《草蟲的村落》案例設(shè)計(jì)1

1、草蟲的村落案例設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思路】 這是一篇略讀課文。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。 學(xué)習(xí)本篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察，如何展開豐富的想象，如何表達(dá)自己獨(dú)特的感受的。設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)： 1.使用精美的動(dòng)畫效果，極有感染力的音樂，把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生對昆蟲世界充滿探索的向往。 2.從三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)入手，讓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)貫穿全文，使學(xué)生學(xué)習(xí)從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中去品味語言和情感信息 3

2、.抓住重點(diǎn)，放手讓學(xué)生自主地、自由地閱讀，運(yùn)用閱讀技能，享受閱讀樂趣。體現(xiàn)略中有精、自學(xué)為主的教學(xué)理念。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文內(nèi)容；了解作者是怎樣觀察、想象和表達(dá)自己的感受的；感受作者熱愛大自然、關(guān)愛小生靈的情感。 2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“暄、熙、攘、穴、宅、鳩”6個(gè)會(huì)認(rèn)字。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理清課文層次，把握課文內(nèi)容。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)作者是怎樣細(xì)致觀察，怎樣展開豐富的想象和表達(dá)自己獨(dú)特的感受的。【課前準(zhǔn)備】1.美國動(dòng)畫片蟲蟲特工片段。2.多媒體課件?！窘虒W(xué)流程】教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明一、播放蟲蟲特工片段，激趣導(dǎo)入1.播放蟲蟲特工片段。（展示課件第三張）2.板書課題，齊讀課題。解

3、詞：村落二、初讀課文，整體感知1自由讀課文，注意生字新詞的讀音，想一想：課文講了一件什么事？2作者在草蟲的村落游歷時(shí)看到了哪些場景？三、自主研讀，品味語言（一）抓住感嘆號(hào)，品味“游俠歸來”。1這節(jié)課，同學(xué)們需要學(xué)習(xí)一種新的讀書方法，去特別關(guān)注一些特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如：?。?課文哪幾個(gè)自然段在寫游俠歸來？3小聲讀2、3自然段，用“”畫出帶有感嘆號(hào)的句子。讀讀這些句子，看你能讀懂些什么？4學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)指導(dǎo)：句子：我想，它一定是游俠吧！（展示課件第四張）品味“游俠”：（1）什么叫游俠呢？這種人你在什么地方見過？（2）那種專門行俠仗義、好打抱不平的人，我們稱為“俠”，經(jīng)常游歷四方的大俠，我們就稱為“

4、游俠”。我們通過讀書去讀懂這個(gè)詞語吧。（3）默讀2、3自然段，你是從哪些語句中讀懂了他是個(gè)游俠的？用“”畫出找到的句子。（4）生匯報(bào)，相機(jī)品味“寒暄”。（展示課件第五張）讀詞語兩遍。根據(jù)字形猜猜看“暄”字是什么意思？觀察這個(gè)詞語有什么特點(diǎn)？還能說說這樣由反義詞組成的詞語嗎？如果你就是這個(gè)村的“村民”，你會(huì)和“游俠”寒暄些什么呢？老師來扮演“村民”，學(xué)生扮演“游俠”，進(jìn)行對話。（5）讀好“游俠”。此時(shí)，你能肯定這是一個(gè)“游俠”了嗎？那就肯定地讀一讀吧！當(dāng)你看到這位“游俠”歸來時(shí)，你的心情怎樣？帶著你的感受再讀讀這句話。5齊讀2、3自然段。（二）抓住感嘆號(hào)，品味“和諧生活”“音樂演奏會(huì)”。1默讀4

5、、5自然段，用“”畫出帶有感嘆號(hào)的句子。讀讀這些句子，看你能讀懂些什么？2同桌交流。3全班交流。（三）抓住問號(hào)、省略號(hào)，品味“勤勉勞動(dòng)”。1自由讀6、7、8自然段，用“”畫出帶有問號(hào)、省略號(hào)的句子。讀讀這些句子，看你能讀懂些什么？2同桌交流。3全班交流，相機(jī)指導(dǎo)：句子一：是什么力量使他們?nèi)绱饲诿愕谋济δ兀渴撬鼈儗τ诩彝サ呢?zé)任嗎？（展示課件第六張）聯(lián)系上下文，理解“勤勉”。你覺得到底是一種什么力量？朗讀指導(dǎo)。句子二：我還看見許多許多運(yùn)用多媒體播放音樂，學(xué)生閉眼想象：你還看見些什么？（展示課件第七張）（四）學(xué)習(xí)9、10自然段。1齊讀9、10自然段。2作者得意的是什么？四、小結(jié)全文，賞讀全文1小結(jié)：

6、今天，同學(xué)們抓住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不僅讀出了作者的感受、疑問，也讀出了自己的感受與疑問。老師希望你們把這么多的??？變成一連串的，因?yàn)閷Σ菹x世界，對大自然的探索是永無止盡的。2配樂賞讀全文。（展示課件第八張）精美的動(dòng)畫效果，極有感染力的音樂，一下子把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們心中對昆蟲世界充滿探索的向往。這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字詞語，了解課文大意，理清文章脈絡(luò)。從三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)入手，讓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)貫穿全文，使學(xué)生學(xué)習(xí)從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中去品味語言和情感信息。教給學(xué)生方法：理解詞語的方法是多樣的，可以從字面上理解，可以聯(lián)系生活實(shí)際，也可以聯(lián)系上下文來理解。體會(huì)漢字的精妙，感受漢字的魅力，積累語言。將