幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)_98

1、幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)精選幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)錦集十篇 總結(jié)是對取得的成績、 存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方 面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料， 它有助于我們尋找工作 和事物發(fā)展的規(guī)律， 從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律， 快快來寫一份總 結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我整理的幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 10 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇 1 這是我的第二次實(shí)習(xí)， 第一次是學(xué)校安排的市政府機(jī)關(guān)三幼 兒園。這兩次是顯然不同的經(jīng)驗(yàn)。也許是巧合， 兩次都被分到小 二班，一直是很討厭小班的， 因?yàn)橛X得小班孩子小， 特別難照顧。 但經(jīng)過這兩次我卻愛上了這群小家伙們， 舍不得離開他們。 在小 班實(shí)習(xí)很

2、累，但也算體驗(yàn)了生活吧！剛剛進(jìn)入幼兒園， 才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論 的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新 的挑戰(zhàn)， 我只能一切從頭開始。 剛進(jìn)班時(shí)小家伙們對我是不理不 睬的， 簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣， 孩子們只是在主班老師唐老 師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了， 常常面臨無人問津的窘?jīng)r。 失落感向我不斷地涌來， 我暗暗下決 心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。每天早上我會(huì)早早進(jìn)班，把班上的衛(wèi)生搞了，準(zhǔn)備迎接小朋 友。剛開始幾天不是很習(xí)慣， 所以不太會(huì)跟其他老師一樣跟孩子 交流。但是兩天下來， 孩子們也漸漸跟我熟悉了。我利用一切時(shí) 間與孩子相處，

3、聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi) 心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東 問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。每天早上聽到孩子們的一聲黃老師，早上好， 這是最高興的時(shí)候了， 一直是我叫別人老 師，沒想到我也能被叫老師。在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。跟他們比起來，我就像個(gè)大孩子一樣。 但做為一個(gè)保育實(shí)習(xí)的我要照顧他們的起居飲食，這還真有點(diǎn)難度。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，換衣服；回到 教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，并 放好聽的鋼琴曲給

4、孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣； 吃飯時(shí)， 觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況， 提醒幼兒吃飯時(shí)安靜， 不挑食，細(xì) 嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。上廁所時(shí) 要幫忙組織紀(jì)律，讓孩子們規(guī)規(guī)矩矩的排好隊(duì)上廁所。這所幼兒園沒有保育員。只分主班， 配班和協(xié)教。做保育工作的都是新來 的老師。所以我跟協(xié)教老師（也就是元老師）是最好的搭檔，她也剛來不久。我們一起去端飯、抬床等等那幾天，天氣非常的炎熱。 而我們班的空調(diào)效果卻是最差的， 惹得人心里煩厭，就這樣，人便松懈下來了，打完了開水，幫小 朋友接完水以后便坐在里面（小隔間）了。主班老師得知，而她 那時(shí)卻正在上課， 她便大聲喊我名字叫我出來， 出來后

5、看到她怒 氣沖沖和小朋友疑惑的眼神， 臉騰的紅了， 恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn) 去。這時(shí)元老師幫我解了圍， 她告訴我站在后面配教。 并指導(dǎo)我 怎樣做。（就這樣我了解了怎么配教， 但做的不好。 ）這次的確是 我的失誤，想要道歉，卻不知道該從何說起。我想，我只有努力 做事，才能彌補(bǔ)我的措施。配教就是老師上課時(shí)， 在后面幫忙組織紀(jì)律。 有些小朋友實(shí) 在是調(diào)皮，上課也不得消停。 記得那個(gè)叫達(dá)達(dá)的小男孩，他很可 愛只是很調(diào)皮。 經(jīng)常誒主班老師的罵。 孩子天真活潑調(diào)皮是天性 呀！但是不能太過火， 所以每次上課時(shí)我都站在他后面，觀察到 他還真是可愛， 當(dāng)老師在時(shí)就乖乖的， 一不留神就看到他跑到別 處跟其他小朋友鬧起

6、來了。 他一直對我不理不睬的， 好像不太喜 歡我。但自從我和他接觸后， 他也開始慢慢喜歡我了， 這讓我很 開心。這就像是一個(gè)突破。 達(dá)達(dá)喜歡咬手指， 我便每天都提醒他， 告訴他指甲里面有蟲子， 吃到肚子里會(huì)痛。 經(jīng)過我每天的提醒總 算是改掉了這些壞毛病。 幼兒的心靈是純潔無暇的， 當(dāng)他們接受 了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、 最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充 滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、 傾聽孩子內(nèi)心的聲音。 了解 孩子，關(guān)心孩子。兩周的實(shí)習(xí)生活， 使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工 作；更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展

