幼兒園師德師風(fēng)自查報告樣本

1、幼兒園師德師風(fēng)自查報告樣本篇一：幼兒園師德師風(fēng)自查報告師德師風(fēng)工作已經(jīng)開展到第二階段了，通過這段時間的學(xué) 習(xí)與整改，我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這 一職業(yè)的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了 解。作為一名教師，肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。 教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常 生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學(xué)生，可 見，師德師風(fēng)建設(shè)非常重要。作為一名教師，要想做好自己的本職工作，培育出優(yōu)秀的 后備軍，最基本的首先要經(jīng)常的進行自查、自省，因此，我對 照著教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)，進行 了一次深刻的自我反思。在工作

2、中，自己還是有很多的不足，許多的事情自己做得 不夠好，不夠完善。作為一名幼師，必須具備著一顆愛心、耐 心、責(zé)任心，在這一方面，我認(rèn)為自己不夠有耐心。幼兒園的 孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的 孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵，要 什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，許多東西 不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是 在這點上處理得很不好，我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩 子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有 點不耐煩了，表情也開始變得嚴(yán)肅起來，甚至?xí)写舐曈?xùn)斥的 行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害，同時會使

3、孩子 有樣學(xué)樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險。對此，我做了深刻的反省，自己要時刻注意自己的語氣， 不讓急躁的心態(tài)有機會出現(xiàn)，提髙自己的耐心，用心去做好人 和事情，做一名合格的、有愛心、有耐心、有責(zé)任的心的幼兒 教師。同時也要加強學(xué)習(xí)教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中 嚴(yán)于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一名師德高尚， 教育精湛的人們教師。篇二：幼兒園師德師風(fēng)自查報告一、增強認(rèn)識，建立正確的行為規(guī)范。中國古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不 正，雖令不從?！?“學(xué)而不厭，誨人不倦?！?“躬自厚而薄責(zé) 于人！” ；唐代韓愈，還專門著有師說一文，指出教師三大 任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解

4、惑”；葉圣陶先生曾說過：“教育工 作者的全部工作，就是為人師表?！边@些論述都體現(xiàn)了對教師 職業(yè)道德作用的重視。因此，幼兒園必須旗幟鮮明的重視師德 教育，把師德教育納入幼兒園重要工作議程。根據(jù)中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范制定幼兒園教師職業(yè)道德條例、幼兒 園教師行為十不準(zhǔn)、幼兒園文明用語等，提出師德教育 的具體要求，做到目標(biāo)明確，措施具體，結(jié)合不同時期思想政 治的要求，突出重點，務(wù)求實效，使師德教育經(jīng)?；?、制度 化、規(guī)范化。教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德 建設(shè)的重要組成部分。新形勢的髙標(biāo)準(zhǔn)、幼教改革的新要求以 及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更 高的規(guī)范性的目標(biāo)

5、，教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼 兒，勤于學(xué)習(xí)新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力 強，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政 治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明 禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受 到公平教育的權(quán)利，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常 工作中要堅持依法辦園，以德立園，將教師法、教育 法、加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、職業(yè)道德 規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，并充分認(rèn)識正人先正 己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性，努力使自己 的行為符合新時期幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)

6、范，逐步形成修師 德、鑄師魂、樹師表的良好風(fēng)氣。二、培養(yǎng)典型，樹立良好的師德形象。為推動幼兒園師德教育活動的深入開展，使教師學(xué)有榜 樣，趕有目標(biāo)，塑造幼兒園在社會的良好形象，形成教師良好 的師德風(fēng)貌，提髙教師的整體水平。幼兒園的具體做法是：正面引導(dǎo)。幼兒園定期組織教師進行政治學(xué)習(xí)，每年集中 二次進行師德培訓(xùn)，要求教師每年政治學(xué)習(xí)筆記不少于10000 字，心得體會不少于6篇，開展師德師風(fēng)演講比賽活動，弘揚 本園教師的良好師德，引導(dǎo)教師自覺加強自身修養(yǎng)，人人爭當(dāng) 師德模范。典型示范。每年舉行“師德標(biāo)兵”、“三育人（管理育 人、教書育人、服務(wù)于人）標(biāo)兵”的評選活動，通過民主推 薦、公開演講、層層選拔

7、、公開評選的辦法，推出一批師德典 型，通過召開師德經(jīng)驗交流會、報告會等形式，大力宣傳和推 廣她們“熱愛學(xué)生、教書育人，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，廉潔從 教、為人師表，遵紀(jì)守法、求實創(chuàng)新”的先進事跡。同時，充 分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園教師的 良好形象。三、豐富載體，營造良好的師德氛圍。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空 談，流于形式。因此，幼兒園可通過以下活動的開展進進行師 德教育：主題教育活動。每年年初，根據(jù)國內(nèi)教育形勢，結(jié)合本園 教育實際，確定當(dāng)年師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系 列的教育活動。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位， 爭做幼教改革的尖兵；

8、愛學(xué)習(xí)，爭做新時期教書育人的能手；愛 幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德、鑄 師魂、樹師表”活動。開展“三學(xué)”活動，即：學(xué)規(guī)范（中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范），學(xué)綱要（公民道德建設(shè)實施綱 要），學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī) 范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化 師德教育。學(xué)術(shù)報告活動。聘請市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師 德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專題學(xué)術(shù)報告。講解加強師德修養(yǎng)的重要 性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟 發(fā)。師德師風(fēng)研討活動。在活動中，將幼兒教師、家長代表召 集在一起，還可請有關(guān)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，大家一起研 討在新形

