隊第三次任務(wù)(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三次任務(wù)_0008 一、單項選擇題（共 25 道試題，共 100 分。）1.  團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)在支持團(tuán)隊發(fā)展的過程中，做法不合適的是（      ）。 A. 需要扮演導(dǎo)師、教練、鼓勵者等多種多樣的角色 B. 讓團(tuán)隊成員明白他們所承擔(dān)的工作具有實際價值 C. 讓團(tuán)隊成員明白他們完成工作的方式與個人的績效關(guān)系不大 D. 讓團(tuán)隊成員感受到自己的重要性2. 

2、60;團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)在支持團(tuán)隊學(xué)習(xí)的過程中能夠扮演多種多樣的角色，最重要的是（      ）。 A. 導(dǎo)師 B. 教練 C. 培訓(xùn)師 D. 鼓勵者3.  西方學(xué)術(shù)界對什么是企業(yè)的價值觀有不同的看法?！霸诖_定企業(yè)利潤水平的時候，把員工、企業(yè)、社會的利益統(tǒng)籌起來，不能失之偏頗”，這種價值觀是（      ）。 A. 最大利潤價值觀 B. 社會責(zé)任價

3、值觀 C. 育人價值觀 D. 企業(yè)社會互利價值觀4.  決策需要在創(chuàng)造性和理性之間達(dá)到一定的平衡，屬于理性決策的是（      ）。 A. 沖破壁壘和阻礙 B. 按照標(biāo)準(zhǔn)分析解決方案 C. 思考不可思議的問題 D. 提出不尋常的想法和解決方案5.  在公司，小張有直接主管和直接下級，無權(quán)越級進(jìn)行匯報，各個主管負(fù)責(zé)的事情具有明確的分工。這體現(xiàn)了組織文化中的（  

4、;    ）。 A. 組織成員穿著打扮的方式 B. 階層的層級 C. 是否很容易發(fā)表意見 D. 組織成員被提拔的條件6.  隨著團(tuán)隊的逐漸成熟，團(tuán)隊成員對團(tuán)隊賦予的使命有一種感知和認(rèn)同，并能相互約束，這體現(xiàn)了團(tuán)隊優(yōu)勢中的（      ）。 A. 協(xié)作 B. 提高效率 C. 增強(qiáng)團(tuán)隊使命感 D. 合理決策7. 

5、 關(guān)于審查學(xué)習(xí)效果的方式，說法不正確的是（      ）。 A. 非正式審查形式比較隨意，用處不大 B. 審查的方式可以是正式的，也可以是非正式的 C. 正式審查注重的是成果 D. 正式審查需要設(shè)定一個時間表，并且要按計劃執(zhí)行8.  團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)在支持團(tuán)隊發(fā)展的過程中，做法不正確的是（      ）。 A. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)要掌握有效的發(fā)展方法 B.

6、 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)要使團(tuán)隊發(fā)展方法成為團(tuán)隊工作的重要組成部分 C. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)在制定發(fā)展方法時要結(jié)合成員自身特點，無須考慮組織目標(biāo)和團(tuán)隊目標(biāo) D. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)需要扮演導(dǎo)師、教練、鼓勵者等多種多樣的角色9.  小何受公司委托新成立了一個團(tuán)隊,團(tuán)隊中包括消費者和供應(yīng)商,這個團(tuán)隊的類型是（      ）。 A. 自我管理型團(tuán)隊 B. 電子團(tuán)隊 C. 虛擬團(tuán)隊 D. 供銷團(tuán)隊10.  建

7、設(shè)團(tuán)隊是領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)之一。關(guān)于建設(shè)團(tuán)隊，說法正確的是（      ）。 A. 領(lǐng)導(dǎo)者需要思考如何使自己的團(tuán)隊與其他團(tuán)隊相互配合而不會發(fā)生沖突 B. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠幫助團(tuán)隊以成熟的方式進(jìn)行運作、處理糾紛以及反饋信息 C. 在團(tuán)隊成員承擔(dān)新任務(wù)時，領(lǐng)導(dǎo)者往往會給他們提供培訓(xùn) D. 領(lǐng)導(dǎo)者需要思考怎樣統(tǒng)攬全局11.  發(fā)展目標(biāo)與組織目標(biāo)的主要區(qū)別在于，二者的要求方面不同。屬于發(fā)展目標(biāo)要求的方面的是（   &#

8、160;  ）。 A. 績效、能力、人際關(guān)系 B. 技能、知識、能力 C. 學(xué)歷、績效、技能 D. 經(jīng)驗、知識、情商12.  領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該幫助團(tuán)隊以成熟的方式進(jìn)行運作、處理糾紛以及反饋信息，激勵他們并使他們愿意為集體作貢獻(xiàn)。這屬于領(lǐng)導(dǎo)者三項任務(wù)中的（      ）。 A. 完成任務(wù) B. 建設(shè)團(tuán)隊 C. 發(fā)展個人 D. 人際交往13.