7、 特點(diǎn)及其在保育工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。這所幼兒園沒有推車（吃飯時(shí)用的 ） ，也沒有睡覺的隔間。 所以吃飯和睡覺都是在教室。 中午不但要到一樓的食堂抬飯還要 忙著抬床。所以中午時(shí)最忙的， 吃完飯還得清掃干凈， 而這些都 由我和元老師來做， 所以我們得手腳很麻利， 我想這次學(xué)到的最 根本的就是如何做事了吧！ 哈哈哈 而我也練就了兩手臂的肌肉（因?yàn)槊刻斓奶Т玻?。我不是個(gè)獨(dú)立的人， 太依賴別人。 但是在這里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立， 因?yàn)闆]有人可以依賴只能靠自己。這就像我人生邁出的第一步， 雖然這一步很艱難、布滿荊棘。慶幸我沒有放棄，走過來了。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練。學(xué)到得太多了。 幼兒

8、園實(shí)習(xí)總結(jié)篇 2一、實(shí)習(xí)目的： 鞏固文秘專業(yè)的主業(yè)知識(shí)， 提高實(shí)際操作技能， 豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 掌握操作技能， 形成了良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精 神，開闊視野，增長知識(shí)，為進(jìn)入社會(huì)打下基礎(chǔ)，將所學(xué)知識(shí)用 于實(shí)際工作。二、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx 年 12 月 1 日至 12 月 31 日。三、實(shí)習(xí)單位：XX幼兒園辦公部。四、實(shí)習(xí)單位簡介：我在的實(shí)習(xí)單位主要是一所幼兒園， 構(gòu)成與我們學(xué)校差不多， 都是由教室、辦公室、檔案部門組成。五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容： 按照老師的安排和要求， 人根據(jù)每一天的工作情況和心得體 會(huì)。在實(shí)習(xí)期間對我所學(xué)的文秘理論知識(shí)和自動(dòng)化辦公設(shè)備進(jìn)一 步的鞏固和提高， 以實(shí)習(xí)階段根據(jù)理論

9、知識(shí)達(dá)到老師指導(dǎo)日常工 作實(shí)踐的目的，收到更好的效果。這次實(shí)習(xí)， 老師安排我們 2 們同學(xué)在幼兒園實(shí)習(xí)， 我們被安 排在綜合檔案管理辦公室， 我在這里感到忙碌， 但是也學(xué)到了很 多東西， 剛開始指導(dǎo)老師是不會(huì)讓我做什么事的， 我們向老師提 出給我們找些事做， 老師就慢慢找事給我做， 開始在這里我覺得 自己什么也不會(huì)，比如：在使用各種自動(dòng)化辦公設(shè)備復(fù)印機(jī)、 打印機(jī)、打碼機(jī)、過塑機(jī)和整理檔案等都不能自己很好地完成。在這里，只有勤動(dòng)手，勤動(dòng)口才能學(xué)到東西，我所做的每一件事， 剛開始都不會(huì)，唯有向老師請教，慢慢學(xué)習(xí)。同時(shí)在這里見習(xí)的時(shí)候，最重要的一件事就是當(dāng)自己做錯(cuò)事的時(shí)候，應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，不要給自己或

10、同學(xué)找借口或找理由，這樣不但對讓領(lǐng)導(dǎo)或老師對自己的印象不好， 也會(huì)讓他們覺得自己是一個(gè)會(huì)找借口，推卸責(zé)任的人，當(dāng)自己不懂做的事時(shí)，應(yīng)該客氣虛心的向老師請教， 做到不懂就問。實(shí)習(xí)工作情況報(bào)告如下：我來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了， 記得報(bào)到那天，我們來到時(shí)剛好是下午上班時(shí)間，剛到一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)的茫然大概是人人都有吧， 到門口時(shí)正好園長在財(cái)務(wù)室 門前，然后我們進(jìn)去先是自我介紹，然后園長就自我介紹、 介紹身邊的老師。之后她叫一位姓覃的老師帶領(lǐng)我們，讓我們跟著覃老師到了辦公室，她簡單地給我們介紹了一下辦公室和日常工作。 因?yàn)槭堑谝惶斓侥抢锉容^陌生，也對單位不了解，不知道做什么事。只有老師叫做什么就做什么