9、勢下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，營造師 德建設(shè)環(huán)境。文藝聯(lián)歡活動。每年組織以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的文藝聯(lián) 歡會，通過教師自編自演自導(dǎo)文藝節(jié)目，把身邊的典型借助文 藝表演的形式加以褒揚和宣傳，高奏師德之歌。四、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政 監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、 家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機制，建立教師個人 師德師風(fēng)檔案，將教師敬業(yè)愛生、為人師表等方面作為教師日 常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定、職務(wù)評聘、工資晉 升、評選先進，都將良好師德列為條件之一。每學(xué)期末，填

10、寫 教師師德師風(fēng)情況評估表，對自己的師德師風(fēng)狀況寫出 “自查報告”進行小結(jié)，并由教職工大會對其師德師風(fēng)狀況進 行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。其次，幼兒園要聽取家長意見，向家長公布教師師德規(guī) 范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則，設(shè)立家長接待日、家 長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒 園、教育局監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的 意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。第三，幼兒園還要聽取社會各界人士的意見，定期召開座 談會，公開教師師德承諾，廣泛征求對幼兒園發(fā)展與師德師風(fēng) 的意見和建議，讓社會參與教師考核，加強他律行為，使師德 師風(fēng)建設(shè)朝著規(guī)范化的方向發(fā)展

11、。五、真抓實干，探索可操作的的教育模式。學(xué)校是師德建設(shè)的主基地，各幼兒園在開展師德建設(shè)過程 中，要結(jié)合本單位的實際抓細抓實，目標(biāo)具體，要求明確，由 淺入深，分步實施，建立師德建設(shè)教育模式。第一，向教師提出“一學(xué)、二全、三和、四心”的教育目 標(biāo)。“一學(xué)”：學(xué)習(xí)先進教師的敬業(yè)愛業(yè)精神。“二全”：全 心全意為幼兒、為家長服務(wù)?！叭汀?對幼兒和藹可親，對 家長和氣有禮，對同事和睦互助。“四心對幼兒做到愛 心、耐心、細心、關(guān)心。愛心熱愛每一位幼兒；耐心堅持一個 觀點，即沒有教不好的幼兒；細心細心捕捉教育契機；關(guān)心精心 照料每一個幼兒。第二，要求教師做到“三個貼近”:即幼兒活動時教師以 朋友的身份參與活

12、動，貼近幼兒，是他們的親密伙伴；幼兒做 錯事時，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽；幼 兒有要求時，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最 好的朋友。第三，教師要做到“三個溝通”，扮演好“三個角色”: 在與幼兒溝通時，教師是他們的良師；在與家長溝通時，是他 們的知心朋友；在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。第四，教師要得到“三個信任”，達到“三個提高”，即 得到幼兒、家長、社會的信任，達到師德水準(zhǔn)、專業(yè)化水平、 身心健康的提高。通過“一學(xué)、二全、三愛、四心”、“三個貼近”、“三 個溝通三個角色”、“三個信任三個提髙”師德建設(shè)的教 育，提升教師的師德修養(yǎng)。幼兒園師德建設(shè)是一項長期而

13、艱巨的工作，鍛造一支素質(zhì) 精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的，需要我們付出更 多的艱辛勞動，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式，與時俱 進，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績！篇三：幼兒 園師德師風(fēng)自查報告縣政府教育督導(dǎo)室：為進一步做好我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，提升教師個人師德 師能，根據(jù)縣教體局、教育督導(dǎo)室相關(guān)文件要求，我園對教職 工師德師風(fēng)建設(shè)情況進行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如 下：一、成立了組織機構(gòu)，夯實了工作職責(zé)成立了以園長李莉同志為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小 組，進行了人員分工。具體分工如下：組長：李XX （園長）副組長：柯XX （副園長）成員:蘭XX何XX工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)幼

14、兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作，負責(zé)對教師 日常行為規(guī)范進行監(jiān)督，負責(zé)糾正教師不良的師德表現(xiàn)等。二、師德建設(shè)情況1. 堅持政治學(xué)習(xí)。我園組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理 論，積極開展了黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極踐行黨的群眾路線。結(jié)合 工作實際，開展了如何貫徹落實十八大會議精神，如何理解與 處理新時期講奉獻、如何做一名合格教師等問題的大討論。2. 認(rèn)真實施中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和幼兒園教師 職業(yè)道德規(guī)范以及公民道德實施綱要，并制定有漢陰 縣幼兒園教師十要十不要和漢陰縣幼兒園教師誓言，經(jīng) 常性地利用教職工大會和黨員民主生活會進行學(xué)習(xí)和鞏固。3. 嚴(yán)格師德考核制度，大力開展幼兒家長師德評議活動， 并對全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛 鉤，力爭做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”。實行師德 師風(fēng)問題一票否決制。4. 積極開展一系列師德創(chuàng)建活動，開展有5期道德講堂活 動，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效 率。5. 積極開展了 “微笑服務(wù)”活動。讓家長和老師互評微笑 明星，并定期進行公示。6. 建立師德師風(fēng)評價機制、家長投訴機制，嚴(yán)格值班制 度，值日員每天到各班進行檢查，發(fā)現(xiàn)有師德師風(fēng)問題立即進 行指正，情況嚴(yán)重的進行談話，并進行通報。7. 近三年來，我園無一