9、60; 樂天超市服務(wù)部經(jīng)理意識到在員工換班時間，客戶付款等待時間過長，針對此問題，他制定了客戶意見調(diào)查表，廣泛征詢客戶建議，這屬于團(tuán)隊決策的（      ）階段。 A. 作出決定 B. 提出多個解決方案 C. 獲得信息 D. 建立選擇標(biāo)準(zhǔn)14.  屬于訓(xùn)練的特點的是（      ）。 A. 用于整個工作、項目和新的職責(zé)培訓(xùn) B. 

10、;用于目的明確、短期的實用技能、技術(shù)和程序的培訓(xùn) C. 一般只持續(xù)講授一次 D. 方式有解釋、示范和有指導(dǎo)的實踐，還有反饋15.  在企業(yè)的發(fā)展活動與學(xué)習(xí)活動中，“針對技能和具有清晰結(jié)構(gòu)的程序進(jìn)行培訓(xùn)，提供明確的指導(dǎo)，幫助理解”屬于（      ）活動。 A. 團(tuán)隊 B. 指導(dǎo) C. 培訓(xùn) D. 訓(xùn)練16.  訓(xùn)練工作通常可分為五個步驟，關(guān)于這些步驟，描述不正確的是（ 

11、;     ）。 A. 計劃和建立編制訓(xùn)練計劃，籌備訓(xùn)練資源，建立培訓(xùn)授權(quán) B. 后退讓學(xué)員自主學(xué)習(xí) C. 簡要介紹在必要之處給予指導(dǎo)和幫助 D. 審查和評估最終審查訓(xùn)練項目和學(xué)習(xí)效果17.  在團(tuán)隊里，領(lǐng)導(dǎo)者讓團(tuán)隊成員做他們擅長的工作，以充分發(fā)揮每個人的潛力，這屬于團(tuán)隊工作優(yōu)勢中的（      ）。 A. 充分利用成員的技術(shù)和技能 B. 協(xié)作&#

12、160;C. 增加團(tuán)隊的使命感 D. 能夠靈活地適應(yīng)環(huán)境的變化18.  嚴(yán)總作為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常參與團(tuán)隊的學(xué)習(xí)活動，對團(tuán)隊的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行合理的管理，他這樣做不會引起的結(jié)果是（      ）。 A. 促進(jìn)團(tuán)隊成員的發(fā)展 B. 在領(lǐng)導(dǎo)與成員、成員與成員之間建立良好關(guān)系 C. 提高團(tuán)隊整體實力 D. 增加員工之間的競爭19.  關(guān)于組織文化，說法不正確的是（   

13、;   ）。 A. 組織文化能夠影響一個人在組織中的工作能力，影響他們?yōu)榻M織做貢獻(xiàn)的意愿 B. 組織文化能夠影響人對組織的總體滿意程度 C. 個人無法對組織文化產(chǎn)生影響 D. 組織的每位新成員都應(yīng)該適應(yīng)組織文化20.  關(guān)于訓(xùn)練活動的實施要點，說法正確的是（      ）。 A. 直接告訴學(xué)員他們要做什么和怎么做 B. 對學(xué)員的討論和提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) C.

14、 讓學(xué)員相互交流模仿的經(jīng)驗而不是實際經(jīng)驗 D. 在訓(xùn)練過程中，只是讓學(xué)員獲得知識，無須進(jìn)行鼓勵和支持21.  組織部門中，“負(fù)責(zé)資金管理和各項收支的計劃、控制、核算、分析和考核工作”是（      ）的基本職責(zé)。 A. 行政部門 B. 市場部門 C. 財務(wù)部門 D. 人力資源部門22.  平衡記分卡可以從四個方面來評估組織的績效，（    

15、0; ）不屬于平衡記分卡所評估的內(nèi)容。 A. 競爭對手信息 B. 財務(wù)狀況 C. 業(yè)務(wù)流程 D. 客戶滿意度23.  相對于個人來說，團(tuán)隊工作有很多優(yōu)勢，體現(xiàn)了“合理決策”這一優(yōu)勢的是（      ）。 A. 更多的人參與討論并發(fā)表意見 B. 能更好地應(yīng)付變化 C. 不同成員互相配合完成工作 D. 能夠安排團(tuán)隊成員做他們擅長的工作24.  邁克爾波特的“五力模型”中，最明顯的競爭狀態(tài)是（      ）。 A. 新競爭對手的威脅 B.