11、或者是在做事的時(shí)候總是會(huì)請教 老師。接下來的實(shí)習(xí)時(shí)間一天天地過，我也漸漸地對實(shí)習(xí)單位的工作內(nèi)容有了一定的了解、熟悉了，也了解我自己的工作范圍。 從實(shí)習(xí)中也掌握了一定的工作技能，通過實(shí)習(xí)和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)我學(xué)到了很多是在學(xué)校、 書本上學(xué)不到的東西和知識(shí)， 也讓我對自動(dòng)化辦公設(shè)備的使用、 檔案的整理和日常工作等有了更深進(jìn)一 步的認(rèn)識(shí)和提高，也能熟練地使用一些辦公設(shè)備。六、自動(dòng)化辦公主設(shè)備的使用 經(jīng)過了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)， 我由什么都不會(huì) 做到現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了不少， 我剛剛開始不會(huì)自己使用自動(dòng)化辦公設(shè) 備，而現(xiàn)在我也懂得了自己使用辦公設(shè)備了，比如：復(fù)印機(jī)、打 印機(jī)、打碼機(jī)、裝訂機(jī)、過塑機(jī)等。(

12、1) 過塑機(jī)這種設(shè)備是比較難用使用的， 開始是老師教后來我也能夠自 己使用了， 只是還不太熟練， 不過要小心地使用不然就會(huì)因?yàn)檫^ 塑機(jī)太熱而把要過塑的材料煬壞， 記得有一次我把過塑機(jī)打開預(yù) 熱然后就整理要過塑的材料， 過塑開始是好好的， 可是不好和事 情發(fā)生了我把文件從不同的方向放進(jìn)過塑機(jī)里， 可是因太熱了文 件就焦了， 我一時(shí)不知所措就把過塑機(jī)給關(guān)了。 叫老師來她說以 后不要把東西從不同方向放進(jìn)去， 那樣是進(jìn)退兩難就會(huì)把文件弄 壞的，而且現(xiàn)在機(jī)子不能使用了，必須要用酒精清洗過才可以， 而且老師說我把過塑膠弄反了才會(huì)沾在上面的。 她沒有罵我一句， 我心里好難受我向老師道歉， 而她只是叫我以后要

13、小心。 這次的 錯(cuò)我不會(huì)忘記， 雖然我錯(cuò)了可是我在這次錯(cuò)中也可以學(xué)到一些東 西，從那以后我使用過塑機(jī)時(shí)我總會(huì)加倍的小心了， 心怕又會(huì)出錯(cuò)，使用我次數(shù)多了我也學(xué)會(huì)了怎樣使用才可以避免出錯(cuò)使用前 要對過塑機(jī)預(yù)熱， 使用時(shí)要看溫度是否太高或太泠否則這樣都是 不可以的，而過塑機(jī)也分為順轉(zhuǎn)和逆轉(zhuǎn)、過塑和冷藏， 太熱了就 要冷藏或過到一半時(shí)太熱了要馬上冷藏和逆轉(zhuǎn)退出來。 不然文件 就會(huì)被煬壞。(2) 裁紙機(jī)裁紙機(jī)也可以稱為裝訂機(jī)， 因?yàn)樗坏梢圆眉堃部梢匝b訂， 這個(gè)機(jī)比較簡單易學(xué)， 沒有什么出錯(cuò)， 平時(shí)也利用它裁紙和裝訂 較厚的檔案。(3) 打印機(jī)打印機(jī)也是比較容易使用的一種， 一般學(xué)會(huì)怎樣放紙、 被卡

14、 紙時(shí)和加紙等問題就可以了。(4) 復(fù)印機(jī)剛開始是不會(huì)使用復(fù)印機(jī)， 后來經(jīng)老師指導(dǎo)和親自操作多次， 現(xiàn)在也可以熟練地使用了， 也懂得了在復(fù)印時(shí)遇到問題應(yīng)該怎么 處理了，如卡紙?jiān)鯓犹幚恚€有單面和雙面復(fù)印、放大和縮小、 加深和減淡、 放紙、 換不同型號(hào)的紙等一系列的操作也都可以自 己完成了。(5) 打碼機(jī)打碼機(jī)是簡單但使用起來也是不太容易的， 必須要加倍小心才可以不然就會(huì)印歪可是用力度不夠、 手滑了， 還會(huì)數(shù)字模糊不 清，還有的是年份的要看好是哪年的， 對準(zhǔn)位置印， 否則就會(huì)歪 反等， 所以通過之次實(shí)習(xí)我懂得了使用這些辦公設(shè)備， 并且能熟 練地使用， 也懂得了使用這些設(shè)備時(shí)應(yīng)該注意什么問題和在使

