幼兒園中班多元活動(dòng)設(shè)計(jì)：芭蕉扇_第1頁
幼兒園中班多元活動(dòng)設(shè)計(jì)：芭蕉扇_第2頁
幼兒園中班多元活動(dòng)設(shè)計(jì)：芭蕉扇_第3頁
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文檔簡介

1、幼教課堂設(shè)計(jì)中班多元活動(dòng)設(shè)計(jì)：芭蕉扇教師：*日期：*XX幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1、理解并嘗試用較完整的語句講述圖片內(nèi)容和主要情節(jié)， 以及自己對(duì)故事中不同的人物形象特征的了解。2、大膽想象， 用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì) 芭蕉扇 的理解。3、初步了解我國的古典文學(xué)精品西游記 ，知道它是中國 四大古典名著之一。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事芭蕉扇的圖片。2、繪畫紙、筆等。3、磁帶/CD、練習(xí)冊(cè)?；顒?dòng)過程：1、提出主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。- 教師：你知道西游記嗎？西游記里有誰？說了 件什么事情？你知道哪些西游記里的故事？（鼓勵(lì)幼兒積極 講述自己對(duì)西游記的了解。 ）- 教師：今天，我們一起來看著圖片講一個(gè)西游記的 故事，仔細(xì)

2、看看、想想，這回唐僧師徒碰到了什么困難，他們是 怎么解決的？2、老師引導(dǎo)幼兒觀察、理解圖片，嘗試看圖講述故事芭 蕉扇。- 出示圖一（唐僧師徒來到了火焰山） ，集體觀察、講述圖 片內(nèi)容- 教師：唐僧師徒來到了什么地方？火焰山是什么樣子 的？- 教師：怎樣才能過火焰山？孫悟空去找誰借芭蕉扇？ 師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，總結(jié)性地講述圖一內(nèi)容。 )- 出示圖二、三、四，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。- 幼兒自主觀察、講述圖片。教師：孫悟空借芭蕉扇借了幾次？每一次是怎么借的呢？請(qǐng) 你仔細(xì)看看圖片，和旁邊的小朋友一起說一說。- 集體交流、講述圖片。教師：孫悟空第一次借到了嗎？發(fā)生了什么？鐵扇公主是怎 樣對(duì)付孫悟空的？教師：第二次借扇子，靈吉菩薩是怎么幫助孫悟空的？借扇 子的時(shí)候發(fā)生了什么？孫悟空是怎么借到芭蕉扇的？孫悟空真的 借到了芭蕉扇嗎？教師：第三次孫悟空用了什么辦法借到扇子的？借走真扇子 后發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣？火焰山的火熄滅了嗎？在交流、討論的過程中，教師啟發(fā)幼兒用表情、動(dòng)作、聲音 等多種方式表達(dá)自己對(duì)圖片的理解。- 幼兒和同伴兩兩相伴，完整地講述四幅圖片。3、完整傾聽教師講述故事，進(jìn)一步理解故事中不

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