15、用 前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。七、計(jì)算機(jī)的使用記得在學(xué)校時(shí)我的計(jì)算機(jī)操作比較差也比較陌生， 有好多的 工具不懂得使用， 而通過這次實(shí)習(xí)和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)我在這方面 有了很大的提高比如： Worl 、Excel 電子表格的操作使用也懂得 了在文書方面的使用文件的格式和排版， 行距怎樣比較適合的問 題。八、檔案的整理在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了好多， 除了上面講的設(shè)為之外還有好多 關(guān)于整理檔案方面的問題， 也學(xué)會(huì)了關(guān)于整理檔案方面的知識(shí)和 方法。了解了一些關(guān)于檔案歸檔時(shí)應(yīng)注意的問題和歸檔和分類， 保存時(shí)間的范圍等， 還有關(guān)于做檔案時(shí)應(yīng)該注意什么樣的問題比 如：保密的檔案不應(yīng)該向外透露要做到絕對保密， 對沒有利用價(jià)

16、值的檔案進(jìn)行銷毀而不可以亂扔。(1) 檔案的裝訂應(yīng)把整理好的檔案進(jìn)行裝訂， 比較薄的一些檔案可以用不銹鋼的釘子裝訂， 而比較厚的檔案可以用裝訂機(jī)打孔再用繩子扎好。(2) 檔案的編號(hào) 檔案的編號(hào)就是把裝訂好的檔案進(jìn)行編目錄和編號(hào)貼上封 面并編號(hào)，用打碼機(jī)把年份、 編號(hào)、 歸檔類型和歸檔期限全部打 印到封面的右上角并將檔案進(jìn)行歸檔到檔案合中。九、時(shí)間過得好快 一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就過去了， 在這次實(shí)習(xí)中我學(xué)到了好多是 在書本上、學(xué)校里、課堂上學(xué)不到的東西和知識(shí)。在這個(gè)月實(shí)習(xí) 里我非常開心， 和老師們相處得也很愉快， 實(shí)習(xí)結(jié)束了我也要離 開這里了，要離開老師們了真有點(diǎn)舍不得， 他們教會(huì)我很多東西， 在這

17、里給我留下了美好的回憶通過實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了自己的不足 但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)了我自己的長處， 也知道了在以后學(xué)習(xí)的日子里 我應(yīng)該從哪方面學(xué)習(xí)， 怎樣提高自己的專業(yè)技能才會(huì)更有利于以 后的就業(yè)。通過這次實(shí)習(xí)我的文字錄入速度有了進(jìn)一步的提高， 而自動(dòng)化辦公設(shè)備能熟練地使用如： 復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、打孔機(jī)等， 而整理檔案方面也有了一定的提高， 但計(jì)算機(jī)方面尚有欠缺有待 進(jìn)一步提高。 如制表由于操作較少不是很熟練。 對有些設(shè)備因沒 有得操作過而不能夠掌握。 通過實(shí)習(xí)我對文秘工作的重要性有了 更深一步的認(rèn)識(shí)和了解。也認(rèn)識(shí)到了我的專業(yè)知識(shí)和工作能力， 計(jì)算機(jī)應(yīng)用文字表達(dá)能力和熟練使用各種自動(dòng)化辦公設(shè)備的技 能需要提高，

18、努力提高自身素質(zhì)加強(qiáng)世界觀和對神社會(huì)的認(rèn)識(shí)， 做一個(gè)合格的文秘人員。十、致謝 非常感謝市機(jī)幼給了我這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和自我展現(xiàn)的 平臺(tái)，更感謝指導(dǎo)老師 （覃老師 ）的指導(dǎo)和照顧， 衷心祝福貴機(jī)幼 越辦越好 !幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇 3帶著美好的憧憬與希望， 我來到了南通市六一東昻幼兒園開 始了我的實(shí)習(xí)生活。 轉(zhuǎn)眼時(shí)光如白駒過隙， 四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活逐 漸接近尾聲，再回首，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了很多俗話說萬事開頭難。 在實(shí)習(xí)初期由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)， 面對新 接手的工作和孩子， 我感到前所未有的壓力。 看著園中老師們輕 松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)， 我很羨慕， 于是我努力的嘗試自己 獨(dú)立帶班。于是我認(rèn)真查閱資料備課，

19、 珍惜聽課機(jī)會(huì)， 經(jīng)常向園 中老師請教問題，她們都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。在實(shí)習(xí)期間， 作為新教師， 我的教學(xué)水平與園中老師相比是 有差距的， 這可以在平時(shí)上課紀(jì)律中表現(xiàn)出來， 明顯不如指導(dǎo)老 師上課時(shí)的紀(jì)律好。 之后我不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)， 現(xiàn)在已有了明 顯的提高。在組織活動(dòng)中，我也看到了自己的不足，如：1、語言表達(dá)及肢體動(dòng)作上的不足。 2、沒有照顧到每個(gè)孩子并因材施 教。 3、不能迅速、靈活地應(yīng)答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行 為。令自己滿意的方面是： 1、對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和 準(zhǔn)備充分。 2、虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成。 4. 、組織活

20、動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清 楚，聲音和語速適度。 以上優(yōu)、缺點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來的。 在保育工作上， 我經(jīng)過認(rèn)真思考和總結(jié)覺得自己做得較好的地方 是能夠很快地適應(yīng)工作。不足的地方是還不夠細(xì)心。實(shí)習(xí)期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動(dòng)， 發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練 幼兒的生活常規(guī)、 培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣及自理能力是一項(xiàng)重要的任 務(wù)。我組織過多個(gè)上午半日活動(dòng)，在組織過程中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼 兒都守紀(jì)律，都按時(shí)、按量、按質(zhì)的完成活動(dòng)任務(wù)很難，這需要 老師的精心策劃、 靈活應(yīng)變以及幼兒的積極配合。 我對自己的半 日活動(dòng)的組織并不是很滿意， 主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí) 按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)， 特別是生活活動(dòng)， 可能受到

21、小小班幼 兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。 于是在指 導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下， 通過自己的努力， 自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了 很大的提高。實(shí)習(xí)中， 酸甜苦辣都有， 但它不光是給了我們在實(shí)際教學(xué)活 動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)， 更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。本次實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇。在實(shí)習(xí)過程中， 我看到了自己的不足。 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步， 使幼兒園對幼兒教 師的要求越來越高。所以我要更加的努力， 不斷的完善自己， 為 將來成功的教育事業(yè)做鋪墊。幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇 4帶著對未來的憧憬和希望，來到了 xx 幼兒園，隨著時(shí)間飛 逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束， 讓我真正的感受到了作為一名幼師的

22、不易。 這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難， 毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很 難。我覺得毫無頭緒， 不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕 輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)， 做著一個(gè)又一個(gè)的游戲， 看著 孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉， 我深深地被感染著， 我努 力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子， 經(jīng)過幾次之后， 我的緊張心理才 逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。在實(shí)習(xí)過程中， 讓我懂得了要因人施教， 面對不同的幼兒要 用不同的方法， 每個(gè)孩子都有自己的差異， 有自己獨(dú)立的內(nèi)心小 世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)

23、心小世界， 不 用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的， 每個(gè)孩子都有他 的可愛之處以及不足之處， 要想幫助他們改正缺點(diǎn)， 不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工， 在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合 他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全， 熱時(shí)：提醒幼兒減衣服， 喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜 進(jìn)餐，不

24、挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子， 我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他 們一些簡單的生活小常識(shí)、 小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力， 讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、 不斷的增長知識(shí)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問， 我吸取周圍教師的先 進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。 不能對此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天 上掉下來的。只有不斷的吸取、 提高！家長才會(huì)放心把孩子完全 交給你。

25、完全信賴于你。 充分信任你。 并且做到不怕苦， 不怕臟， 像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們， 經(jīng)過這次實(shí)習(xí)， 三個(gè)月里：讓我真 正的了解幼兒老師是那么的不容易。 真是：哎， 做什么都不容易 啊 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來是如此之難！ 回顧與孩子們一起走過的日子， 和孩子們一起的喜怒哀樂， 想想 要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情， 需要幼教工作者耐心、 細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而 神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊 在此次實(shí)習(xí)中，我也看 到了我自己不足之處， 社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要 求是越來越高。 我愿意用我的所有熱情

26、與愛心， 換取孩子們的開 心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難，做個(gè) 幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中， 不斷的充實(shí)自己， 全 身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。 這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾， 想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院笈Π?！ ！幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇 5帶著對未來的憧憬和希望，來到了 xx 幼兒園，隨著時(shí)間飛 逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束， 讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。 這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很 難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕 輕

27、松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲， 看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著， 我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教， 面對不同的幼兒要 用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異， 有自己獨(dú)立的內(nèi)心小 世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處， 要想幫助他們改正缺點(diǎn)， 不僅要關(guān)心 和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種

28、表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及 主班配班老師的工作分工， 在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合 他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全， 熱時(shí)：提醒幼兒減衣服， 喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子， 我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子， 以免受涼。 盡自己最大的 努力照顧好每一個(gè)幼兒。 細(xì)心、 耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他 們一些簡單的生活小常識(shí)、 小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力， 讓孩

29、子在幼兒園感受到更多的溫暖， 讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園， 喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、 不斷的增長知識(shí)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外， 最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問， 我吸取周圍教師的先 進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。 不能對此疏忽！ 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天 上掉下來的。只有不斷的吸取、 提高！ 家長才會(huì)放心把孩子完全 交給你。 完全信賴于你。 充分信任你。 并且做到不怕苦， 不怕臟， 像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們， 經(jīng)過這次實(shí)習(xí)， 三個(gè)月里：讓我真 正的了解幼兒老師是那么的不容易。 真是：哎， 做什么都不容易 啊 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。

30、 可做起來是如此之難！ 回顧與孩子們一起走過的日子， 和孩子們一起的喜怒哀樂， 想想 要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇 6 時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過實(shí)習(xí)， 讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處， 不過在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一 刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異， 都有自己的內(nèi)心世界， 他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的 主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界， 去改變他們，教育他們，那么， 這個(gè)世界就是天才的世界?；顒?dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕

31、捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)心和照顧幼兒， 和幼兒家長的溝通也尤為 重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長打交道，一起 與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。 實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自 己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。在實(shí)習(xí)過程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果 熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放

32、太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排 隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃 剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己； 在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡 覺時(shí)不講話。后來，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不 講話，安靜入睡的幼兒評獎(jiǎng)小紅花。其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間， 我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在 了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)

33、，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西 掉在地上時(shí)，不要過分緊張， 根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回 來，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力， 這樣他們就不會(huì)對掉東西而耿耿于還了。 在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次 的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯(cuò)都附和他們。對幼兒的表揚(yáng)和批評要及時(shí)和適度，經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽 課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng) 變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議

34、，同時(shí)對于無理的要求， 要妥善 處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長， 同時(shí)給予表揚(yáng)和批評。 取 得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視， 否則，將會(huì)給我們 的工作帶來不必要的麻煩。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著 吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每 一位家長。讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂， 現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫 蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠心。欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，

35、都掌握 在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長， 實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道 了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子， 雖然他們對我還很陌 生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師， 因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！ 雖然就這么短短的幾天， 但對于我 來說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席??！ 是??！ 我想微笑 著走， 微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園！ 我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的 孩子，我們班的老師。 因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的 欲

36、望，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼 兒教師 !幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇 7我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的， 轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣 結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作， 更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn) 及其在保教工作方面與大班、 小班幼兒的區(qū)別。 也認(rèn)識(shí)到了作為 一個(gè)幼兒教師， 除了做好幼兒的教育工作外， 如何做好與保育員、 其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒 教育研究的理論學(xué)習(xí)， 常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 這次 在幼兒園實(shí)習(xí)， 第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活

37、， 發(fā)現(xiàn)其 實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一 項(xiàng)重要的任務(wù)， 一門值得重視的學(xué)問。 黃璐老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對 幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育， 把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合， 如我們 班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液， 黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒 園的洗手液是怎么來的， 不能浪費(fèi)， 并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行 為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候， 看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了， 他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)， 我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)?上廁所。他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們

38、脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我 才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情 要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛 幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們， 所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中 應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā) 點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片， 和他們聊天。我試著讓自己變成小 朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，

39、換取孩子們的安心； 我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度 過兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師 的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來， 在這短暫的兩周時(shí)間里， 我的關(guān)念，我的心態(tài)， 我的能力在逐漸地發(fā)生變化， 從中我也領(lǐng) 悟到作為一個(gè)新教師， 一定要戒驕戒躁， 要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度 來對待自己的工作， 注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如 何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一 個(gè)成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔 細(xì)，吸收得當(dāng)，那

40、么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我 相信我一定能成功！幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇 8沒有實(shí)習(xí)之前， 我們都以為實(shí)習(xí)很簡單， 對于我們似乎沒什 么幫助。但是經(jīng)過實(shí)習(xí)之后， 我們對實(shí)習(xí)有了很大的改觀， 我們 才知道實(shí)習(xí)對于我們學(xué)生來說是多么的重要。 學(xué)校安排我們外出 實(shí)習(xí)， 是為了讓我們對社會(huì)工作和自己所學(xué)專業(yè)更加的了解， 在 實(shí)習(xí)結(jié)束后，回到學(xué)校學(xué)習(xí)，我們可以對自己的不足加以彌補(bǔ)， 為以后的正式工作做好準(zhǔn)備。在學(xué)校的安排下， 我們五位同學(xué)到幼兒園進(jìn)行工作實(shí)習(xí)。 在 這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里， 我學(xué)到了很多學(xué)校里面學(xué)不到的知識(shí)， 從其 他老師身上學(xué)到了很多東西， 自己的感悟和體會(huì)也有很多， 在老 師的身上，

41、我們看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒， 給了我們在實(shí)習(xí)生活中帶來了很多的啟發(fā)性思維。剛開始我們到了幼兒園， 這個(gè)幼兒園很大，小朋友很多，在負(fù)責(zé)人的安排下，我們每人跟著一位指導(dǎo)老師進(jìn)行工作實(shí)習(xí)， 這段時(shí)間的日常工作都由各自負(fù)責(zé) 的指導(dǎo)老師安排。剛開始實(shí)習(xí)工作時(shí)，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是 如何帶課，學(xué)習(xí)他們上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律，還有她是如何帶領(lǐng)學(xué)生們做活動(dòng)的，而我就在指導(dǎo)老師的旁邊幫忙。學(xué)習(xí) 了兩天，指導(dǎo)老師讓我嘗試著帶課，第一次講課，我的心里很緊張，我就開始試著講課，一開始孩子們亂成一團(tuán)，不聽講課，我 用了老師的那些方法，慢慢的，他們開始接受我喜歡我，這使我內(nèi)心充滿喜悅，慢慢的我?guī)е⒆觽冊絹?/p>

42、越順手了，講課的技巧和經(jīng)驗(yàn)我也掌握了一些。在指導(dǎo)老師的幫助下， 我們又和學(xué)生們組織活動(dòng)， 帶他們做 游戲，一邊玩一邊學(xué)習(xí)，孩子們玩得很開心， 到處都是他們歡樂 的笑聲，在他們的感染下，也使我喜歡上了幼師這個(gè)職業(yè)。在這次的實(shí)習(xí)中，我們和孩子們更加的親近， 對他們更加的 了解。在工作上我很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都對自己的工作做下總結(jié)， 看看自己還有什么地方?jīng)]有做好， 自己還有那些缺點(diǎn)，然后改正。 經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，我的動(dòng)手能力，工作能力，社會(huì)交際能力有了明顯的提高，在每天的工作中雖然忙碌但是很充實(shí)。在工作上，我明白了做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外，還要其他課外知識(shí)， 這樣才能讓你的的學(xué)生在和你打

43、成一片之外 還能尊敬你。這一個(gè)月我是忙碌的， 也是充實(shí)的，更是充滿快樂 的。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短，但是實(shí)習(xí)的過程中，我收獲了很多， 我堅(jiān)信，在以后我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼師。幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇 9帶著對美好未來的憧憬和希望， 我來到了浙江省溫州市鹿城 區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境， 秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。 剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外， 可以說 毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新接手的工作， 面對那么多的孩子，我覺得 毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們， 輕松的帶著寶寶開展各種

44、活動(dòng)。 于是， 我努力學(xué)習(xí)， 努力嘗試自 己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后， 我的緊張的心理才逐漸退去。 這還 是工作的第一步。 新教師面臨的最大問題是不熟悉教材， 也不知 道應(yīng)該怎么上課。 對此我的心里十分著急， 生怕因?yàn)樯系貌缓枚?影響了幼兒對知識(shí)的掌握以及對我上課的興趣。 所以， 我每次都 認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法， 新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。 這學(xué)期我聽了許多節(jié)課， 我的收獲很大， 逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外， 平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師 請教教學(xué)上的問題

45、。 這些老師都非常熱情的幫我解答， 特別是我 所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了， 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) 不是自己從天上掉下來的， 必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神， 把自己當(dāng) 成學(xué)生一樣， 積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西， 才能提高 自己的水平。此外 , 我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我 明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。 要做一名合格的教師， 除了有良好的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此， 我始終 用自己的愛心， 去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。 在幼兒的個(gè)人 衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心 和愛護(hù)他們。 在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度， 積極協(xié)助班上 的老

46、師完成各種工作， 遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 得到 了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師， 乃至家長的一致好評， 給我自己的工作注 入了新的動(dòng)力。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由 于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的 教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差 距的， 這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。 我上課的時(shí)候由 于講課不生動(dòng)， 所以， 往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好 了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思， 不斷的改 進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇 10我是淮北師范 xx 級幼師的學(xué)生， 在 20xx 年畢業(yè)將至我被學(xué) 校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。 在沒到幼兒園實(shí)

47、習(xí)之前我的心 里很興奮， 想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容， 不用 再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了， 可以去幼兒園和 孩子們一起玩了。 因?yàn)榭紤]到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那 么聰明古怪，為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活， 所以當(dāng)我來到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長提出到小班實(shí)習(xí)， 那時(shí)我覺 得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了， 可是在那一個(gè)多月的實(shí) 習(xí)生活， 我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣， 這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使 我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作 ; 更深刻地了解和掌握了 這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn) ; 同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼 兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除

48、了做好幼兒的教育 工作外，還要做好與保育員、 其他教師及家長的合作、 協(xié)調(diào)工作 也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研 究理論的學(xué)習(xí)， 常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 這次實(shí)習(xí)第 一次完整地觀察了幼兒的一日生活， 發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)， 一門 值得重視的學(xué)問。 要會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育， 把有計(jì)劃 的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。 日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng) 幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒 園，我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問題， 再等孩子 來吃早飯

49、， 每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯， 總想讓爸爸媽媽 或爺爺奶奶喂， 這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯， 并和 其他的孩子比賽去吃飯。 中午午睡時(shí)老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì)脫 衣服穿衣服， 在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈， 因?yàn)榭傆心?么幾個(gè)孩子好尿床， 所以老師必須要隔半小時(shí)喊孩子們起來尿一 次尿。 這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。 每天中午也有那么幾個(gè)孩子不 愿意睡覺， 其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著睡， 方老師想想這 樣下去也不是辦法， 她用了一招苦肉計(jì)， 面帶痛苦之色對孩子說： “你們愛方老師嗎 ?”幼兒不假思索的說：“愛”方老師又說： 前兩天方老師抱你們抱的， 這兩天胳膊好疼， 如果我以后

50、再抱著 你們睡覺，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊 ?”只見 這時(shí)孩子面露憐憫之色對老師說： “方老師你去休息吧， 我自己 睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對 欣蕾笑笑說： “真是方媽媽的乖寶寶， 等你醒了方媽媽再抱你。 ”就這樣沒一會(huì)她就睡著了， 可見孩子是可以溝通的， 有些道理她 們還是懂的。在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候， 看到小朋友椅子放的不整齊， 我就會(huì)幫 他們放整齊。 他們告訴我飯菜吃不完， 我就會(huì)告訴他們不要吃了 ; 他們要上廁所， 不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)， 我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)?上廁所 ; 他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以 為我是在幫助他們， 可事實(shí)

51、并非如此， 后來有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我 不可以幫小朋友處理生活中的瑣事， 如果有小朋友遇到什么不會(huì) 的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了?后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做， ，不能養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣。 我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒， 但結(jié)果卻是溺愛 他們。 所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺， 這把尺其實(shí)就 是教師堅(jiān)守的原則， 這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高 幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。 我 會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片， 和他們聊天。 我試著讓 自己變成小朋友， 融入他們的生活， 但這樣卻并不代表小朋友會(huì) 聽我的命令做事。 原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們 說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